Proyecto 2: Cuestiono y aprendo

Participación Social 2 semanas

Objetivo

Los alumnos participarán activa y responsablemente al difundir información y al expresar opiniones

mediante el diseño y edición del periódico escolar.
• Con este proyecto los estudiantes emplearán textos periodísticos con el propósito de informar y
opinar sobre los hechos de su entorno. Pondrán en marcha estrategias de planeación, edición y
publicación del periódico el cual se colocaré en el periódico mural de la escuela, y que al hacerlo
reflexionen en torno a los distintos desafíos que supone la escritura de este tipo de textos.
Reconozcan la importancia del trabajo colaborativo y aprendan a participar en una tarea común.
Favorezcan la responsabilidad ética implicada en la publicación de noticias y artículos de opinión

• Al final del proyecto, se llevará a cabo la presentación del mismo mediante el periódico mural
de la escuela de forma creativa a toda la comunidad escolar, empleando los recursos a su
alcance.

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En estas semanas desarrollarás textos periodísticos con el propósito de informar y opinar sobre los
hechos de tu entorno, teniendo como producto final la
la variante ómicron de COVID-19,
El compromiso de tener una vida saludable. Fechas de los acontecimientos más importantes de tu
localidad, escuela, municipio o país y analizarás las problemáticas que a partir de esta enfrenta tu
localidad,

Para comenzar analizarás la situación de la variante ómicron de COVID-19 en tu localidad,

definirás un problema y plantearás preguntas que te ayuden a indagar respecto a ella.
Posteriormente realizarás actividades de las distintas asignaturas que te ayudarán a integrar
diversos tipos de

¿Qué haremos?

cada una de ellas

aprendizajes en las Analiza y sistematiza la

información.

analizaste.
¿Te has puesto a pensar lo importante
que es conocer la variante ómicron
COVID-19?, ¿Cómo podrías identificar
los síntomas de la variante ómicron
COVID-19 en una persona?... Lee el
siguiente texto y reflexiona.

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Ómicron: Todo lo que debes saber sobre la nueva variante del COVID-19

La variante Ómicron ha puesto al mundo en alerta

y ha paralizado nuevamente los viajes a nivel
internacional. Esta nueva variante ha traído como
consecuencia un incremento en los casos de
coronavirus en Sudáfrica, pero no solo ha quedado
en este país, sino que ha aparecido en Inglaterra,
Japón, Estados Unidos y otros 20 países más.

Actualmente, la variante Ómicron ha sido

reportada por la OMS como una variante de
preocupación. Aunque no se encuentra definido si
esta variante del COVID-19 es más grave en
comparación a las otras variantes o si causa una
mayor enfermedad.

¿Dónde apareció por primera vez la variante Ómicron?

La nueva variante fue notificada a la OMS el 24 de noviembre del 2021 en Sudáfrica. Anteriormente habían
presentado tres picos de casos elevados causados por la aparición de la Delta. Sin embargo, en las últimas
semanas el número de casos volvió a crecer, pero por la detección de Ómicron.

Riesgos de la variante Ómicron

La nueva variante Ómicron es la representación de un diverso número de mutaciones. Algunos de los
riesgos que se presentan son:

Mayor riesgo de reinfección en los pacientes que ya han presentado COVID-19.

Aumento de personas contagiadas.
Dificultad para detectar la variante en las pruebas PCR que se utilizan regularmente para el SARS-CoV-2
Las pruebas PCR no consiguen detectar el gen S, uno de los genes que contiene la Ómicron y que la hacen
diferente a otras mutaciones. Por esta razón los pacientes que sospechen presentar los síntomas de esta
enfermedad deberán esperar la confirmación del diagnóstico por medio de una secuencia de exámenes.

