FICHA PEDAGÓGICA 10

VALOR DE LA SEMANA: Cuidado personal.

FRASE MOTIVACIONAL DE LA SEMANA: Cuidar de mí, para cuidar de ti.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán que el retorno progresivo a clases implica el respeto e implementación de
protocolos sanitarios, en función del cuidado personal y del resto de personas, promoviendo acciones para
cuidar la salud, mantener el distanciamiento y usar correctamente los insumos de protección, a través de
diferentes medios en el entorno próximo.

PROYECTO DE LA SEMANA:
Por un regreso seguro a nuestras actividades. Protocolos sanitarios que salvan vidas.

Lunes, 03 de agosto de 2020.

Actividades:
1.- Análisis del texto adjunto en la ficha.
2.- Elabora, en tu cuaderno, un dibujo acerca de alguna de las medidas antes leídas.

3. Responde a las siguientes preguntas:

a. ¿Qué sucede si alguien no cumple con estas medidas?
Cuando alguien no cumple las medidas puede contraer el virus y este puede contagiar al resto de
personas.
b. ¿Por qué son importantes las medidas antes citadas?
Son importantes para prevenir los contagios y así evitar un sinnúmero de infectados.
c. ¿Por qué es importante la proxémica social en estos momentos?
Es importante porque ayuda prevenir los contagios y así salvar vidas.
d. ¿Han existido pandemias antes en la historia?
Si, como el ébola, la peste negra, viruela, gripe española, sarampión y VIH.
e. ¿Cuáles han sido las consecuencias de las pandemias en el pasado?
Como consecuencia estas pandemias trajeron la muerte de millones de personas, estas epidemias
diezmaron fuertemente la población.

5. Análisis del texto adjunto en la ficha.

6. Elabora, en una hoja de trabajo, un organizador gráfico de tu elección sobre la base del texto
anterior.

FUENTES HISTÓRICAS

Tipos

Son las pertenecientes a Se obtienen a partir de las

la época histórica Primarias Secundarias primarias.
estudiada.

Libros
Escrituras Orales Artículos Mapa

Documentos escritas Moneda, joyas,

Relatos, entrevistas,
(cartas, testamentos, vestidos, armas y
prensa) discursos. cerámicas

Pinturas, grabados, Gráficos o

fotografías, películas.. audiovisuales

3. Genera mensajes cortos sobre los protocolos sanitarios. Estos pueden ser slogans que permitan
transmitir el contenido de frases claras a las personas.
 martes, 04 de agosto de 2020

Actividades:
1.- Analiza el texto adjunto en la ficha.
2.- Establece semejanzas y diferencias entre las lecturas 1 y 2 utilizando un diagrama de Venn.

Diferencias Semejanzas Diferencias

Medidas de seguridad Aplicación de Medidas de seguridad

adaptables, con protocolos para enérgico, con materiales
materiales confiables, evitar los contagios, pocos favorables,
medidas de incómodos, dificultades al
desechables favorables y
seguridad,
fácil de comprar. adquirirlos.
aislamiento,
limpieza,

3.- Argumenta tu postura u opinión sobre la aplicación de los protocolos sanitarios. Mediante un texto
argumentativo: empela un párrafo de introducción, dos de desarrollo y uno de conclusión.
 Importancia de los protocolos sanitarios.
Introducción:
La pandemia mundial provocada por el COVID-19 ha cobrado miles de vidas y ha obligado a
millones de personas a confinarse, por ello, las mejores medidas de protección es la
proxémica social, la higiene personal y el manejo correcto de la mascarilla. Los protocolos
sanitarios tienen como principal objetivo proporcionar la máxima seguridad de las personas,
el control de propagación del virus, acompañamiento de las medidas sociales que las
autoridades recomienden o establezcan.

Desarrollo:
Las formas más eficaces de protegerse a uno mismo y a los demás frente al COVID-19 son:
el uso de mascarilla, lavarse las manos a fondo y con frecuencia, evitar tocarse los ojos, nariz
y boca, cubrirse la boca con el codo flexionado o con un pañuelo, mantener la distancia de al
menos un metro con las demás personas.

Si existe la sospecha de que alguien pueda estar infectado se deberá aislar, tomar las debidas
precauciones y consultar con su médico y cumplir con todo lo recomendado, para así no
transportar el virus a las demás personas.

