UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
CONTABILIDAD
NOMBRE:
Sigcha Punina Angela Pakari
CURSO:
Primero
PARALELO:
“C”
FECHA:
13 de abril del 2024
DOCENTE:
Lic. Maribel del Roció Paredes
TEMA:
Escriba un breve ensayo o informe (mínimo de 1000 palabras) sobre su tema de investigación.
A lo largo del ensayo, incluya al menos 4 citas de las fuentes que ha consultado. Asegúrese de
citar correctamente según las normas APA 7.

CALENDARIO ACADÉMICO:
Marzo – agosto
PLAGIO
Es el acto de tomar ideas, palabras, obras o cualquier otro material creado por alguien más y
presentarlo como propio, sin cambiar la fuente original, este acto puede ocurrir de diversas
formas, como la copia textual de un texto, la parafraseo sin citar la fuente, el uso no autorizado
de ideas o la manipulación de datos sin reconocer al autor original. El plagio es considerado
una violación ética y puede acarrear consecuencias legales y académicas incluyendo la perdida
de creadilidad, la expulsión de instituciones educativas y daños en la reputación en una persona
profesional.

El plagio es una de las formas de deshonestidad académico más comunes en todos los niveles
educativos, con una frecuencia que puede llegar a más del 80 % en algunas instituciones
(Llovera-López et al., 2023; Medina- Díaz & Verdejo-Carrión, 2022; Reskala-Sánchez, 2020).
Desde el punto de vista conceptual, se suele referir como una forma de engaño, pero también
como un robo de información, la cual se utiliza para obtener un beneficio directo o indirecto
por parte del estudiante durante el proceso de enseñanza-aprendizaje (Díaz-Arce, 2016).Díaz-
Arce, (2023, p. 109)

Según (Ochoa S. & Cueva L, (2014)Si bien la bibliografía ha avanzado en la

identificación de factores sociales e individuales que promueven u obstaculizan el
plagio, la ausencia de investigaciones locales y regionales que revelen las experiencias
vividas por los actores desde sus propios puntos de vista plantean la necesidad de un
estudio de este tipo(p, 95). En si el plagio es un fenómeno que va más allá de la mera
copia de palabras o ideas. Implica una violación fundamental de la integridad intelectual
y ética al presentar el trabajo de otros como si fuera propio. En el ámbito académico, el
plagio abarca los principios fundamentales de la investigación y el aprendizaje, al
tiempo que compromete la credibilidad y la confianza en el proceso educativo. Además,
en contextos profesionales y creativos, el plagio puede tener consecuencias
devastadoras, desde dañar la reputación de un individuo hasta provocar disputas legales
por infracción de derechos de autor.

Evitar el plagio implica adoptar prácticas responsables de investigación y escritura. Para ello,
es crucial realizar una correcta atribución de las fuentes utilizadas mediante la cita adecuada de
textos, ideas y datos. Además, es fundamental comprender y respetar los principios de la
integridad académica y ética, lo que implica evitar la copia literal de texto sin entrecomillar y
sin citar, así como desarrollar habilidades para parafrasear de manera significativa y original.
La utilización de herramientas tecnológicas anti plagio puede ser útil para verificar la
originalidad del trabajo y detectar posibles similitudes con otras fuentes. En última instancia,
cultivar una cultura de honestidad intelectual y atribución adecuada contribuye a prevenir el
plagio y promover la excelencia académica y creativa.

Prevenir el plagio requiere un enfoque proactivo que aborde tanto las causas subyacentes como
las manifestaciones externas del problema. Esto incluye no solo educar a las personas sobre los
riesgos y consecuencias del plagio, sino también fomentar una cultura de integridad y
honestidad académica. Al promover prácticas de citación adecuadas, enseñar habilidades de
investigación y escritura, y utilizar herramientas tecnológicas anti plagio, podemos trabajar
juntos para crear entornos donde la originalidad y la ética sean valoradas y respetadas.

“Una forma particular de plagio, cuya práctica se viene extendiendo especialmente entre los
estudiantes universitarios de pregrado, es la de pagar por la confección de las tesis o memorias
de grado”(Montecinos, 2013. P, 27) .El plagio representa un desafío ético y académico
significativo en la era digital. Abordarlo requiere un enfoque multifacético que combine
educación, concienciación, tecnología y promoción de valores éticos para promover una cultura
de honestidad y respeto en la creación y difusión del conocimiento.

En conclusión, el plagio es un problema que muchos de las personas ya sea estudiantes o

profesionales cometen a la hora de realizar un trabajo investigativo, En conclusión, el plagio es
un problema complejo que afecta a diversas áreas de la sociedad y que va en contra de los
principios fundamentales de la honestidad intelectual y académica. Su prevalencia en la era
digital subraya la necesidad urgente de adoptar medidas efectivas para prevenirlo y abordarlo
de manera integral. Esto implica no solo educar sobre las implicaciones éticas y legales del
plagio, sino también promover una cultura de integridad y atribución adecuada en la creación
y difusión del conocimiento. Al trabajar juntos para fomentar la originalidad, la honestidad
académica y el respeto por la propiedad intelectual, podemos avanzar hacia entornos donde la
excelencia académica y la integridad sean valores fundamentales.

En última instancia, combatir el plagio no solo es responsabilidad de las instituciones educativas

y los empleadores, sino de cada individuo. Al asumir la responsabilidad personal de realizar
investigaciones éticas y citar adecuadamente las fuentes, contribuimos a preservar la integridad
del proceso académico y creativo. Recordemos siempre que el respeto por el trabajo de los
demás no solo es un requisito ético, sino también una piedra angular para el avance del
conocimiento y la innovación en nuestra sociedad. “Desde estos resultados cabe pensar, de
acuerdo con Cavanillas (2008), que la alusión al carácter negativo del plagio siempre resulta
instructiva y evitará que el estudiante se ampare en una supuesta ignorancia” (Cebrián-Robles
et al., 2018, p. 120) . El derecho de cita es la potestad que tiene un autor para utilizar, de forma
lícita, fragmentos de obras publicadas y divulgadas por otros autores para la elaboración de
obras propias, siempre con fines pedagógicos o científicos, y reconociendo la autoría de la obra
citada, pero sin requerimiento de pago o autorización. Odón, (2020, p. 12)

Bibliografía:
Cebrián , V., Raposo,R, et al, (2018). Perception of academic plagiarism by Spanish university students.
Educacion XX1, 21(2), 105–129. https://doi.org/10.5944/educXX1.20062

Díaz-Arce, D. (2023). Plagio IA en estudiantes de bachillerato: un problema real. Revista Innova

Educación, 5(2), 108–116. https://doi.org/10.35622/j.rie.2023.02.007

Montecinos, A. M. (2013). PLAGIO Y ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA PLAGIARISM AND ETHICS

OF SCIENTIFIC RESEARCH. In Revista Chilena de Derecho (Vol. 40, Issue 2).
http://ori.hhs.gov/misconduct/defi

Ochoa S., L., & Cueva Lobelle, A. (2014). EL PLAGIO Y SU RELACIÓN CON LOS PROCESOS DE ESCRITURA
ACADÉMICA. Forma y Función, 27(2), 95–113. https://doi.org/10.15446/fyf.v27n2.47667

Odón, F. A. (2020). What is not academic plagiarism: Exceptions from a legal perspective. Revista
Pedagogia Universitaria y Didactica Del Derecho, 7(2), 185–204. https://doi.org/10.5354/0719-
5885.2020.57657