Actividad 01

Nivel de comprensión lectora literal

Sesión 02

I. Logro de la sesión
Aplica técnicas de análisis de comprensión lectora literal sobre lo leído

II. Descripción de la actividad a realizar

Modalidad: asincrónica
Tipo de actividad: individual
Indicaciones generales
Lee los siguientes textos y responda a las preguntas
Cada pregunta tiene la validez de dos puntos.
Texto 1

1. El tema central del texto se enfoca en la

a. Variante ómicron
b. Variante de preocupación
c. Prevención sobre la variante
d. Vacunación contra la COVID - 19

2. El título de la infografía destaca

a. La variante ómicron en muchos países del mundo.
b. La variante ómicron y las pruebas
c. La preocupación por la variante ómicron del COVID - 19
d. Como proteger a tu familia
3. ¿Qué es la variante Ómicron?
a. Es una dosis de refuerzo de las vacunas
b. Es la nueva variante del virus B.1.1.529.
c. Es la variante alfa, beta y gamma
d. dolor de cabeza
4. ¿Qué síntomas provoca la variante Ómicron?
a. Ocasiona numerosas infecciones
b. Presenta dolor muscular, fatiga, náuseas y tos
c. Presenta pérdida de gusto y olfato
d. Presenta cansancio y sudores

5. ¿Es más grave la ómicron que otras variantes de la COVID -19?

a. Todas las variantes del COVID - 19 puede provocar una enfermedad grave.
b. Se debe descartar como una variante leve
c. Tiene un gran número de mutaciones
d. La vacunación mantiene la protección

6. ¿Cómo la clasificó la Organización Mundial de la Salud (OMS)?

a. Como variante de preocupación
b. Como incierto
c. Una constelación muy inusual de mutaciones
d. Preocupación total

7. ¿Cómo debería ser la prevención de contagios de Ómicron?

a. Vacunación total
b. Distancia social
c. Uso de mascarilla
d. Todas las anteriores
 Texto 2

Inocuidad de las vacunas contra la COVID-19

31 de marzo de 2021

En todo el mundo, los países están iniciando la vacunación contra la COVID-19. La inocuidad de estas
vacunas es una cuestión que interesa a todos y una de las máximas prioridades para la OMS. Nuestra
organización colabora estrechamente con las autoridades nacionales para elaborar y aplicar normas
que garanticen la inocuidad y la eficacia de estas vacunas.
Cómo se garantiza la inocuidad

Las vacunas contra la COVID-19 ya se han administrado a millones de personas de forma inocua. Todas
ellas se han sometido a ensayos rigurosos y continúan siendo evaluadas.
Como se hace con todas las vacunas, las que se desarrollan contra la COVID-19 pasan por un proceso
riguroso de varias fases que incluye, por ejemplo, la realización de amplios ensayos clínicos con
decenas de miles de personas. Estos ensayos están específicamente diseñados para detectar cualquier
efecto secundario u otros problemas de falta de inocuidad.
Un comité de expertos externo convocado por la OMS analiza los resultados de los ensayos clínicos y
recomienda las vacunas que deben utilizarse y el modo de usarlas. Posteriormente, incumbe a las
autoridades de cada país autorizar o no el uso de cada vacuna en sus jurisdicciones y elaborar políticas
para administrarlas, a partir de las recomendaciones de la OMS.
Una vez introducida una vacuna contra la COVID-19, la OMS presta apoyo a la labor de los fabricantes,
los funcionarios sanitarios de cada país y otros asociados para hacer un seguimiento continuado de
cualquier posible problema relativo a su seguridad.

8. ¿De qué forma la OMS colabora con las autoridades nacionales?

a. Detectando efectos secundarios.
b. Creando normas que acrediten las vacunas sean inocuas y eficaces.
c. Autorizando a los países el uso de cada vacuna.
d. Prestando apoyo a los laboratorios

9. Ordene la secuencia que se requiere para garantizar la inocuidad

(3) Recomendar las vacunas aprobadas.
( 2 ) Analizar los resultados de los ensayos clínicos.
( 4 ) Recomendar el modo de usar las vacunas.
( 1 ) Ejecutar ensayos clínicos con decenas de miles de voluntarios.

