Según Kerlinger y Lee (2002), al momento de plantear un

problema se deben tener en cuenta los siguientes criterios:

El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables.
El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedad; por
ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de…?,
¿cómo se relaciona con…?
El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica. Se
debe poder observar en la "realidad única y objetiva".

Veamos un ejemplo de cómo plantear el problema de investigación.

En la casa de mi abuela hay plantas de todo tipo; hay algunas que son
autóctonas de la zona y otras que no. Ella observó que algunas plantas no
autóctonas crecían más rápido que las naturales de la zona y las
terminaban matando. Por eso, me pregunto si podía averiguar cuáles eran
esas plantas no autóctonas que dañaban a las que si lo eran.

Dr. Ceferino H. Javier Mamani 1

 "En el jardín de mi abuela ¿cuáles son las plantas no
autóctonas que dañan a las que son autóctonas?"
Al leer ese problema se plantean una serie de

investigación sería:
preguntas que tornan confusa la interpretación del
El problema de mismo:
➢ ¿La abuela de quién?
➢ ¿Plantas autóctonas de qué lugar?
➢ ¿Qué tipos de plantas?
➢ ¿Qué significa "dañar a otras plantas"?
Siempre hay que intentar plantear un problema que
pueda contestar cualquier pregunta que surja en
el lector o evaluador, por lo que tenemos que
redefinirlo.

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Supongamos que en vez de poner "en el jardín de mi abuela" que es una
frase que genera dudas, escribamos "en el jardín de la casa ubicada en
la Av. Pacífico N° 400 de la ciudad de Arequipa"; esta nueva idea ubica
de forma específica el problema, ya que también responde a la pregunta
¿plantas autóctonas de qué lugar?
Es importante también definir el tipo de plantas, ya que resultaría
imposible evaluar todas las plantas que existen en un jardín; además, el
término "dañar a otras plantas" no corresponde a un concepto de las
ciencias de las plantas. Un término adecuado sería "plantas invasoras
que exterminan la flora autóctona de la región de Loreto".
Además, mi abuela supone que son plantas invasoras, ya que no sabe
con exactitud de qué plantas se trata. Por eso, el problema sería
comprobar la existencia de estas plantas, ya que no se puede suponer
su existencia.
De esta forma, un problema que cumpla con los requisitos del
método científico sería:
"En el jardín de la casa ubicada en la Av. Pacífico de la ciudad de
Arequipa ¿existen plantas invasoras que exterminan la flora autóctona
de la región de Loreto?"
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 No se pueden plantear problemas de investigación a espaldas
de la realidad que se investiga.

Un problema investigable es un punto de conflicto conectado

con una situación de dificultad en la que hay una duda por
resolver y pueden preverse dos o más soluciones.
Descripción del La descripción del problema es la ambientación de la realidad
problema del problema, en relación con el medio dentro del cual
aparece.

La descripción presenta todos aquellos puntos que unen

circunstancias - problema en relación con la investigación.
Cuando se describe un problema se hace ambientación de
todas aquellas características que presentan incidencia en el
tratamiento del problema.
Cuando el investigador describe su problema presenta los
antecedentes del estudio, las teorías en las que se basó y los
supuestos básicos en los que se apoya el enunciado del
problema.

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 Una vez hecha la descripción de las circunstancias en las cuales
aparece la dificultad que da origen al problema, viene la
elaboración o formulación del mismo, cuya primera etapa
consiste en reducirlo a términos concretos y explícitos.
La formulación presenta el objetivo fundamental del estudio
en sus dimensiones exactas, mediante una exposición

Formulación del
formalmente explícita, indicando por medio de ella qué
información debe obtener el investigador para resolver el
problema problema.

El enunciado por medio del cual se plantea inicialmente un

problema, puede expresarse de dos maneras: una pregunta, o
una exposición o descripción. La forma interrogativa es más
simple y directa que la forma descriptiva y se considera muy
indicada cuando el problema no requiere de un amplio y
complejo enunciado.

Además de la forma interrogativa, la formulación del problema

puede adoptar también la forma declarativa.
Es la concreción del planteamiento en una pregunta precisa y
delimitada en cuanto a espacio, tiempo y población
Dr. Ceferino H. Javier Mamani 5
 EJEMPLOS DE PROBLEMA:

En forma interrogativa: En forma declarativa:

¿Cuáles son los factores que inciden
en el rendimiento académico de los
estudiantes del tercer semestre de
Electricidad Industrial del IESTP
“Pedro P. Díaz” - 2023?
Determinación de los factores que
inciden en el rendimiento académico
de los estudiantes del tercer
semestre de Electricidad Industrial
del IESTP “Pedro P. Díaz” – 2023

En los dos ejemplos anteriores se puede apreciar que los mismos cumplen con las
siguientes condiciones indispensables en toda formulación: Carecen de
expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor, entre otros. No
originan respuestas tales como SI o NO. Están delimitados en cuanto a tiempo,
espacio y población.

En la formulación del problema el investigador debe ser concreto y claro, sin

exponer opiniones personales, ni involucrar a otras personas para que sustenten
el problema en cuestión.
Dr. Ceferino H. Javier Mamani
6
 ¿Cómo contribuir a la conservación del
ambiente a través de estrategias pedagógicas a
la comunidad arequipeña?

Otros ejemplos
¿A través de la investigación etnográfica se
puede realizar un acercamiento objetivo a la
historia del Perú?

¿Cómo ha influido el proceso histórico del Perú

en el último siglo, en la situación
socioeconómica actual del país?

Dr. Ceferino H. Javier Mamani 7

 El Objetivo
✓ Cuando se ha seleccionado el tema de investigación, luego el problema y su
respectivo planteamiento, descripción y formulación, debe procederse a
formular los objetivos de investigación; que deben estar armonizados con
los del investigador y los de la investigación.
✓ El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas
que se persiguen.
✓ El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una teoría que
le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes
en el futuro.
✓ Todo trabajo de investigación es evaluado por el logro de los objetivos
mediante un proceso sistemático, los cuales deben haber sido previamente
señalados y seleccionados al comienzo de la investigación.
✓ Los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del
proceso; el no hacerlo puede ocasionar fallas en la investigación con la
misma intensidad en que se presentan fallas en los objetivos.
✓ Al finalizar la investigación, los objetivos han de ser identificables con los
resultados; es decir, toda la investigación deberá responder a los objetivos
propuestos.
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 EJEMPLOS DE OBJETIVO:

Determinar los factores que inciden en el rendimiento

académico de los estudiantes del tercer semestre de
Electricidad Industrial del IESTP “Pedro P. Díaz” – 2022

Identificar los criterio para la contribución a la

conservación del ambiente a través de estrategias
pedagógicas a la comunidad arequipeña -2022.

Realizar un acercamiento objetivo a la historia

del Perú a través de la investigación
etnográfica, 2022.

Identificar los efectos socioeconómicos

actuales del país que ha influido en el proceso
histórico del Perú en el último siglo.
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