Compartimos las ideas que tenemos sobre

el sistema inmunológico y la alimentación

1. Leemos el texto “Es Salud: consumo de alimentos ricos en vitaminas A, C y D fortalece
sistema inmune ante coronavirus” y completamos lo solicitado:
Escribimos la idea principal de los párrafos:
Párrafo 4.- Llevar una buena alimentación con alimentos que contengan vitaminas A, C y D
es una de las formas más eficaces para fortalecer nuestro sistema inmune.
Párrafo 5.- Por su alto contenido de vitamina C, es recomendable un mayor consumo de
frutas naranja, mandarina o lima. En este grupo también e encuentran el camu camu y el
aguaymanto.
Párrafo 6.- Desayunos saludables compuestos por una taza de avena y un vaso de yogurt
natural, acompañado de un pan y una rebanada de queso fresco, ayudan a generar una
buena digestión, fundamental para mantener el estado óptimo de nuestro organismo.

A continuación, escribe las semejanzas y diferencias que hay en los textos:

Texto 1 Texto 2

Diferencias Diferencias

Los alimentos que

El maracuyá aporta Semejanzas contienen vitaminas
vitaminas A y C, fibra, Consumir A, C y D, como la
hierro y potasio. alimentos con naranja, la
Además, favorece al vitaminas A, C y mandarina, lima,
fortalecimiento del D fortalecen camu camu y
sistema inmunológico. nuestro sistema aguaymanto actúan
inmunológico. como antioxidantes.
2. Sigamos comprendiendo: Opinemos sobre los textos

EsSalud: consumo de alimentos

Textos ricos en vitaminas A,C y D
Maracuyá
fortalece sistema inmune ante
Interrogantes coronavirus

¿Qué tipo de texto es? Expositivo Expositivo

¿Por qué crees que la autora o Para poder Porque este tipo de texto ha
el autor habrá elegido este tipo dar datos ya permitido dar comprensión del
de texto? explicaciones tema.
sobre este
alimento.

¿Estás de acuerdo con lo Sí, porque la Sí, porque está comprobado que el
que sostiene la autora o el maracuyá consumo de alimentos ricos en
autor?¿Por qué? aporta vitaminas A, C y D fortalece el
nutrientes y sistema inmune.
beneficios
para
fortalecer
nuestras
defensas.

¿Consideras que esta información Sí, porque es Sí, porque es brindada por parte
es confiable? Fundamenta brindad por de una entidad formal como lo es
parte del el EsSalud.
MIDIS y El
Estado
Peruano.

Comenta con tus palabras sobre Beneficios Los alimentos ricos en vitaminas A,
qué trata cada texto del consumo C y D son recomendables para
del fortalecer nuestro sistema
maracuyá. inmunológico.

¿Estás de acuerdo en que los Sí, porque los ambos textos nos hablan sobre los
textos tienen la misma finalidad? nutrientes de los alimentos y que estos son
Fundamenta buenos para fortalecer nuestro sistema
inmunológico.

¿Consideras que el texto “Maracuyá” Sí, porque la información que este texto brinda
podría ser incorporado en el texto está relacionado con este texto y el texto
 “EsSalud: consumo de “Maracuyá” podría ser un complemento para el
alimentos ricos en vitaminas A, C, D, texto “EsSalud: consumo de alimentos ricos en
”?¿por qué? vitaminas A,C y D fortalece sistema inmune ante
coronavirus”.

3. Ahora que has respondido tus preguntas, contrástalas con tus predicciones; ¿eran cómo
pensabas? Finalmente, revisa tus respuestas y mejóralas. Marca con una X según
corresponda.

Revisamos nuestro discurso SI NO

¿Relacioné las ideas de todo el texto para decir de X

qué trata su contenido?

¿Mencioné la idea más importante de cada párrafo? X

¿Comparé las características de los textos 1 y 2? X

¿Sustenté que las características de los textos X

eran confiables?

¿Consideré la información brindada en los recursos X

para responder las preguntas?

4. Evaluamos nuestros avances:

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.

Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer

logré proceso para mejorar
de lograrlo mis aprendizajes?

Identifiqué la información explícita y X

relevante en los textos (tema, ideas
principales y propósito).

Establecí relaciones de semejanza y X

diferencias entre los textos.
Opiné sobre la información de los X
textos acerca de la importancia de
fortalecer el sistema inmunológico.

Alumna: Nicole Patricia Ramirez Carbajal

Grado: 1º Sección: B