1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Manufactura avanzada

Carrera : Ingeniera Electromecnica

Clave de la asignatura : AUD-1505

SATCA1 2-3-5

2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero electromecnico los conocimientos y
habilidades necesarias para el diseo y fabricacin de productos, proporcionando
las herramientas suficientes para manufacturar elementos y componentes utilizando
procesos avanzados de manufactura, para el diseo, implementacin y mejoras de
sistemas integrados de manufactura mediante la utilizacin de nuevas tecnologas
en el desarrollo de nuevos procesos en la industria

El curso se desarrolla de manera terico-prctico dando nfasis en la prctica que

permita corroborar la teora, por lo que se tiene la necesidad de aplicar los
conocimientos en el diseo, simulacin y fabricacin de partes manufacturadas en
equipos reales.

Dado que esta materia involucra los conocimientos de otras materias cursadas para
poder aplicar los conocimientos para diseo de partes cumpliendo con las normas
de fabricacin requerida que hoy en da se encuentran en el sector industrial y de
servicio, es programada para ser cursada en el sptimo semestre de la carrera.

Intencin didctica.
El contenido temtico se organiza en 5 unidades, en la primera unidad se tendr
una visin de las operaciones de maquinado para la manufactura de una pieza
determinada por medio del control numrico y su aplicacin en los procesos de
manufactura.

En la segunda unidad se induce al alumno a analizar las piezas diseadas de

acuerdo a las caractersticas de las superficies y al material con que debe fabricarse.

En la tercera unidad el alumno analizar las superficies a maquinar para establecer

las trayectorias de herramientas tomando en cuenta la geometra de la pieza y de la
herramienta.

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
En la cuarta unidad el alumno se induce en la aplicacin de lenguajes de
programacin para torno y mquinas de 3 ejes aplicando los cdigos de
programacin.

En la quinta unidad se usaran software de diseo asistido por computadora y de

manufactura asistida por computadora para generar programas de control numrico
que se apliquen en torno y fresadora.

El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas

promuevan el desarrollo de habilidades como: identificacin, manejo y control de
variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis, trabajo en equipo,
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias especficas:
Disear piezas en dos y tres
dimensiones para establecer el mtodo Capacidad de anlisis y sntesis
de manufactura utilizando programas de Capacidad de planificar y organizar.
diseo asistido por computadora
Desarrollar programas de control
numrico de acuerdo al diseo de piezas la informacin y comunicacin
de acuerdo con el mtodo de fabricacin, Habilidad para innovar, proyectar
el material y las herramientas para su
fabricacin utilizando programas de
manufactura asistida por computadora.
En torno y en fresadora.
Aplicar los conocimientos de diseo,
proceso de fabricacin , metrologa y
normalizacin en los diseos y el mtodo
de manufactura
Utilizar las caractersticas de los
materiales para tomar las mejores
decisiones de fabricacin
Competencias genricas:
Competencias instrumentales
Conocimientos del rea de estudio y la
profesin
Habilidad en el uso de las tecnologas de
modificar actualizar y transferir
tecnologa en equipos maquinaria e
instalaciones mecnicas
Buscar, procesar y analizar informacin
procedente de fuentes diversas.
Capacidad para tomar decisiones
Conocimiento de una segunda lengua
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Capacidad de trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad para trabajar en equipos
interdisciplinarios
Compromiso tico
Habilidad para trabajar en un ambiente
laboral
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Liderazgo
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Capacidad para disear y gestionar
proyectos
Iniciativa y espritu emprendedor
Preocupacin por la calidad y el
desarrollo sustentable
4.- Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de Participantes Observaciones

elaboracin o revisin

Instituto Tecnolgico de Integrantes de la Academia Convocatoria del

Zacatepec, Enero- Mayo de Ingeniera Departamento de
2015. Electromecnica. Metalmecnica.

5.- Competencias previas

Utiliza apropiadamente el dibujo electromecanico en la interpretacin de diferentes
componentes mecnicos.

Interpreta y aplica las dimensiones geometricas y tolerancias.

Selecciona materiales y herramientas para el desbaste de diferentes procesos de

maquinado.

Determina las velocidades de avance y corte para los diferentes tipos de materiales y
procesos de maquinado.

Disea, analiza y utiliza la programacin CNC .

Utiliza diferentes paquetes computacionales para el diseo mecanico.

6.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas

1.1 Anlisis de operacin maquinado
1 Introduccin a la
1.2 Metodologa para la manufactura de una
manufactura avanzada
pieza determinada
1.3 Control numrico y su aplicacin en los
procesos de manufactura
2.1 Anlisis de las superficies a maquinar
2 Anlisis y diseo de
2.1.1 Anlisis de tolerancias geomtricas
pieza
2.1.1 Anlisis de material.
2.2 Seleccin de herramientas y parmetros de
corte.
2.2.1 Tipos de herramientas
2.2.2 Material para herramienta de corte
2.2.3Paramteros de corte
2.2.3.1 Avance
2.2.3.2 Velocidad de corte
2.2.3.3 Profundidad de corte
(Anlisis de superficies)
2.3 Anlisis y seleccin del material de pieza
3 Definicin de 3.1 Superficies a maquinar
3.2 Geometra de la herramienta
trayectorias de
3.3 Trayectorias de herramientas y soluciones
herramienta
alternas

4 Lenguajes de 4.1 Lenguajes de programacin para torno

programacin para torno 4.2 Lenguajes de programacin para
mquinas de 3 ejes
y mquinas de 3 ejes
4.3 Estructura del programa
 4.4 Cdigos para programacin
5 Uso de programas CAD- 5.1 Manejo de la pantalla
CAM 5.1.1 Dibujo 2D
5.1.2 Dibujo 3D
5.1.3 Planos mecnicos
5.2 Tipos de maquinados
5.3 Parmetros de maquinados
5.4 Simulacin de maquinados
5.5 Cambiar a control numrico
5.6 Ejecucin y edicin en postprocesador
5.7 Enviar programa a mquina CNC
5.8 Maquinado de pieza.
5.9 Operacin de las maquinas control
numrico (Torno y fresadora).

