PROFESORA TITULAR: Mg.

Susana Prysiazniy

PROFESORES JEFES DE TRABAJOS PRÁCTICOS: Lic. Roxana Rejala; Lic. Paciela Cardozo; Mg. Sonia
Lapinski; Lic. Sergio Sandes

LECTURA OBLIGATORIA

PARA CURSAR ESTA ASIGNATURA

DEBEN TENER APROBADAS CON NOTA 6 O MÁS LAS
ASIGNATURAS: CULTURA Y CUIDADO E INTRODUCCIÓN AL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Estimados Estudiantes:

Desde el año 2020, el “aislamiento social, preventivo y obligatorio” y este año (2021) con el
“distanciamiento social, preventivo y obligatorio. Situación que a la fecha no se ha modificado,
como consecuencia de la pandemia, conllevó a continuar a través de la modalidad de educación
en línea.

En este marco, los docentes de la asignatura BASES CONCEPTUALES Y METODOLÓGICAS DE

ENFERMERÍA, nos encontraremos con Ustedes (estudiantes) para desarrollar los contenidos que
rezan en el programa, a través del aula virtual de la misma. (Ver Programa de la asignatura –
publicado en el aula virtual y su modificación transitoria en el marco de la pandemia),
resignificando la estrategia de aprendizaje explicitada en el programa, sustentada en la Teoría
del Aprendizaje Significativo de Ausubel. Esta elección pedagógico-didáctica nos permite
compartir una manera diferente de aprender y de enseñar. En esta modalidad, el estudiante se
convierte “en parte activa” del proceso educativo y responsable en la administración de sus
propios tiempos y elección de la condición de cursado (regular o promocional). Pero también
implica, una permanente construcción metodológica por parte del docente, no sólo en la
formulación de situaciones problemáticas adecuados a los fines curriculares sino también en el
continuo control de los avances y resultados alcanzados por los estudiantes durante el proceso
educativo. En este sentido, se evaluará en proceso, la participación de ustedes en las diferentes
actividades planificadas en el aula virtual y el ingreso de cada uno en cada una de las instancias
y foros del aula virtual

Pero además, el desarrollo de esta asignatura, ha tomado la decisión de utilizar como

herramienta didáctica: el aprendizaje basado en problemas (ABP) como algunos conceptos
claves de la teoría socio-histórica de Vygotsky. La elección del ABP se fundamenta desde las
características de la misma: -fomenta la actitud positiva hacia el aprendizaje; -respeto por la

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autonomía del estudiante; -método de trabajo activo con intensa participación del estudiante;
orientado a la solución de problemas que conducen a la consecución de aprendizajes; y - se
centra en el estudiante y no en el docente o en los contenidos. Pero además, porque su principio
fundamental es la utilización de problemas como punto de partida para la aprehensión e
integración de nuevos conocimientos. Entendidos éstos, como el resultado de un proceso de
construcción que involucra al alumno en la toma de decisiones relacionadas con diferentes
aspectos del aprendizaje: qué necesitan aprender, cuándo hacerlo, dónde buscarlo, con quién
hacerlo y cómo aplicarlo.

Por último, en esta oportunidad también utilizaremos el trabajo de grupos cooperativos,

utilizando en ellos, conceptos claves de la teoría socio-histórica de Vygotsky. Respetando el
“distanciamiento social, preventivo y obligatorio”, hacemos énfasis en que, los grupos de
trabajo, se realicen en el ámbito de la virtualidad.

Para ello, en primer lugar, EN LA FECHA 27/04/2021 DESDE LAS 09,00HS HASTA EL DÍA
28/04/2021 a las 23hs habilitaremos una SOLAPA QUE DICE: CONFORMACIÓN DE GRUPOS.

CANTIDAD DE INTEGRANTES POR GRUPO: SOLO 2 (DOS)

A continuación se deja un instructivo de cómo crear los grupos:

PRIMER PASO

HAZ CLIC CON EL MAUSE AQUÍ

SEGUNDO PASO

HAZ CLIC CON EL MAUSE AQUÍ

2
TERCER PASO

1) ESCRIBE EL NOMBRE DEL GRUPO

TAL COMO MUESTRA EJEMPLO

2) HAZ CLIC AQUÍ PARA CREARLO

CUARTO PASO

Este espacio para quién creo el

RECUERDA INFORAMAR AL
grupo dice: ABANDONAR EL
OTRO INTEGRANTE QUE DEBE
GRUPO
APUNTARSE AL GRUPO CON
Para tu integrante del grupo dirá:
EL NOMRE QUE PUSISTE
APUNTARSE AL GRUPO
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QUINTO PASO: Este paso es sólo para el integrante que va a APUNTARSE A TU GRUPO

Apuntarse al grupo PRYSIAZNIY-REJALA

En el paso anterior decía apuntarse al grupo, pero

deberás realizar este último paso que vuelve a decir
APUNTARSE AL GRUPO y quedarás definitivamente
como integrante de grupo creado por tu compañera/o

Esta primera semana estará destinada exclusivamente a organizarnos entre ustedes y nosotros
para dar inicio a la conformación de grupos. Luego habilitaremos, el día 29/04/2021 un FORO:
PROBLEMAS CON LA CONFORMACIÓN DE GRUPOS: En este espacio ustedes presentarán,
únicamente, sus dudas o inconvenientes para crear su grupo, dado que saben que la cantidad
es 2 (dos) estudiantes por grupo, si quieren trabajar solos, pueden crear el grupo con su
apellido, sin incorporar otro integrante. Este FORO, permanecerá abierto, UNICAMENTE,
desde las 09hs. hasta las 12 hs. LUEGO SE CERRARÁ Y EL MARTES 04/05/2021, se dará
respuesta a sus dudas, las que podrán visualizar desde las 09hs. hasta las 12hs. pero no podrán
enviar más dudas.