Conclusión:
En conclusión, se puede mencionar que los protocolos sanitarios son sumamente importantes
ya que evitan posibles contagios cuando se sale de casa o se está en contacto con superficies
que pueden estar contaminadas, y si la persona podría tener esta enfermedad deberá seguir las
recomendaciones de los médicos tratantes, deberá permanecer en casa teniendo una
ventilación adecuada y en total aislamiento.

miércoles, 5 de agosto de 2020

ACTIVITY N.1

Topic: coronavirus

1. Answer the following questions.

•What do you do to prevent coronavirus?

Wear a mask

Wash my hands

Keep a safe distancing

•How many times a day do you wash your hand?

I wash my hands as many times as necessary.

•When do you need to wear a mask?

I need to wear a mask when I leave home.

Exercise. Choose should or shouldn't

1. You SHOULDN’T be so selfish. (-)

2. You _SHOULD exercise more. (+)

3. I think you SHOULD try to speak to her. (+)

4. You are overweight. You SHOULD go on a diet. (+)

5. Where SHOULDN’T we park our car? (-)

6. I SHOULD tell her the truth or should I say nothing? (+)

7. I think we SHOULD reserve our holiday in advance (+)

ACTIVITY N.2

After reading: write true or false.

1. Coronavirus causes a common flu. (FALSE)

2. Under a microscope, the virus looks like a crown. (TRUE)

3. The symptoms of coronavirus are different from the flu. (TRUE)

4. Older people will have more problems with coronavirus. (TRUE)

5. We should call the police to get help for coronavirus. (FALSE)

6. We should not touch our faces to avoid the virus. (TRUE)

7. Staying at home is doing our job to stop the virus. (TRUE)

8. The virus only affects people in Asia. (FALSE)

Actividad:

1.- Lee con atención la diapositiva (https://bit.ly/30FwK6X) y responde las siguientes preguntas:
¿Qué aspecto tiene la envoltura del COVID-19 a la vista del microscopio, por el cual lleva su nombre
y protege su material genético (ARN)?

Por su forma de coronas.

En tres pasos indique ¿cómo se infectan las células humanas con el virus COVID-19?

1.El virus encaja su proteína S en el receptor de la célula humana.

2. Los ribosomas de la célula humana traducen la información del ARN y comienzan a replicarlo
formando nuevos virus.

3. Por cada virus se pueden generar hasta 100.000 réplicas en el organismo.

2. - Lee con atención la noticia médica y la infografía adjunta en las págs. 18 y 19 de La ficha 10:

Elabora una conclusión de la vacuna para el COVID-19 y su función.

La vacuna denominada, AZD1222, resultó segura y produjo una respuesta inmune en la etapa
preliminar de ensayos con voluntarios sanos, no presentó ningún efecto colateral grave en
ellos, que produjeron respuestas inmunes de anticuerpos y células T.

Función

1. Se extraen células del paciente

2. En el laboratorio se modifica un virus de forma que no pueda reproducirse.
3. Se inserta un gen en el virus.
4. El virus modificado se mezcla con las células.
5. Las células del paciente se modifican genéticamente.
6. Las células modificadas se inyectan al paciente.
7. Las células modificadas genéticamente producen la hormona o proteína deseada.

Cita las principales medidas de prevención hasta que encuentren la vacuna para el COVID-19.

 Lavarse las manos frecuentemente.

• Evitar el contacto directo.

• Cubrirse la nariz con una mascarilla adecuada.

• Cubrir la nariz y la boca al toser y estornudar.

• Limpiar y desinfectar las superficies.

• Monitorear la salud a diario.

jueves, 6 de agosto de 2020

Actividades:
1.- Analiza el texto adjunto en la ficha.

2.- Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué se reproduce con gran velocidad el COVID-19?

Porque su número de RO es mayor a 1 por lo que se esparcirá por una población más amplia.

b. ¿Cuál de las enfermedades vistas se reproduce con mayor velocidad?

El sarampión.

3.-Indaga los protocolos sanitarios que se tomaron en cada enfermedad y realiza un cuadro sinóptico
para sintetizar tus aprendizajes.

Debían utilizar guantes y prendas protectoras.

Ébola Aislamiento, tiempo de cuarentena.
Medidas de higiene.