7.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Introduccin a la Manufactura Avanzada

Competencia especfica a desarrollar
Comprender la importancia de
los procesos para la fabricacin
de piezas mecnicas.
Conocer las aplicaciones de los
sistemas de control numrico
para fabricacin de piezas.
Proponer un mtodo de
fabricacin de acuerdo al
diseo de la pieza.
Actividades de Aprendizaje
Investigar los procesos de fabricacin que
utilizan control numrico
Identificar las partes principales de las
mquinas herramienta convencionales y de
control numrico
Consultar manuales de mquinas
herramienta modernas
Realizar visitas a talleres para la
identificacin de las mquinas
herramientas
Identificar los procesos de manufactura en
piezas reales cotejando con el dibujo

Unidad 2: Anlisis y diseo de pieza

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Determinar el tipo de material a Utilizar diseos de partes para identificar el
utilizar para la manufactura de la material y las dimensiones de la materia
pieza de acuerdo al diseo. prima necesaria para su fabricacin.
Aplicar las tolerancias Seleccionar de catlogos de materiales el
dimensionales y acabado de las mejor para la elaboracin de piezas.
deijjfijisoijfisjdifjiosdfisidjfisd
Unidad 3: Definicin de trayectorias de herramienta
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Determinar las trayectorias de Investigar los materiales de las
maquinado de la herramienta de herramientas de corte
acuerdo a la geometra del Determinar a travs de catlogos, tablas o
dibujo considerando las formulas los parmetros de corte.
tolerancias y acabados Determinar los puntos de desbaste y
acabado aplicando geometra y
trigonometra.

Unidad 4: Definicin de trayectorias de herramienta

Competencia especfica a desarrollar
Desarrollo de programas para
maquinado en maquinas CNC
de tres ejes
Actividades de Aprendizaje
Identificar la estructura de un programa de
CNC
Elaborar ejercicios bsicos de aplicacin
de programas de CNC en forma manual.
Realizar simulaciones de maquinado
Proyectos por equipo para generar
programas de CNC

Unidad 5: Definicin de trayectorias de herramienta

Competencia especfica a desarrollar
Elaborar piezas en torno y
fresadora CNC utilizando
software CAD-CAM
Actividades de Aprendizaje
Realizar dibujos en 2D y 3D utilizando
programas de diseo asistido por
computadora
Utilizar software de manufactura asistida
por computadora para generar programas
de CNC, para torno y fresadora
Simular programas de CNC de torno y
fresadora
Transferir programas realizados en
software a maquina para la fabricacin de
piezas en torno y fresadora
8. Prctica(s)

1. Procedimientos de preparacin de mquina (cero mquina, cero pieza

y compensacin de herramientas).

2. Realizar maquinados en torno y fresa.

3. Desarrollar dibujos de piezas y generacin de programas utilizando

las herramientas de CAM.

4. Fabricar piezas desarrolladas en CAD/CAM para torno y fresadora

Nota: Las prcticas pueden variar dependiendo del equipamiento con que se
cuente en la institucin.

9. Proyecto de asignatura

Realizar una demostracin tcnica didctica de la aplicacin de la manufactura

avanzada, desde el rea elctrica, mecnica, neumtica, hidrulica, etc. de las distintas
tecnologas

. Siguiendo y considerando las diferentes fases que debe contener un proyecto:

Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se

fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a
los estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para
definir un proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.

Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por
parte de los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de
intervencin empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn
el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de
trabajo.

Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de

los estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social,
empresarial), o construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase
de mayor duracin que implica el desempeo de las competencias genricas y
especificas a desarrollar.

Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin,

social e investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y
aspectos a mejorar se estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora
continua, la metacognicin, el desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los
estudiantes.
10. Evaluacin por competencias

Reportes de las prcticas desarrolladas, con base al formato establecido.

Reportes de investigacin documental.
Resolucin de problemas solicitados (tareas)
Reporte de visitas industriales.
Exmenes para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos.
Reporte de simulaciones y conclusiones obtenidas en stas.
Desarrollar ensayos con base en los temas establecidos.
Participacin en clase, exposiciones de temas, resolucin de problemas
individuales y por equipo.
Realizar proyecto final con una aplicacin industrial
Utilizacin de rubricas.
Integrar el portafolio de evidencias (que puede ser abierto, cerrado o mixto).

11. Fuentes de informacin

1. Krar / Check, Tecnologa de Las Maquinas Herramienta, Ed. Alfaomega

2. Mikell P. Groover,Fundamentos de Manufactura Moderna, Ed. Prentice
May
3. Manuales del CIM
4. Morpin Poblet, Jos, Sistemas CAD/CAM/CAE, Diseo y Fabricacin por
Computador, Ed. Marcombo
5. Childs, James J., Numerical Control Part Programming, Industrial Press
6. Mc Mahon, Chris; Browne, Jimmie, CAD/CAM: Principles, Practice and
7. Manufacturing Management, Ed. Addison-Wesley