Luego de organizarnos en el aula virtual, habilitaremos diversas actividades que permitan a) la

comprensión del marco teórico/conceptual que conduzca al mirar nuestra realidad, desde
nuevas categorías de análisis y con ello c) otorgar significado al conocimiento aprehendido.

Para implementar las actividades (clase, foros, actividades grupales e individuales,

autoevaluaciones, entre otros) desde el enfoque expuesto en los párrafos anteriores es
necesario que, a) el dialogo -entre ustedes y entre ustedes y nosotros- debe ser entendido como
intercambio activo entre locutores con la finalidad de promover el aprendizaje conjunto. Desde
esta perspectiva se fomenta el estudio colaborativo en grupos y equipos de trabajo, a través de
oportunidades de participación en discusiones de los contenidos de la asignatura. En esta
dirección, habilitaremos b) diferentes foros donde el docente será parte del debate. Ello
permitirá acompañarlos en el proceso de aprehender, con la intención de evaluar el progreso de
cada uno de ustedes.

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Estas actividades estarán habilitadas en función del Programa, desde la complejidad del proceso
educativo, transitando un camino dialéctico entre la teoría y la aplicación dentro de una realidad
que se capta y se problematiza en la acción contingente del desempeño profesional.
Consecuentemente, se constituyeron dos Módulos principales que pretende, a través de
actividades de aprendizaje/enseñanza, provocar en ustedes, procesos de pensamiento,
actitudes y comportamientos que garanticen aprendizajes significativos para la vida diaria y
profesional. El primero: Módulo I de ellos aborda los procesos de construcción teórica/práctica
del marco conceptual metodológico de la enfermería, conteniendo tres Bloques: I; II y III.
Mientras que el segundo: Módulo II, contiene el Bloque IV y V, que permite la aplicación del
primero a través del método disciplinar como instrumento para ofrecer cuidados culturalmente
congruentes. (Ver Programa de la Asignatura). Sin embargo, a través del aula virtual,
únicamente, abordaremos el Modulo I con sus tres Bloques y del Módulo II, sólo se abordarán
los contenidos del Bloque IV y los escenarios de simulación, quedando pendiente la totalidad
del Bloque V, correspondiente a la práctica pre-profesional específica (tantos los escenario de
simulación como la práctica pre-profesional específica dependerán de la posibilidad de hacerlo
presencialmente)

CADA ACTIVIDAD: clases, actividades y autoevaluaciones tendrán notas, estarán programados

en las fechas y horarios establecidos –martes y jueves de cada semana, en los horarios de 9 a
12hs.-

Estas actividades tendrán diferentes estrategias educativas con la intencionalidad de desarrollar

en ustedes diferentes capacidades de: responsabilidad, comunicación, pensamiento crítico,
autonomía, trabajo cooperativo, a través de la discusión, la planificación, la toma de decisiones,
la búsqueda, selección y tratamiento de la información, de los datos y la autoevaluación. Entre
ellos se mencionan los siguientes:

-Trabajos de grupos cooperativos: Para trabajar dentro del grupo, tendrán contacto con las
actividades, las estrategias y el material de lectura. Su responsabilidad estará dada por la
participación activa en el aula –a través de las actividades diseñadas por los docentes- y
realizarán lecturas reflexivas y la discutirán con el grupo a través de un medio virtual –drive,
zoom, chat, y otros medios- que en conjunto consideren pertinente (esto en razón de que en
primer lugar el aprendizaje es social, luego individual).

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CADA ACTIVIDAD DEBERÁN SUBIR AL AULA VIRTUAL DE LA ASIGNATURA EN
FORMATO WORD U OTRO FORMATO QUE SE INDIQUE EN LA ACTIVIDAD

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 Finalizada la lectura

Ver Cronograma
Sujeto a posibles
modificaciones

27/04/2021 al 28/04/2020:
CONFORMACIÓN DE GRUPOS

29/04/2021:
FORO-PROBLEMAS CON LA CONFORMACIÓN DE GRUPOS

04/05/2021:
RESPUESTA DE LOS DOCENTES A SUS DUDAS

04/05/2021 al 18/05/2021:
LECTURA DE LAS CLASES 1, 2 y 3 del Tema 1, con sus correspondientes Bibliografías
obligatorias y complementarias

20/05/2021:
AUTOEVALUACIÓN: se realizará sobre la base de las clases del Tema 1(clase 1, 2 y
3) y las Bibliografías obligatorias

27/05/2021:
RECUPERATORIO DE LA AUTOEVALUACIÓN: Versará con los mismos contenidos de
la autoevaluación