Crónica: #1

Lugar: Aula 6
Fecha: 07 de febrero de 2024
Hora de inicio: 2:00 pm
Hora de término: 8:00 pm
Asistentes: 14
Inasistentes: 0
Elabora: E.L.T.S Carolina Itzel Hau
Tamay
Asesora: Mtra. Ana del Socorro Uc
Valencia

Orden del día

1. PASE DE LISTA
2. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTERVENCIÓN
SOCIAL: MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO III
3. RESPONSABILIDADES TEMÁTICAS DE LA ID
4. LECTURA DE LA CRÓNICA ANTERIOR
5. COMENTARIOS DE LA CRÓNICA
6. GENERALIDADES DE LA FASE II
7. ORGANIZACIÓN Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL
GRUPO DE TALLER
8. PLANEACIÓN Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES EN CAMPO
9. ACUERDOS
10. CIERRE DE LA SESIÓN

Desarrollo cronológico
1. PASE DE LISTA
Se dio inicio al taller con el pase de lista, teniendo a 13 asistentes, siendo
Almeida Arrollo Miguel Ángel, Can Chulin Arlett Monserrat, Cruz Jimenez Leydi
Areli, Damián Cardeño Faride Alejandra, Escobedo Calderón José Fidel, Estrella
Villasis Sharylin Anais, Fraz Reyes Kenia Yulibeth, Hau Tamay Carolina Itzel,
López García Andrea, Molina Mendoza Ashanti Abigail, Puga Segovia Briseyda
Guadalupe, Requena Aguilera Nallely Alejandra, Ucan Huchin Ángel Daniel y
siendo las 2:25 pm se integró la compañera Vega Cu Verenice Isabel .
2. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTERVENCIÓN
SOCIAL: MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO III
Siguiendo con el taller, la maestra presentó la unidad de aprendizaje
correspondiente a los parciales del semestre, se mostraron los temas y
subtemas del primer y segundo parcial, así como de la sistematización que se
llevará a cabo de la práctica comunitaria.
De igual manera, se presentaron los criterios de evaluación, los cuales están
conformados por los siguientes puntos:
Asistencia y puntualidad 10%
Trabajo individual 20%
Trabajo en equipo/boletín 20%
Crónicas de taller y diarios de campo o bitácora 10% (los diarios de campo se
entregarán de manera digital)
Sistematización 40%

3. RESPONSABILIDADES TEMÁTICAS DE LA ID
Se expondrán temas por equipo, quedando de la siguiente manera: equipo 1,
Desarrollo de proyectos comunitarios; equipo 2, Métodos de participación y
Movilización social, equipo 3, Redes sociales y Aplicación de técnicas de
comunicación social, por último, el equipo 4, con la Organización e
implementación de proyectos comunitarios en diversos contextos sociales.

4. LECTURA DE LA CRÓNICA ANTERIOR

Se llevó a cabo la lectura de la crónica al semestre inmediato anterior, a cargo
de la compañera Sharylin Estrella, para al finalizar se den los comentarios
correspondientes y realizar las correcciones necesarias.

5. COMENTARIOS DE LA CRÓNICA
Se realizaron los comentarios de la crónica anterior, iniciando con la compañera
Ashanti quien mencionó que la crónica estaba completa, pero que la redacción
no sea tan coloquial, por su parte la compañera Verenice comentó que le hacía
falta signos de puntuación y acentos, así mismo, la compañera Andrea mencionó
que hay que corregir algunas palabras, la maestra dio su opinión mencionando
que hacía falta quitar letras de más y completar unas palabras, la compañera
Leydi opino que le hizo falta usar conectores, para finalizar, el compañero José
mencionó que las palabras son muy repetitivas, al igual que la falta de signos de
puntuación y acentos.

6. GENERALIDADES DE LA FASE II
En este punto, la compañera Verenice comentó el cambio que se tuvo que hacer
con respecto al proyecto, ya que el semestre pasado se pensaba hacer solo uno
por todo el grupo, pero se tuvo que cambiar a que cada equipo hiciera su propio
proyecto, también mencionó los oficios que se han entregado a las instituciones
que apoyarán en las actividades.

