CONSO

LIDAD
O DE
LOGRO
S DE
LAS
COMPE
3 AÑOS “MELÓN”
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OS Y
CUALI
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OS
 GOBIERNO REGIONAL DE ICA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN ICA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHINCHA
IEI. N° 252 – “El Rosedal” Pueblo Nuevo

DATOS INFORMATIVOS

• UGEL: Chincha

• I.E.I.: 252 “El Rosedal”

• DIRECTOR(A): María Acevedo Saavedra

• PROFESORA: Karol López Bernaola

• EDAD: 3 Años

• SECCIÓN: “Melón”
 RESULTADO RESULTADOS
COMPETENCIA
CUANTITATIVOS CUALITATIVOS
En esta competencia, las niñas y los
niños no han demostrado mucha
seguridad y autonomía al realizar
acciones cotidianas, algunos
El 0 % Está en inicio reconocen sus características
El 10 % Está en proceso físicas e identifican los cuidados
Construye su identidad El 90 % Está en logro que debe tener su cuerpo y su
esperado higiene.
Aún no logran identificar sus
cualidades y superar sus defectos.
Así mismo les cuesta controlar sus
emociones en momentos
cotidianos.
En esta competencia, las niñas y los
niños no son muy sociables los unos
con los otros, les cuesta relacionarse
con las personas de su entorno y
El 0 % Está en inicio participan en algunas actividades.
Convive y participa El 10 % Está en proceso Están en proceso de cumplir con
democráticamente El 90% Está en logro esperado cabalidad las normas de convivencia.
en la búsqueda del Así mismo les cuesta esperar su
bien común. turno para hablar y compartir sus
juguetes o elementos durante la
convivencia en el aula.
Construye su En esta competencia, algunos niños y
identidad, como niñas identifican a Dios y el niño
persona humana, Jesús como seres especiales y de
El 0 % Está en inicio
amada por Dios, digna, paz. Reconocen que Dios fue el
El 10 % Está en proceso
libre y trascendente, creador de la tierra.
El 90 % Está en logro
comprendiendo la Les falta cultivar y practicar los
esperado
doctrina de su propia valores como; el compartir y ser
religión, abierto al solidario con el prójimo.
diálogo con las que le
son cercanas.
 En esta competencia, las niñas y los
niños aún no expresan con autonomía
sus movimientos; algunos bailan, no
El 0 % Está en inicio
corren con seguridad, todavía no
El 10 % Está en proceso
Se desenvuelve de reptan, gatean poco, entre otros.
El 90 % Está en logro
manera autónoma a Todavía no dominan la coordinación de
esperado
través de su motricidad. sus ojos con sus manos mediante las
actividades motoras finas. Así mismo
les cuesta reconocer sus sensaciones
corporales.

En esta competencia, las niñas y los

niños aún no expresan sus
necesidades, emociones e intereses
de forma oral, muy poco participan
de diálogos, aún no hacen preguntas
El 0 % Está en inicio ni comparten sus vivencias de forma
El 10 % Está en proceso oral con los demás.
Se comunica oralmente El 90 % Está en logro Están en proceso de respetar los
en su lengua materna. esperado turnos para hablar o comunicarse con
los demás. Así mismo tienen algunas
dificultades, se evidencia que falta
enriquecer su vocabulario y realizar
más actividades de pronunciación.

En esta competencia, las niñas y los

niños todavía no identifican las
características de las personas,
animales, objetos, entre otros. A partir
de lo que observa en las imágenes de
El 0 % Está en inicio
cuentos, revistas, etc. Están en
Lee diversos tipos El 10 % Está en proceso
proceso de dar su opinión sobre lo que
de textos escritos El 90 % Está en logro
continuará o como terminará la historia
en su lengua esperado
o cuento.
materna.
Así mismo les cuesta reflexionar
sobre las emociones que le genero lo
que leyó mediante imágenes.
 En esta competencia, las niñas y los
niños no exploran todo el medio que los
rodea, para encontrar el material con
el que desean trabajar y adaptarlo a
El 0 % Está en inicio
su realidad. A algunos les agrada
El 10 % Está en proceso
Crea proyectos desde bailar, dibujar, pintar, entre otros
El 90 % Está en logro
los Lenguajes lenguajes artísticos. Están en proceso
esperado
artísticos. de expresar con espontaneidad y
seguridad todas las acciones que
realizaron al crear un proyecto.

En esta competencia, las niñas y los

niños no utilizan diversos objetos de
su entorno para compararlo y
agruparlos. Así mismo todavía no
El 0 % Está en inicio
practican el conteo espontaneo en
El 10 % Está en proceso
situaciones de la vida cotidiana.
Resuelve problemas El 90 % Está en logro
Tienen dificultad en el proceso de
de Cantidad. esperado
resolver por sí solos algunos
problemas matemáticos de la vida
cotidiana. Así mismo no reconocen ni
relacionan los números con sus
cantidades.
El 0 % Está en inicio En esta competencia, las niñas y los
Resuelve problemas El 10 % Está en proceso niños no saben ubicar su cuerpo en el
de forma, El 90 % Está en logro espacio y no logran diferenciar los
movimiento y esperado objetos de su entorno por su
localización. tamaño “grande y pequeño” Están
en inicio de ubicar con seguridad
los objetos de su entorno en las
siguientes
expresiones “arriba y abajo”
“dentro y fuera”. Así mismo no
identifican algunas figuras
geométricas ni asociarlas con los
objetos de su entorno.

Indaga mediante métodos
Científicos para construir
sus conocimientos.
En esta competencia, las niñas y
los niños expresan seguridad y
El 0 % Está en inicio alegría al explorar el entorno que
El 10 % Está en proceso lo rodea.
El 90 % Está en logro Están en proceso de responder con
esperado seguridad sus descubrimientos.
Así mismo les cuesta comunicar
con seguridad sus
descubrimientos.

Nivel de desarrollo según

COMPETENCIA evaluación diagnóstica Total
Inicio Proceso Logrado
Construye su identidad 0% 10% 90% 100 %
Convive y participa democráticamente en la
0% 10% 90% 100 %
búsqueda del bien común.
Construye su identidad, como persona 10% 90% 100 %
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de 0%
su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
Se desenvuelve de manera autónoma a
0% 10% 90% 100 %
través de su motricidad.
Se comunica oralmente en su lengua
0% 10% 90% 100 %
materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su
0% 10% 90% 100 %
lengua materna.
Crea proyectos desde los Lenguajes
0% 10% 90% 100 %
artísticos.
Resuelve problemas de Cantidad. 0% 10% 90% 100 %
Resuelve problemas de forma, movimiento
0% 10% 90% 100 %
y localización.
Indaga mediante métodos científicos para
0% 10% 90% 100 %
construir sus conocimientos.

…………………………………………………..
Docente de aula