“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
DISTRIBUCIÓN DE TUTORÍAS Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÒGICO
EN EL SERVICIO EDUCATIVO PRESENCIAL-2024
Grado EDUCACIÓN SECUNDARIA
1° MARTÍN GIRAO PASAPERA
2° GABRIEL DAGNINO CUBA 3° BETTY ROMERO BAZÁN 4° DANIEL HERRERA DÁVILA 5°
EN LOS NIVELES DE INICIAL Y PRIMARIA CADA DOCENTE-TUTOR ESTÁ A CARGO DE
SUS ESTUDIANTES, EN EL CASO DE SECUNDARIA, CADA AULA ESTÁ DISTRIBUIDA CON DOCENTES TUTORES. Los Tutores, tendrán como responsabilidad del grupo a su cargo:
o Realizar su Plan de Tutoría
o Tutoría grupal e individual Participación estudiantil o Fomentar la integración grupal estableciendo comunicaciones afectivas y efectivas entre los miembros de aula. o Espacios para dar soporte socioemocional al estudiante frente a problemas de índole personal o académico o Acompañamiento personalizado, trabaja con un instrumento que sirva hacer el seguimiento correspondiente, puede ser una ficha de atención para el estudiante. o Utilizar la entrevista para recoger información. Es importante que sea empático que considere el diagnóstico, la solicitud del estudiante y la necesidad de atención o Evaluar e informar periódicamente el comportamiento de los estudiantes de acuerdo a las normas establecidas. o Coordinar con docentes de otras áreas, a fin de solucionar problemas estudiantiles. o Apoyar y controlar la participación de los estudiantes en las actividades religiosas, cívicas patrióticas, deportivas, culturales, científicas y otros. o Orientar a los estudiantes sobre el buen uso y conservación de la infraestructura, mobiliario, servicios higiénicos; así como en la presentación e higiene personal. o Sensibilización de los servicios que brinda la institución a la comunidad estudiantil. o Detectar, recibir, derivar y seguir casos de estudiantes con dificultades académicas, sociales, psicológicas, económicas y otras detectadas. o Informar y coordinar a instancias correspondientes sobre casos detectados, y registrar en actas los acuerdos asumidos, dando cuenta a Dirección General de las medidas correctivas adoptadas.
Del desprecio social al reconocimiento: Las prácticas de orientación escolar de niños, niñas y jóvenes desvinculados y desmovilizados de los grupos armados en Colombia