Ómicron síntomas
Los síntomas del Ómicron no varían mucho a los reportados en cualquier tipo de COVID-19. Lo que sí
destaca es que la mayoría de los pacientes con esta variante presenta síntomas leves. Algunos de los
síntomas más comunes son:

Fiebre Baja
Cansancio Extremo
Dolor corporal
Dolor de cabeza
Dolor de garganta
Escurrimiento nasal
Es raro que produzca perdida del olfato

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 ¿Cómo responde el Ómicron ante las vacunas?
El COVID Ómicron en su composición contiene
medio centenar de mutaciones. En la espícula
mutada contiene 36 de ellas que utiliza para
introducirse con mayor accesibilidad al cuerpo
humano.
Por lo regular una persona con los anticuerpos
obtenidos por la vacuna o por la infección previa
de COVID, podría anular la enfermedad. Pero, en
el caso de la variante Ómicron existe una alta
probabilidad de contagio causado por las
múltiples mutaciones que se encuentran en la
espícula del virus. Las mutaciones despistan a los
anticuerpos y disminuye la efectividad de las
vacunas.

El Instituto Nacional de las Enfermedades Infecciosas de Sudáfrica afirma que la expansión del Ómicron
puede ser dos veces más rápida que la Delta. La razón de esto está relacionada con una mayor
transmisibilidad, una mejor penetración al organismo o su capacidad para confundir los anticuerpos.
Aunque esta nueva variante del COVID-19 se encuentra en la mira de las OMS por su rápida propagación;
la aparición de los síntomas es leve en los pacientes que han sido vacunados.

Velocidad de contagio con las variantes

Según los estudios realizados en la Universidad de Lovaina, ubicada en Bélgica se calcula que una persona
infectada con Ómicron puede contagiar a más de 8 personas en una población que no se encuentra
inmunizada.

A diferencia del coronavirus original que surgió en Wuhan que puede causar el contagio de 2,5 personas
por infectado. Asimismo, ocasiona una cantidad mayor de contagios que la variante Delta 6,5 contagios por
cada infectado.

¿Qué tan grave es el Ómicron?

Aún los estudios realizados a nivel mundial no han determinado si la variante Ómicron es más grave que el
virus original o que la variación Delta.

Los estudios arrojados en Sudáfrica demuestran que existe un aumento de hospitalización, pero aún no se
determina de forma precisa si esto se debe a la mayor cantidad de pacientes infectados por el virus original
o su variante Ómicron.

Los primeros casos detectados por esta variante fueron estudiantes universitarios y por lo que se conoce
los pacientes jóvenes presentan síntomas más leves de la enfermedad. Por lo que los especialistas
consideran que se debe esperar varias semanas para conocer realmente la gravedad de los síntomas
causados por el COVID-19 Ómicron.

Pruebas y tratamiento para pacientes con variante Ómicron

Las pruebas PCR siguen siendo las principales a utilizar para detectar la infección del paciente con
coronavirus y las distintas variantes. Según la OMS aún se continúan realizando distintos estudios para
evaluar la eficacia de otras pruebas que puedan determinar de forma más precisa esta variante.
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Asimismo, el tratamiento que los médicos recomiendan a los pacientes va relacionado con medicamentos
de corticosteroides y antagonistas de los receptores de interleucina 6. Otro tipo de tratamiento distinto al
mencionado continúa siendo evaluado para determinar su eficacia ante la variante.
¿Qué medidas de protección tomar ante la nueva variante del COVID-19?

Las medidas que la población a nivel mundial

debe considerar para disminuir la propagación,
es mantenerse a una distancia de al menos un
metro de distancia de otras personas.
Asimismo, debe continuar utilizando la
mascarilla bien ajustada y mantener las
ventanas abiertas para ventilar las estancias.

Los lugares que se encuentran abarrotados de

personas o con poca ventilación deben evitarse
lo más posible. Sobre todo, aquellas personas
de la tercera edad o personas que tienen
enfermedades como diabetes e hipertensión.

Al momento de toser y estornudar hacerlo en el

interior del codo o dentro de un pañuelo
desechable. Asimismo, se debe mantener las
manos limpias en todo momento.

Cuidados ante la nueva variante

A pesar de que aún hay muchas dudas sobre la variante Ómicron, lo que sí se sabe es que tiene una
mayor capacidad de transmisión. Por esta razón, es necesario mantener las medidas de bioseguridad
para evitar el contagio.

La principal medida que los médicos recomiendan para prevenir el contagio es la vacunación. Esta puede
ayudar a disminuir las posibilidades de contagio, o reducir la intensidad de los síntomas presentados.