Medidas de higiene para reducir el riesgo

Hidratarse con abundantes líquidos
H1N1 Influenza Evitar el consumo de tabaco.
Evitar el contacto con otras personas.

Prevención: Lavado de manos y medidas de higiene.

Gripe estacional Reposar en casa, hidratarse.
Cuarentena

Aislamiento
Notificación inmediata
Sarampión Control de signos y sintomas
Medidas de prevención

Implementar las medidas de cuarentena y aislamiento necesarias.

MERS Medidas de protección
Medidas de prevención

Medidas preventivas
Polio Control del paciente, de los contactos y del ambiente
Activar la respuesta sanitaria
SARS Aplicar rápidamente las medidas de control de infección y de salud publica
recomendadas para el control y prevención

Permanecer en cuarentena
Viruela Mantenerse hidratado
Prevención: Uso de mascarilla, lavado de manos, cuarentena y
SARS-CoV (causa Covid-19) distanciamiento.
Seguir protocolos médicos.
Actividad

La ciudad de Guayaquil proporcionó ayuda con medicamentos y personal médico a la ciudad de Quito para solventar la emergencia sanitaria si los médicos realizaron los
desplazamientos que se muestran en la primera columna, determina la rapidez en cada instante y completa la tabla.

DISTANCIA TIEMPO ∆s
RAPIDEZ
TRAMO POSICIÓN (KM) TIEMPO (h) RECORRIDA ( EMPLEADO ( ∆t
∆ s¿ ∆t ¿ (km/h)

1 S1= 28 t= 0.5 S1- S0= 28-0= 28 t1-t0=0.5-0=0.5 28/0.5=56

2 S2= 73 t= 1.5 S2-S1= 73-28= 45 t2-t1=1.5-0.5=1 45/1=45

3 S3= 133 t= 2.5 S3- S1=133-73=60 T3-t2=2.5-1.5=1 60/1=60

4 S4= 244 t= 3.0 S4-S1=244-133=111 t4-t3=3.0-2.5=0.5 111/0.5=222

3.-Investiga sobre los números reales en el texto de Matemática de primero de bachillerato en las páginas de la 20 hasta la 24 y realiza las actividades que se proponen a
continuación:

a. Decodificar la información de la tabla de los gastos de América Latina y encontrar el gasto de cada país en dólares relacionado con su Producto Interno Bruto. Expresa los
valores en notación científica.
 Producto interno Notificación
PAÍSES % del PIB Gasto ocasionado por la pandemia Área Gasto km2
bruto (PIB) científica

Perú 9 228 989 000 000 22.90x1010 22.90x1010 (9/100) 2.06x1010 1 285 000 2.06x1010: (1 285 000) = 16 031,13

Brasil 8 1 893 010 000 000 189.3x1010 189.3x1010 (8/100) 15.14x1010 8 515 000 15.14x1010: (8 515 000) = 17 785,08

Rep. Dominicana 0.8 96 291 000 000 9.63x1010 9.63x1010(0.8/100) 0.08x1010 47 900 0.08x1010: (47 900) =16 701,46

Uruguay 0.7 62 917 000 000 6.29x1010 6.30x1010 (0.7/100) 0.04x1010 175 000 0.04x1010: (175 000) = 2285,71

Ecuador 0.5 109 444 000 000 10.94x1010 10.9x1010(0.5/100) 0.05x1010 255 000 0.05x1010:(255 000) =1960,78

Costa Rica 0.5 65 179 000 000 6.52x1010 6.52x1010(0.5/100) 0.03x1010 51 100 0.03x1010: (51 100) =5870,84

Nicaragua 0 12 331 000 000 123x1010 12x1010(0/100) 0x1010 121 430 0x1010: (121 430) = 0

Gasto total 2.576x1012 1.741011

b. Sumar el gasto de América Latina y comparar con el gasto de todo el mundo que está en el mismo
documento.

Gasto mundial= 7,200 x 1012

7,200 – 2,576 = 4.624
Gasto A. Latina= 2.576 x 1012

 El gasto mundial es mayor con 4,624 billones.

c.
Gastos por Km2
20000
17785.08
18000 16701.46
16031.13
16000
14000
12000
10000
8000
5870.84
6000
4000
2285.71 1960.78
2000
0
0
Perú Brasil Rep. Uruguay Ecuador Costa Rica Nicaragua
Dominicana

Gastos por Km2

Indaga cuál es el área de la superficie de cada país de América Latina y encuentra el gasto de cada
país por kilómetro cuadrado. Realiza un gráfico de América Latina con sus respectivos valores.

