Lectura, Fobia escolar, ataques de pánico, y ansiedad en niños, Márianna Csóti,

Capítulo 2, Los trastornos de ansiedad.

Luis Vázquez Sánchez

Maestría en Psicopedagogía Clínica Infantil.

Centro de Estudio, Clínica e Investigación Psicológica

Psicoterapia de Grupo en la Infancia

Dr. Karina Bravo

8 de abril de 2024
 Introducción.

El libro "Fobia Escolar, Ataques de Pánico y Ansiedad" de Márianna Csóti (2011)

aborda temas relevantes en el campo de la psicología y la educación. El capítulo 2 habla
sobre los trastornos de ansiedad en el contexto educativo.

En este capítulo, titulado "Trastornos de ansiedad en niños", se examinan en detalle

los diversos trastornos de ansiedad que pueden afectar a los niños. Se exploran las causas,
los síntomas y los posibles tratamientos para este trastorno. Además, se presentan
conclusiones basadas en la investigación y se proporcionan recomendaciones para abordar
adecuadamente la ansiedad en los niños.

Definiciones, causas y factores.

Los trastornos de ansiedad son enfermedades mentales que se caracterizan por

sentir una preocupación o miedo intenso y excesivo ante situaciones cotidianas. Estos
trastornos incluyen la fobia escolar, los ataques de pánico y la ansiedad generalizada. La
fobia escolar se refiere al miedo irracional y persistente hacia la escuela, los ataques de
pánico son episodios de miedo intenso y repentino acompañados de síntomas físicos, y la
ansiedad generalizada se manifiesta a través de una preocupación constante y excesiva
por diversos aspectos de la vida.

Análisis del tema de la ansiedad en los niños.

La ansiedad en los niños puede ser desencadenada por diversas razones, como el
miedo a la separación de los padres, experiencias traumáticas, altas expectativas
académicas o sociales, entre otros.

Los niños pueden mostrar signos de ansiedad de diversas maneras, como

nerviosismo, irritabilidad, problemas de sueño, quejas físicas sin causa médica aparente
(dolores de estómago, dolores de cabeza), entre otros. La ansiedad no tratada puede tener
un impacto significativo en el desarrollo emocional, social y académico de los niños,
afectando su autoestima, relaciones interpersonales y rendimiento escolar.

Es fundamental implementar enfoques terapéuticos adecuados para ayudar a los

niños a manejar y superar su ansiedad. Estos enfoques pueden incluir terapia cognitivo-
conductual, terapia de juego, técnicas de relajación, entre otros.
 Propuesta para abordar la ansiedad en los niños.

Realizar una evaluación exhaustiva para comprender las causas subyacentes y la

gravedad de la ansiedad en cada niño. Implementar intervenciones terapéuticas tempranas
para abordar la ansiedad y prevenir posibles complicaciones a largo plazo. Involucrar a la
familia en el proceso terapéutico, brindándoles orientación y herramientas para apoyar al
niño en el manejo de la ansiedad. Trabajar en colaboración con otros profesionales de la
salud mental y educadores para crear un enfoque integral y coordinado para el tratamiento
de la ansiedad en los niños.

Justificación y ejemplos en la práctica.

La ansiedad puede afectar significativamente el rendimiento académico de los

estudiantes, ya que dificulta su capacidad para concentrarse, aprender y recordar
información. En un entorno universitario, donde se espera un alto nivel de desempeño
académico, comprender y abordar la ansiedad puede ser fundamental para el éxito
estudiantil y de aquí la elección de este capítulo.

Algunos ejemplos que veo en mi día a día como docente universitario son los
siguientes.

Muchos estudiantes experimentan ansiedad antes, durante y después de los

exámenes debido a la presión por obtener buenos resultados académicos.

Algunos estudiantes pueden experimentar ansiedad en situaciones sociales

dentro del entorno universitario, como presentaciones en clase, trabajos en grupo o
eventos sociales.

La ansiedad puede estar relacionada con el perfeccionismo académico, donde

los estudiantes se sienten constantemente presionados para alcanzar estándares muy
altos y temen el fracaso o la crítica.

Los estudiantes universitarios a menudo enfrentan desafíos de adaptación a

nuevas demandas académicas, sociales y personales, lo que puede generar ansiedad
en algunos casos.

Al abordar la ansiedad en los estudiantes en clases universitarias, se promueve

un ambiente de aprendizaje más comprensivo, inclusivo y orientado al bienestar
integral de los estudiantes