La maestra preguntó si había un diagnóstico, por lo que la compañera Verenice

respondió que se encuentra dentro del proyecto.
De igual manera, la maestra cuestionó sobre las técnicas e instrumentos que se
utilizaron, la compañera Arlett mencionó que su equipo realizó la observación, la
entrevista y el estudio socioeconómico y la compañera Andrea comentó que su
equipo utilizó la observación y la entrevista no estructurada.
La maestra pidió integrar el formato de entrevista o cuestionario utilizado y hacer
un cuadro de las respuestas a las preguntas realizadas a las personas de la
comunidad de acuerdo a la problemática a trabajar, mínimo 5 preguntas, máximo
10, también hacer un FODA para el diagnóstico comunitario, de igual forma,
preguntó sobre la difusión de las actividades, por lo que la compañera Arlett
comentó que se llevaron flyers y cada equipo pegó su cartel en puntos
específicos.

7. ORGANIZACIÓN Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL

GRUPO EN TALLER
Se le comentó a la maestra que el encargado de tener contacto con el señor del
transporte es el compañero José, quien seguirá con esa función y que el pago
de la combi es de $87.00 (son ochenta y siete pesos), de igual forma la
compañera Carolina seguirá siendo la tesorera y agregará a la maestra, quien
voluntariamente aportará $20.00 (son veinte pesos), a la semana para el apoyo
a la caja de ahorro.
Se tomo un acuerdo con la maestra para que abordemos el transporte que nos
llevará a la comunidad, el punto de encuentro será en el centro, por el
estacionamiento de la concha.

8. PLANEACIÓN Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE CAMPO

Pasando a otro punto, se dio el cronograma de salidas a comunidad, quedando
de la siguiente manera:
febrero marzo abril mayo
21 y 28 6, 13 y 20 10, 17 y 24 8, 22 y 29

El día 21 de febrero en la ida a comunidad, la encargada de la realización del

boletín será la compañera Kenia Fraz, las crónicas se seguirán por orden de
lista.
Actividades por proyecto:
21 de febrero equipo 1: presentación y encuadre, equipo 2 taller sobre la
importancia del cultivo y el abono.
Compañeros que serán de apoyo en la actividad:
1; Líder: Ángel
2; Sharylin y Carolina tomarán fotos de evidencia (apoyando al equipo 2)
3; Arlett y Andrea tomarán fotos de evidencia (apoyando al equipo 1)
4; Miguel, José y Ángel: encargados de las sillas
5; Andrea se comunicará con la comisaria y el maestro del CDC (Centro de
Desarrollo Comunitario)
6; Leydi corroborar con el maestro del CDC que se haya difundido el flyer
7; Recursos o instrumentos a utilizar (se realizó el llenado del formato de
planeación por parte de los integrantes del equipo y la maestra).
Hora de inicio programado para la actividad: 4:30 pm

Nota: Cada líder tendrá que tener la planeación de la visita impresa, con fecha
y nombre.
Cartas descriptivas impresas por los equipos a realizar las actividades.
Para la actividad que implementará posteriormente el equipo 2, tendrá que
elaborar el formato de permiso para padres.

9. ACUERDOS
Enviar el cronograma de actividades al correo a la maestra.
Enviar los proyectos por correo.
En cada salida la planeación lo tiene que llenar cada equipo.
Traer el pago de la caja de ahorro los días lunes (todos).
Traer el pasaje de la combi los días miércoles (todos).
Listado de crónicas entregadas a cargo de la compañera Arlett.
Se entregaron las crónicas 12,13,14 y 18 a la compañera Arlett.
Reestructurar el formato de la planeación.
Entregar el cronograma general de los proyectos a implementar, febrero-mayo
de 2024, agregar simbología a los equipos.

10. CIERRE DE SESIÓN

Siendo las 8:00 pm se dio por concluido el taller.

RESPONSABLE VO.BO. ASESORA

E.L.T.S. CAROLINA ITZEL HAU MTRA. ANA DEL SOCORRO UC

TAMAY VALENCIA
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