LA PRACTICA EDUCATIVA COMO ENSEÑAR

LOS ELEMENTOS

referentes al constructivista con la explicación según su tipología han permitido analizar las
secuencias didácticas

UNA VEZ IDENTIFICADA

las secuencias de contenido

EL SIGUIENTE PASO CONSISTE

En relacionarlas con el conocimiento que se tiene sobre los procesos subyacentes al aprendizaje de
los diferentes contenidos según su tipología
ESTO PERMITIRA QUE

ESTABLECER QUE CONDICIONES DE ENSEÑANZA DEBEN COMPLETARSE LAS SECUENCIAS CON CADA UNO DE
LOS DIFERENTES TIPOS DE CONTENIDOS REFERIDOS A CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES.
PARA ENSEÑAR

CONTENIDOS FACTUALES

ES NECESARIO QUE

Según la cantidad y la complejidad de la información utilizar estrategias que refuercen las repeticiones
mediante organizaciones significativas o asociaciones.

La exposición debe de traer el interés de los alumnos, que no haya demasiada información.

La exposición debe de traer el interés de los alumnos, que no haya demasiada información.
 Corrientes artísticas modernas
que surgieron en el siglo XX

Fauvismo Cubismo Puntillismo

Lugar Cualquiera, siglo XX Lugar Cualquiera, siglo XX Lugar Cualquiera, siglo XX

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Ejemplos de pintores: Ejemplos de pintores: Ejemplos de pintores:

Julián Alonso Javier García Greta del Valle Harumi Shawn García Dani Martínez
Kobayashi
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 Mapa conceptual
Concepto base

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