En la región latinoamericana ya se han reportado casos con esta variante en Brasil, Perú, México y Chile.
Los primeros casos reportados proceden de Sudáfrica. Todas aquellas personas que presenten síntomas
o sospecha de contagio deberán realizarse un estudio de despeje y evaluarse con el médico para
comenzar el tratamiento lo más pronto posible.
Fuente: https://policlinicametropolitana.org/informacion-de-salud/omicron-todo-lo-que-debes-saber-sobre-la-nueva-variante-del-
covid-19/

Reflexiona y responde las siguientes preguntas en una ficha de trabajo en tu libreta:

1. ¿Qué aspecto te impactó más del texto leído?

2. ¿Crees que se generaran más mutaciones del COVID- 19 en el futuro?, ¿por qué?
3. ¿Qué tenemos que hacer en la actualidad para evitarnos contagiar de la variante ómicron COVID-19?
4. ¿Cómo podrías identificar los síntomas de la variante ómicron COVID-19 en una persona?

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 Lengua Materna. Español
Propósitos

✓ Construirás un periódico escolar.

✓ Determinarás los temas de tu periódico escolar.
✓ Consultarás fuentes de información para elaborar fichas donde registreslas ideas
principales para la presentación del periódico escolar.

1. Considera el semáforo de tu municipio, si te es posible dialoga con tus compañeros y familiares

de tu comunidad si conocen o identifican la problemática de salud variante ómicron COVID-19.
2. Desarrolla las fases para la elaboración de un periódico escolar.
3. Elije las fuentes de información disponibles en tu comunidad (libros de texto, biblioteca, internet,
etc.).
4. Elabora fichas para registrar la información que colocarás en tu periódico escolar

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Si tienes dudas respecto a cómo realizar un periódico escolar y cómo elaborar fichas para registrar
información, consulta las siguientes fases que se presentan en el siguiente texto:

Fases para realizar un periódico escolar

Para iniciar las fases para la elaboración de un periódico escolar se plantearán las
preguntas, que debes contestar a continuación:

¿Cómo imaginan un periódico escolar de tu Telesecundaria?

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¿Qué sabemos sobre diseñar y organizar un periódico escolar?

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Una vez que contestaste las preguntas deberás observar el siguiente video para conocer El
periodismo y la diversidad de medios de comunicación, para familiarizarse acerca de la labor
periodística y reflexionen sobre cómo se difunde este tipo de información y qué lenguaje
utiliza.

https://www.youtube.com/watch?v=ZPyQ5AbLiUM

FASE 1
En esta fase reconocerás que el periódico escolar que se elaborará como proyecto integrador siendo
de manera de un periódico mural que se colocará en tu Telesecundaria, el cual tendrá tres secciones:

✓ La primera será salud donde desarrollarán como tema central la variante ómicron
COVID – 19.
✓ Segunda sección tendrá por nombre él compromiso de tener una vida saludable
✓ Por último, la tercera sección donde se mencionarán las fechas de los acontecimientos más
importantes de tu localidad, escuela, municipio o país. Observe el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=teikN5SnEko

Una vez que observaste el video realiza la siguiente actividad.

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Después de analizar el contenido de los textos contesta las siguientes preguntas:

a) ¿A qué tipo de texto periodístico corresponde cada uno: noticia, cartón humorístico, entrevista,
carta del lector? Escribe la clasificación en la parte señalada en cada texto.
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b) ¿Qué caracteriza a cada texto periodístico? ¿Qué diferencias hay entre una noticia, una
entrevista, un cartón y una carta del lector?
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c) ¿Qué fuentes informativas se perciben en cada texto? ¿Qué tan confiable resulta lo que se expone
en cada uno?
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FASE 2

Durante esta fase se escribirán textos para el periódico escolar (periódico mural) los cuales serán
mediante un borrador escrito en hojas de máquina que serán integradas en el área de proyectos
integradores donde se encuentra tu caja de evidencias del proyecto integrador.

En otros grados has tenido la oportunidad de estudiar algunos textos periodísticos. Con los que hasta
ahora has podido iniciar un proceso de escritura de su texto, el cual puede esquematizarse de la
siguiente manera:

Primero debes planear la información de tu texto periodístico puedes apoyarte en el siguiente

esquema.

