REDACCIÓN Y CORRESPONDENCIA

(Primera parte – Modulo 3)

ORLAY MAURICIO GONZALEZ VALDERRAMA

Docente
María Omaira Torres

Instituto Francisco Galton

Técnico en Archivística y Gestión Documental
Pitalito – Huila
2020
ACTIVIDAD CAPITULO I – PRIMERA PARTE

1.Elabore un ensayo donde expreses tu punto de vista sobre la importancia de la

comunicación oral y escrita.

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

La comunicación, es el proceso mediante el cual se transmite información de una

entidad a otra. Todos los seres vivos tenemos la necesidad de comunicarnos, y todos
nos comunicamos de una u otra manera, solo el ser humano pudo desarrollar la
comunicación a través del habla y la escritura, este proceso ha llevado miles de años
en perfeccionarse y todavía no se puede asegurar que haya terminado de evolucionar.

Para algunos investigadores, la comunicación se limita a la simple transmisión de

mensajes, sino que se concibe como un proceso simbólico mediante el cual una cultura
se rige y se mantiene. Cada cultura desarrolla no solo su lenguaje oral y escrito
determinado, sino variantes dentro del mismo dependiendo de la región donde se
desarrolle. Con esto se comprende que un lenguaje no solo nos identifica como seres
humanos, sino como parte determinada de una zona geográfica e incluso, dentro de un
sector social en específico. La comunicación oral y escrita ha sufrido ciertas
mutilaciones gracias a la sociedad actual, cada vez es más difícil la aplicación correcta
de las reglas gramaticales, de entonación y de fluidez. La globalización ha afectado
incluso a este sector de la cultura, adoptando cada día más expresiones que no
corresponden a nuestro dialecto o a nuestro idioma español.

La comunicación de forma oral juega un papel importante en una sociedad, ya que el

habla muestra sentido al mensaje, el tono, la fuerza del sonido, claridad en las palabras
y algunas otras características como el orden de en la construcción de las palabras y
las oraciones o expresiones verbales hacen que la comunicación fluya y sea asertiva.

También es importante mencionar que la comunicación por medio de la escritura ha

logrado dejar a través del tiempo huellas históricas que han permitido conocer lo que se
plasmó hace millones de años, desde las pinturas rupestres hasta las novelas
contemporáneas. Cuando escribimos y plasmamos información utilizamos la
construcción de párrafos y al igual que la comunicación verbal todo lleva un orden, una
coherencia, además que la escritura debe ser sencilla y fácil de comprender.

Desde que el ser humano aprendió a comunicarse por medio de señas, expresiones,
sonidos, lenguaje, escritura y todos los medios que con el pasar del tiempo han venido
evolucionando, han demostrado que ha sido la mejor forma de desarrollo en una
sociedad y su cultura. Es prueba infalible el que todo lo que cada persona conoce y de
lo que tiene entendimiento ha sido gracias a la comunicación verbal y escrita.

2. Debes consultar las normas de ortografía (B y V; C, S y Z; G y J; H; R y RR; LL y

Y…) y desarrollar las siguientes actividades:

2.1 Explique el siguiente texto:

Para lograr una expresión correcta, es indispensable aplicar la máxima atención a los
elementos que integran el escrito. Un escrito, independientemente de su intención está
estructurado por párrafos y éstos por frases y oraciones, de allí que se hace necesario
conocer la estructura de éstos. En todo lo que se escribe la buena redacción de los
párrafos conduce a la correcta expresión, que es el objetivo esencial de quien pretende
persuadir a través de la palabra escrita.

Cuando alguien escribe, lo más importante es que logre comunicar a otras personas lo
que desea. Un texto no queda bien escrito en el primer intento, siempre es necesario
revisarlo. Hasta los mejores escritos revisan y modifican partes de sus escritos después
de haber hecho la primera versión. Siempre hay algo que se puede mejorar, para ello
se deben aplicar las reglas gramaticales de la manera correcta.
2.2 Complete con las letras G, J, S, C ó Z según corresponda

Jeringa aplazó ofrecer

Así trajecito sabrosito
Logística vasito laso
Jefe recibir abundancia
Jerarca confesión decisivo
Faja asistencia disfraz
Fingir desperdicio supervisión
Girar desprecio conozcamos
Espejismo precisar desgracia
Jinete raices mecer

2.3 Escriba una frase con cada una de las siguientes palabras:

Bacilo: Estoy estudiando el bacilo que transmite la tuberculosis.

Vacilo: Mi amigo me vacilo en la reunión.
Botar: Iré a botar la basura.
Votar: Aún no decidí a quién votar en estas elecciones.
Vello: Los hombres tienen más vello que las mujeres.
Bello: Nada hace más bello el rostro de una persona que una sonrisa sincera.
Hola: Hola, me da gusto verte de nuevo.
Ola: Aquella ola del mar fue tan grande que parecía un Tsunami.
Errar: Errar es humano, perdonar es divino.
Herrar: Hay que herrar los cascos de los caballos.

2.4 En la siguiente sopa de letras encuentre palabras que se escriben con B y V.

Elabore un listado.
  Biólogo A D V E R B I O O K
 Lobo K L O B O K O P P O
 Botas B O T A S G M O N I
 Bobo O I O I O W V S H C
 Adverbio B J S L V A I I X I
 Villa O U O I T O L B W F

 Viva N I S C E A L L Z E

 Octavo B N O C I S A E T N
S V I V A M T L Q E

2.5 Coloca la tilde donde corresponda:

 “Mi padre no pudo encontrar nunca donde fijar su residencia. Temía los valles
cálidos y solo pasaba por ellos, como viajero”
 Aun cuando se nos dé solo estas, veamos cual es la mejor propuesta: ¡Cuan
llena de ignorancia es la niñez! ¡cuán arrebatada la juventud y cuan pesada la
vejez!
 ¿Por qué? dijo Fray Luis de Granada? Porque quería saber el porqué de la
condición humana.
 La Caligrafía y la Ortografía están consideradas como obra del instinto que se
anticipa al estudio de las reglas, al igual que el buen oído en la música y la
adaptación con la pintura.

