RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DEL AULA - 2023

INSTITUCION EDUCATIVA: I.E.I. N°200 “NELLY ROJAS DE ARENAS” DOCENTE: LIA NIKOLLE LOAYZA MILÓN
AULA: 3 AÑOS – “SALA ANARANJADA” N° DE ESTUDIANTES: 20

NIVEL DE LOGRO
AREAS COMPETENCIAS CARACTERIZACIÓN DE LOS NIÑOS DEL AULA ACCIONES DE MEJORA
C B A AD
6 11 3 0 Los niños se identificaron como personas únicas, mencionando cuál es su Solicitar a los PP.FF.
nombre, que edad tiene y que son parte de una familia puedan brindar mayores
Los niños no se asean correctamente las manos. oportunidades en el hogar
Solo explican que es importante lavarse las manos por el coronavirus, no para que sus hijos se
Construye su
mencionan otras acciones de aseo y la importancia para su salud. desenvuelvan de manera
identidad
Algunos niños no saben identificar, demostrar ni manejar sus emociones, gritan, autónoma.
lloran, muerden y golpean.
La mayoría de niños aún no han desarrollado su autonomía, dependen de sus
padres para realizar algunas actividades, se muestran inseguros y tímidos al
querer hablar y realizar acciones de aseo.

Convive y participa 10 5 5 0 Los niños no se relacionan entre ellos ya que los primeros días no se conocían, la Aconsejar a los PP.FF. que
PERSONAL SOCIAL

democráticamente en mayoría de niños jugaban solos y algunos jugaban en grupos de dos. en el hogar deben tener
la búsqueda del bien La mayoría de niños no tienen ni practicaban normas de convivencias en el acuerdos de convivencia,
común hogar, dejaban los juguetes tirados en el suelo, no guardaban los juguetes que ya que en el aula también
sacaban, se sentaban en la silla con las piernas dobladas, se paraban en la silla, se creó con ellos los
etc. acuerdos para una mejor
La mayoría de niños aún no conocían lo que es cuidar los recursos y materiales convivencia entre ellos y el
del aula y no respetaban los espacios de juegos. aula.

Construye su 3 14
identidad como
persona humana,
amada por dios, digna,
libre y trascendente;
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con los que le
3 0 La mayoría de niños tenían desconocimiento de Dios, de persignarse y rezar. Comentarles a los PP.FF.
Los niños no participan en las diferentes prácticas religiosas junto a sus padres. que sería ideal que en casa
Los niños cuidan la naturaleza, ya que es creación de Dios. recen con los niños antes
de dormir, agradecer un
día más de vida al
despertarse y rezar por los
alimentos en las diferentes
comidas del día.
 son cercanos.
Se desenvuelve de 5 7 8 0 Los niños realizan algunas acciones y movimientos como correr, saltar, bailar de Trabajar con los niños
manera autónoma a manera libre y siendo las indicaciones. diferentes actividades de
PSICOMOTRIZ

través de su Algunos niños realizan movimientos de coordinación óculo manual y óculo psicomotricidad para así
motricidad podal, al momento de coger pelotas, pompones, ganchos, etc. con sus manos. potenciar más su
Los niños todavía no reconocen los cambios de estados de su cuerpo. autonomía y pueda
explorar por iniciativa
propia sus movimientos.

Se comunica 5 10 5 0 Los niños expresan sus necesidades mediante palabras, gestos, señas, miradas, Mencionar a los PP.FF. que
oralmente en su gritos, jalones, demuestran sus emociones a flote. en casa antes de que los
lengua materna Los niños expresan las experiencias que tuvieron los fines de semana, niños vayan a dormir o en
comentando que mamá los llevo al parque, comieron pizza, pollo o fueron al los momentos de juego
cine en familia. que tienen en casa algún
Se observó que a los niños les llama mucho la atención los cuentos, escuchan y adulto puede contar un
están en silencio cuando se la profesora narra los cuentos. cuento a su hijo(a) y al
Algunos niños mencionan algunas características de algunos personajes final realizar algunas
principales de los cuentos narrados. preguntas sencillas para
ellos.
Lee diversos tipos de 8 7 5 0 Algunos niños identifican y mencionan algunas características de los personajes Crear cuentos con ayuda
textos en su lengua de los cuentos. de los niños y ellos puedan
COMUNICACION

materna. La docente pregunta a los niños como continua el cuento, pero los niños aún no mencionar que podrá
responden, se quedan callado, otros niños están pensando y otros están tratar el cuento, como
mirando a la docente. continuará y como podría
Algunos niños mencionan como se sintieron con cuento leído. terminar.

Escribe diversos tipos - - - - - -

de textos en su lengua
materna

Crea proyectos desde 3 4 13 0 Los niños observan y escogen de manera libre los diferentes materiales de Los niños tienen que
los lenguajes acuerdo a sus intereses con los que él decide trabajar. trabajar y escoger de
artísticos. Los niños dibujan haciendo uso de crayolas, realizan garabatos, bailan y realizan manera libre los
movimientos siguiendo al ritmo de la música. materiales con los que
Algunos niños muestran sus trabajos realizados por ellos mismos y comentan de desee trabajar para que
 manera espontánea a la docente. así ellos se sientan
contentos y puedan
realizar sus trabajos de
manera amena y así poder
estar concentrados en lo
que están haciendo.
Resuelve problemas 6 10 4 0 Los niños cuando les toca jugar con los bloques, al momento de guardar agrupan Trabajar con ellos en el
de cantidad. de acuerdo al color que es. aula y en el hogar
Algunos niños usan ciertas expresiones como muchos – pocos y un ratito e haciendo uso de las
diferentes situaciones cotidianas que se les presente. diferentes expresiones de
La mayoría de niños no realizan el conteo espontáneo, ni siguen un orden. cantidad, peso y tiempo.
Acompañarlos y que
realicen el conteo con
diferentes objetos o con
MATEMATICA

su mismo cuerpo.

Resuelve problemas 4 11 5 0 Algunos niños se ubican y ubican diferentes objetos arriba – abajo, dentro y Reforzar con los niños las
de forma, movimiento fuera. diferentes expresiones de
y localización. Los niños expresan con su cuerpo y haciendo uso de objetos identificando cual arriba – abajo, dentro –
es grande o pequeño. fuera, grande – pequeños
Algunos niños tratan de resolver diferentes situaciones relacionadas a la en las diferentes
ubicación y espacio donde los niños resuelven sus problemas tratando de poder situaciones cotidianas que
alcanzar con sus propios medios algunos materiales que estaban fuera de su se encuentre y con objetos
alcance. que encuentre en su
entorno.
Indaga mediante 5 13 2 0 Los niños realizan diferentes preguntas, demostrando su curiosidad sobre los Que los niños investiguen
métodos científicos seres vivos (animales) y objetos que hay en su alrededor. haciendo usos de sus
TECNOLOGIA
CIENCIA Y

para construir sus Los niños obtienen escasa información sobre las características de los animales sentidos, objetos como
conocimientos. de los cuales han observado en el sector de construcción (perro, vaca, pez, rana) por ejemplo una lupa y
puedan observan con
detenimiento diferentes
características.
 OBSERVACIONES:

FECHA: 12/04/2023

LIA NIKOLLE LOAYZA MILÓN

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FIRMA DE LA DOCENTE