10. ¿Cuál sería una de las razones por las que la OMS validaría el empleo de la vacuna
contra la COVID-19?
a. Que la vacuna se cree en un laboratorio altamente reconocido.
b. Que los 300 millones de dosis inoculadas a personas no han presentado perjuicio.
c. Que los 150 millones de personas vacunas ya fueron sanadas desde el 10 de
marzo de 2021.
d. Que la realización de amplios ensayos clínicos con decenas de miles de personas
da seguridad.
 Actividad 02
Nivel de comprensión lectora inferencial
Sesión 03

I. Logro de la sesión
Aplica técnicas de comprensión inferencial en textos de su especialidad

II. Descripción de la actividad a realizar

Modalidad: asincrónica
Tipo de actividad: individual
Indicaciones generales
Lee los siguientes textos y responda a las preguntas
Cada pregunta tiene la validez de dos puntos.
Texto 1
1. El título de la infografía destaca
a. La importancia de mantener la calma
b. Como actuar antes, durante y después de un sismo
c. La preparación ante un terremoto
d. Mantenerse alejado de ventanas

2. ¿Qué se infiere durante el sismo?

a. Es importante mantener la calma y aplicar lo practicado en simulacros
b. Organizar a tu familia y mascotas
c. Acercarnos a un punto de atención
d. Mantenerse alejado de ventanas

3. ¿Qué se infiere antes del sismo?

a. Definir con toda la familia un plan de emergencia y evacuación
b. Mantener la cordura necesaria
c. Tomar acciones preventivas
d. Aplicar la tranquilidad

4. ¿Qué se infiere después del sismo?

a. Mantener informado a través de medios oficiales
b. Evitar el llanto y la desesperación
c. Evitar pisar o tocar cualquier cable suelto
d. Todas las anteriores

5. ¿Cómo actuar en caso de sismo?

a. Realizar una evaluación de estructura de su casa
b. Señalar las zonas de escape y de seguridad
c. Tener a mano un pequeño botequín
d. Todas las anteriores

6. ¿Qué hacer si te encuentras en un lugar cerrado, cines o teatros?

a. Permanezca adentro
b. Debe salir con cuidado y calmado
c. Tirarse a la cama ante el sismo
d. Alejarse de los cables

7. ¿Cuál es el lugar más seguro en caso de sismo?

a. Ubicarse en los sitios como las columnas
b. Mantenerse alejados de objetos frágiles
c. Ubicarse en lugares abiertos como patios, jardines
d. Todas las anteriores
 Texto 2

Inocuidad de las vacunas contra la COVID-19

31 de marzo de 2021

III. Referencias bibliográficas

En todo el mundo, los países están iniciando la vacunación contra la COVID-19. La inocuidad de estas
vacunas es una cuestión que interesa a todos y una de las máximas prioridades para la OMS. Nuestra
organización colabora estrechamente con las autoridades nacionales para elaborar y aplicar normas
que garanticen la inocuidad y la eficacia de estas vacunas.
Cómo se garantiza la inocuidad

Las vacunas contra la COVID-19 ya se han administrado a millones de personas de forma inocua. Todas
ellas se han sometido a ensayos rigurosos y continúan siendo evaluadas.
Como se hace con todas las vacunas, las que se desarrollan contra la COVID-19 pasan por un proceso
riguroso de varias fases que incluye, por ejemplo, la realización de amplios ensayos clínicos con
decenas de miles de personas. Estos ensayos están específicamente diseñados para detectar cualquier
efecto secundario u otros problemas de falta de inocuidad.
Un comité de expertos externo convocado por la OMS analiza los resultados de los ensayos clínicos y
recomienda las vacunas que deben utilizarse y el modo de usarlas. Posteriormente, incumbe a las
autoridades de cada país autorizar o no el uso de cada vacuna en sus jurisdicciones y elaborar políticas
para administrarlas, a partir de las recomendaciones de la OMS.
Una vez introducida una vacuna contra la COVID-19, la OMS presta apoyo a la labor de los fabricantes,
los funcionarios sanitarios de cada país y otros asociados para hacer un seguimiento continuado de
cualquier posible problema relativo a su seguridad.

8. Del primer párrafo se puede deducir que

a. el mundo está iniciando la vacunación contra la covid-19.
b. la pandemia es responsabilidad de la OMS.
c. la OMS tiene un rol de control de la calidad de las vacunas.
d. las vacunas serán creadas por la OMS.

9. ¿Cuál es el propósito de usar la imagen de un estadio en el texto?

a. Comparar la cantidad de estadios con las personas infectadas.
b. Explicar la cantidad de personas que fueron vacunadas en el mundo.
c. Demostrar la capacidad de personas que llenan un estadio.
d. Motivar a los deportistas a vacunarse.

10. ¿Qué significa “proceso riguroso” en el texto?

a. Etapas inclementes
b. Secuencias crudas
c. Fases sencillas
d. Pasos estrictos