2.6 Escriba “y” o “ll” en los espacios en blanco, según corresponda:

1. El tullido se apoyó en el cayado porque se estaba cayendo.

2. ¿Es cierto que los mayas usaban mallas para pescar?

3. La maravillosa belleza de Yolanda los perturbaba.

4. Se formó un gran barullo al fallecer el caballo.
5. Llevaba zarcillos de brillantes.

6. Esto no influye para ahullentar a los cocullos.

7. La ballena yacía en la playa.

8. Se fracturó la coyuntura de la rodilla.

9. La semilla se cayó al suelo.

10. Era un solar yermo, sin yerba

3. En esta actividad deberás encontrar similitudes y diferencias entre: semántica,

sintaxis, gramática
SEMÁNTICA SINTAXIS GRAMÁTICA

Se llama semántica a una La sintaxis es la parte de la La gramática es una rama de

rama de la lingüística gramática que estudia la la lingüística que se dedica al
dedicada al estudio del forma en que se juntan las estudio de las leyes,
significado. palabras para formar principios y reglas que
Esto significa que se interesa oraciones correctas. Todo regulan los diferentes usos
no sólo por la manera en que lenguaje tiene una serie de de las lenguas y la forma de
se forman los significados de reglas que estable la sintaxis organizar las palabras en las
las palabras a partir de sus para la elaboración de oraciones.
componentes (sus raíces y enunciados que permiten se funda en la lógica y
agregados), sino también del expresar los pensamientos e describe únicamente las
modo en que los significados ideas claramente. reglas que nos ayudan a
cambian a lo largo del tiempo Ejemplo: distinguir las formas
y devienen otros, cambiando Resfriado me habría la lluvia correctas de las incorrectas.
junto con la cultura que mojado con me si hubiera. Ejemplo:
emplea la lengua. No se entiende ya que las Forma incorrecta: Los niños
Ejemplo: palabras se encuentran en juegan en la calle ayer.
Ese automóvil está pintado desorden.
de negro (denotación: el Si me hubiera mojado con la Forma correcta: Los niños
color) lluvia me habría Resfriado. jugaban ayer en la calle.
4. Consulta la ortografía de numerales, cardinales y ortografía de la numeración
romana y completa el cuadro escribiendo los números:

NÚMEROS ORDINALES CARDINALES ROMANOS

Tercero Tres III

3
Centesimo vigésimo Quinto Ciento Veinticinco CXXV
125
Cuadrigentésimo trigésimo Cuatrocientos treinta y CDXXXIII
433 Tercero. tres
Mil ochocientos treinta
1834 Milésimo octigentésimo y cuatro MDCCCXXXIV
trigésimo cuarto.
Millonésimo trescientos Un millón trecientos
1.324.567 veinticuatromilésimo venticuatro mil MCCCXXIVDLXVII
quingentésimo sexagésimo quinientos sesenta y
séptimo. siete
____
2.000.000 Dosmillonésimo. Dos millones MM

25 Vigésimo Quinto Veinticinco XXV

100 Centésimo Cien C

99 Nonagésimo Noventa Y Nueve XCIX

300 Tricentésimo Trescientos CCC

535 Quingentésimo trigésimo Quinientos treinta y DXXXV

Quinto. cinco

1100 Milésimo centésimo. Mil Cien MC

444 Cuadrigentésimo quadragésimo Cuatrocientos cuarenta CDXLIV

cuarto. y cuatro

13 Décimo Tercero Trece XIII

700 Septuagésimo séptimo. Setecientos DCC

5. Explique la diferencias entre las palabras: Agudas, graves, esdrújulas y sobre
esdrújulas y de 10 ejemplos de cada una.

 Las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas se diferencian por su

sílaba acentuada o tónica. De este modo, al hablar de palabras agudas, graves,
esdrújulas y sobresdrújulas se hace referencia a diferentes tipos de palabras
según su acentuación.

Sílaba tónica Acento Ejemplos Ejemplo

Tipo ortográfic con tilde s sin
o tilde

Aguda Última Si café, corazón, mantel,

terminan revés amor,
en -n, en felicidad
-s o en
vocal

Grave Penúltima Si no ángel, azúcar, joven,

terminan lápiz perdices,
en -n, en rosa
-s o en
vocal 

Esdrújula Antepenúltima Siempre brújula, no hay,

paréntesis, siempre
víbora se tildan

Sobreesdrújul Trasantepenúltim Siempre cantándosela no hay,

a a s, siempre
comiéndoselo se tildan
, véndesela
EJEMPLOS:

AGUDAS: Además, ají, mamá, maní, sofá, tacón, animal, calor, pared, pesar, reloj,

salud.

GRAVES: Ámbar, cárcel, césped, cóndor, difícil, fácil, fútbol, lápiz, barco, calendario.

ESDRÚJULAS: Ábaco, brújula, cámara, esdrújula, médico, oxígeno, pájaros, pirámide,

sílaba – máquina.

SOBRESDRÚJULAS: Cuéntamelo - devuélveselo - éticamente - fácilmente -

explícaselo - rápidamente - juégatela - véndemelo - repíteselo – frívolamente.