Actividad :

1.- Analiza el texto adjunto en la ficha.

2.- Desarrolla este procedimiento en tu cuaderno:

1. Encuentra ideas buscando en Google “imágenes de nuevos productos y servicios para los
protocolos sanitarios”.
2. Elige uno de estos nuevos productos o servicios y define los aspectos que quieras averiguar. Como,
por ejemplo: la calidad, el precio, el empaque, etc.

Alcohol Antiséptico
Valor: $15.00
Cantidad: 3785ml
 Excelente actividad en la reducción de carga bacteriana,
sobre todo de manos y superficies
 Aplicar sobre el área a desinfectar y dejar secar

3. Construye una encuesta online con mínimo 7 preguntas cerradas (con opciones) para que consultes
a tus familiares y obtengas la información que determinaste en el numeral.

1.- Utilizas alcohol antiséptico en tu hogar?

a. Si
b. No
2.- ¿Con qué frecuencia compras alcohol antiséptico?
a. Todas las semanas
b. Cada día
c. Cada mes
4.- ¿Le gustaría utilizar otro producto que no sea alcohol?
3.-
a. SiQué precio es el más probable?
a.
b. 13
No
b. 10
c. 15

5. ¿Cree usted que el uso del alcohol lo protege de contraer el Covid-19?

a. Si
b. No

6. Aparte del uso del alcohol, ¿usted utiliza algún otro protocolo antiséptico?
a. Si
b. No

7. ¿Se puede pulverizar alcohol o lejía para la desinfección de una mascarilla?

a. Si
4. Tabula los resultados de cada pregunta, utiliza cualquier gráfico para representarlo.
5. ¿Cree usted que el uso del alcohol lo protege de 6. Aparte del uso del alcohol, ¿usted utiliza algún otro
contraer el Covid-19? protocolo antiséptico?
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Pregunta 1357264
Pregunta
Pregunta
Pregunta
Si 8 7 Si 7
No 877 0 No 0
76
665
554
4
443
323
2
212
10
1
01 Todas las Cada día Cada mes
0 Si Si
semanas No No
Si
13Si No
Si Categoría
10 2 15 No

3.- Qué precio es el más probable? 4.-la¿Le

7. ¿Se puede pulverizar alcohol o lejía para gustaría utilizar otro producto que no sea alcohol?
desinfección
de una mascarilla?
$13 0 Si 1
$10 Si 0 No 6
7
$15 7
No 0

5. Analiza los resultados obtenidos.

De acuerdo a la encuesta realizada a 7 personas he podido observar que todos utilizan alcohol en su
hogar, es bastante utilizado ya que acostumbran a comprar cada mes, prefieren comprar alcohol que
esté al precio de $15, de los 7 solo una persona utilizaría otro producto que no sea alcohol, en el resto
de preguntas todos tienen la misma respuesta.
Viernes, 7 de agosto de 2020
RUTINA DE EJERCICIOS
Realizar un circuito (realizarlo en un lugar seguro)
1.- Realizar el ejercicio sugerido en cada una de las estaciones
2.- No pasar más de 20 segundos en cada estación.
3.- Dejar 10 segundos de descanso para pasar a la siguiente estación.
4.- Registrar el número de repeticiones en la siguiente tabla.
 17 flexiones 14 18 24 jumping
18 flexiones rodillas Crunch sentadillas jacks
supinas apoyadas

17 flexiones 17 flexiones 18 26 jumping

16 Crunch
supinas rodillas apoyadas sentadillas jacks

Autoevaluación
Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio.
¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y proceso.
Para realizar mi trabajo tuve que buscar información, también lo hice con la ayuda de unos de mis
familiares.
¿Qué es lo que más te ha costado?
Lo que me ha costado hacer fue el texto argumentativo, y realizar las actividades de matemática.
¿Salió como esperabas?
Si, gracias a la ayuda de mi cuñada pude realizar mi trabajo.
¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
Mis conocimientos previos.
De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?
Nada, estoy satisfecha con mi trabajo.
¿Qué crees que has aprendido?
Eh aprendido un poco más sobre los protocolos sanitarios.