Principi.

os de la Consejería Sistémica Breve

 Sesión 3: Principios de la Consejería Sistémica Breve

◆ Saberes Previos
◆ Análisis de la Terapia Breve Estratégica
◆ Desarrollo del tema
◆ Actividades
◆ Participación de los estudiantes: Resolución de caso
 Orígenes
Logro de la sesión y contexto histórico de la consejería

Al término de la sesión los

estudiantes realizan un organizador
visual sobre los principios de la
consejería sistémica breve.
 CONSEJERÍA

• Es un trabajo preventivo, dirigido a personas que

atraviesan por dificultades situacionales y que
requieren de apoyo emocional, es más superficial y
se avoca a la superación de crisis y situaciones
problemáticas.
• Consejería son las acciones que se realizan en
determinado tiempo y que deben ser previamente
planificadas.
 ORIENTACIÓN

"La orientación psicológica es una relación estructurada que

permite al cliente comprenderse mejor a sí mismo de tal manera
que pueda ir dando pasos positivos a la luz del nuevo enfoque
que quiere dar a su vida." (Rogers, 1942).
Es un proceso continuo, constante y sistemático que reúne un
conjunto de procedimientos y una serie de esfuerzos
encaminados a que el sujeto, logre conocerse a sí mismo,
autocomprenderse y tomar decisiones adecuadas en las
situaciones que confronta, en el día a día, a nivel personal,
familiar y comunitario.
 PSICOTERAPIA

Es una forma de tratamiento, tiene un carácter curativo. Aquí se tratan problemas de trastorno
de la personalidad o enfermedad mental, el análisis es más profundo, dura más tiempo y
requiere de información más especializada, se avoca a problemas que se refieren a fallas
esencialmente de la salud mental.
Teoría sistémica basada en el modelo breve

La Terapia Breve fue creada y

desarrollada en el Mental Research
Institute (MRI) de Palo Alto, California.
Surge a fines de los 50, a posterioridad
de la segunda guerra mundial, cuando
aparece la necesidad de acortar los
tratamientos para encontrar respuestas y
soluciones rápidas a los problemas
humanos.
 CREADORES

La TSB abarca tres modelos de intervención:

✓ La escuela sistémica estratégica, creada
originalmente por el Mental Research Institute (MRI)
en Palo Alto, California. (creado por el italiano
Giorgio Nardone y su mentor Paul Watzlawick)
✓ La terapia centrada en soluciones (TCS), creada por
Steve de Shazer e Insoo Kim Berg, en Milwaukee
(Wisconsin).
✓ El enfoque narrativo (TN), encabezado por Michael
White en Australia y David Epston en Nueva Zelanda
(Falicov, 2016).
https://www.youtube.com/watch?v=Jku6o3vXQAc
 Principios de la Consejería Sistémica Breve

1. Cada persona es única.

2. Todas las personas tienen fortalezas y recursos para ayudarse y salir adelante.
3. Nada es totalmente negativo.
4. La resistencia no existe.
5. No podemos cambiar a las personas, sólo pueden producir el cambio ellas mismas.
6. La Terapia avanza lentamente.
7. No hay causa y efecto.
8. Las soluciones no tienen necesariamente que ver con el problema.
9. Las emociones son parte del problema y de la solución.
10. El cambio es inevitable.
11. No podemos cambiar el pasado, enfócate en el futuro
 En base a estos principios:

• Según Martínez, (1998), Entiende la evolución del ser

humano como un proceso continuo de crecimiento, de
cambios cualitativos hasta convertirlo en un ser cada vez
más complejo.
• Cada ser humano ha de alcanzar lo mejor de sí mismo y
ofrecerlo a la colectividad (sociedad) «plenamente
desarrollado».
• Marina, (2004) indica que el progreso de la humanidad
requiere tres proyectos fundamentales: la libertad, la
felicidad y la dignidad.
 Proyectos fundamentales (Marina, 2004).

▪ Libertad, El ser humano aspira a la autonomía.

▪ Felicidad, Nuestra felicidad es propia de un ser esencialmente social. «Es la armoniosa
satisfacción de dos grandes motivaciones: el bienestar y la grandeza»
▪ Dignidad, La dignidad es un concepto constituyente. «Nosotros, miembros de la especie
humana, nos declaramos y reconocemos como dotados de dignidad, es decir, poseedores
de un valor intrínseco, con independencia de nuestras capacidades, creencias incluso el
comportamiento.
Para que el hombre sea libre tiene que desarrollar sus diferentes dimensiones:
 ESTABLECIMIENTO DE UNA RELACIÓN ESPECIAL CON EL PACIENTE

El paciente es visto como alguien que

presenta un problema debido a la situación
particular que está viviendo. No se lo rotula
como un enfermo en sí mismo sino como
una persona que debido a una situación
particular reacciona de una forma especial.
Por tanto, es de esperar que al cambiar
esta situación (siendo él el principal motor
de cambio, obviamente) su conducta
(pensamiento, acción y emoción) cambien.
 SENTIDO DEL HUMOR
“Todo en la vida debe llevar un granito de sal”
Es importante que aún en las situaciones más dramáticas, el paciente o la familia puede reírse de si
mismo, lo cual, demostraría tener buena actitud para el cambio.
Caso

L., 64 años. Miedo a hablar en público.

L. es una mujer de 64 años y profesora universitaria. Le costó muchos años decidirse a pedir ayuda a un
psicólogo. Su motivo de consulta era principalmente una sensación de inseguridad ante las otras
personas. Ella no sabía defender sus ideas, no sabía decir que no y siempre acababa haciendo cosas que
no quería; además de estos problemas sufría ansiedad cuando hablaba delante de determinadas
personas, especialmente catedráticos y otros compañeros de la facultad. L. nos comenta que a pesar de
los muchos años de experiencia nunca había llegado a superar del todo su miedo a hablar en público.
Ella siempre había querido consultar un psicólogo, pero la vergüenza y el hecho de no saber si la podrían
ayudar, hizo que evitase ir hasta este momento.
Decidió acudir al psicólogo porque a parte de estos problemas se le ha añadido un bajo estado de
ánimo por su inmediata jubilación.
Análisis de caso

En equipo de cuatro estudiantes, analizan el

caso, estableciendo los siguientes puntos:
- Características principales del caso.
- Presunción diagnóstica.
- Estrategias de solución, fundamentando el
porqué.
 ¿Qué aprendiste hoy?

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