¿Cree que podría ser de utilidad para cubrir sus expectativas?

Analice las características y nivel de complejidad de su contenido, tanto en texto como

en imagen, así como la cantidad de información que contiene e indique si, en su opinión,
la lámina sería efectiva como material gráfico de apoyo a la asimilación de conocimientos
relacionados con el objetivo "Saber manejar y almacenar correctamente los productos
químicos utilizados en la actividad profesional y personal".

La lamina objeto de valoración se adecua perfectamente al objetivo de los medios

gráficos: complementar de un modo visual que refuerce la información en el
almacenamiento de productos químicos.
La cuestión es si realmente la lámina se adecua al contenido de la formación de la acción
formativa “Limpieza de edificios y Locales” o si realmente está diseñada para informar
del almacenamiento de productos químicos en general.
Valorando el Certificado de Profesionalidad SSCM010: Limpieza de superficies y
mobiliario en edificios y locales y los criterios de evaluación de los diferentes módulos
formativos MF1, MF3 Y MF4 que hacen referencia al almacenamiento de productos de
limpieza y asumiendo que todo producto de limpieza no deja de ser realmente un producto
químico, me quedaría la duda si realmente la lámina, en especial las imágenes, se adecua
al contenido y a la realidad de Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales,
Las recomendaciones para una lámina con imágenes más adecuada al contenido se
podrían referir a:
• Indicar el lugar de almacenamiento de cada producto en función de sus
especificaciones los peligros de almacenamiento de productos incompatibles y sus
posibilidades de reaccionar,
• Destacar de un modo más llamativo los pictogramas de riesgos de los diferentes
productos,
• Reforzar la información sobre un adecuado cierre de envases y procesado de los
vacíos,
• La ventilación y tiempo de permanencia el lugar de almacenamiento,
• Procedimientos en casos de accidentes, vertidos, intoxicación, etc.

¿Qué otros medios gráficos podría utilizar? y ¿qué posibilidades didácticas adicionales
aportarían?

Se podría utilizar una lámina con menos contenido de texto, el texto más asequible y con
imágenes más ilustrativas, así como un recurso audiovisual de un pequeño vídeo donde
se pueda apreciar cómo debería de proceder para llevar a cabo la tarea. Otro modelo de
información también sería un tríptico con la información relevante.