✓ Recuerda que debes realizar un texto de borrador de una noticia por la variante de
ómicron de COVID-19

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 FASE 3
Una vez que se elaboró el texto de borrador de una noticia de la variante ómicron de COVID-19 se
observará el video ¿Cómo se elabora un periódico escolar? Por parte del docente de clase

Canal omar vicencio

Youtube

Una vez visto el video debes de contestar el siguiente cuadro.

PREGUNTA RESPUESTA

¿Qué es un periódico escolar?

¿Cuál es el objetivo de un periódico

escolar?

En que consisten las secciones de un

periódico escolar.

¿Cuáles con las partes de una

portada?

Menciona tres consejos para realizar

un periódico escolar

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 Presentación del periódico escolar

FASE 4

Se organizará la presentación del periódico escolar mediante la colocación de este en el

periódico mural. Para ser compartida de manera virtual a los compañeros de la escuela.

Se elegirá en clase quien desee presentar el periódico mural de manera virtual en el que se
elaborará un video compartiéndose a la comunidad escolar por medio de Whats App.

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 Formación Cívica y Ética

✓ Promoverán estrategias de cuidado y protección de la salud que contribuyan a un

bienestar integral.

Actividades:
1. Para reflexionar sobre el tema contesta las siguientes preguntas en hojas de máquina o en
unas hojas de tú libreta las cuales integraras a tu caja de evidencias en el proyecto integrador.
¿Qué significa llevar una vida sana?
¿Cuáles son los principales riesgos o problemas de salud que identificas en el lugar donde
vives?
¿Qué medidas se han promovido en tu familia, escuela y comunidad para proteger la salud de
quienes integran estos grupos?
2. Revisa la información que se presenta en el cuadernillo y contesta las preguntas que se
plantean.
3. Observa el video de factores sociales de la salud describe en un texto periodístico de cuáles son los
factores sociales que influyen en nuestra salud.
4. Reflexiona sobre la información obtenida y elabora un dibujo donde se presente el cuidado de
la salud en adolescentes y el derecho a la salud integral.

Recuerda que para la realización de las actividades te puedes apoyar en tu

libro de texto de Formación Cívica y Ética de la Secuencia 2

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 Historia

✓ Identificarás las fechas conmemorativas en el mes de febrero para la elaboración del

periódico mural.

Actividades:

1. Elabora un cuadro comparativo de cómo era la prensa en el siglo XIX y como es ahora en tu
comunidad. Observa el video La caricatura de la prensa mexicana del siglo XIX
2. Escribe diversas notas periodísticas que puedes colocar en el periódico escolar sobre los
acontecimientos más importantes de tu localidad, municipio o país del mes de febrero.
3. Organiza por fechas las notas periodísticas para que sean colocadas en el periódico mural

Recuerda que la historia se encarga de estudiar los hechos y procesos

históricos de losseres humanos a lo largo del tiempo en aspectos políticos,
económicos, sociales,

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Propósito
¡Integra tu proyecto!

✓ Construirás un periódico escolar el cual se presentará en el periódico mural de la

escuela a partir de las actividades planteadas

Actividades:
1. Elabora textos periodísticos a partir de los temas centrales:

Salud, la variante ómicron COVID – 19. El compromiso de tener una vida

saludable. Fechas de los acontecimientos más importantes de tu localidad,
escuela, municipio o país.

2. Presenta los textos periodísticos de cada tema central a partir para la formación del
periódico mural.

3. Coloca la información recabada de las actividades en el periódico mural de la escuela.

4. Presenta la información del periódico mural mediante un video de Whats App el cual se
difundirá a cada uno de los grupos.

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 Evaluación

Escala estimativa para evaluar "Proyecto 8. Periódico Escolar”

Tercer Grado
Niveles de desempeño
Asignatura Indicador
Básico Suficiente Satisfactorio Sobresaliente Excelente

Explica de manera escrita

Lengua
sus ideas sobre un tema o
Materna.
suceso de manera clara en
Español
todo el proyecto.

Escribe un texto periodístico

Formación a partir de los factores
Cívica y sociales que influyen en
Ética nuestra salud.
Reflexiona sobre el
cuidado de la salud en
adolescentes y el derecho
a la salud integral.
Elabora un cuadro
comparativo de cómo era la
prensa en el siglo XIX y
como es ahora en tu
comunidad. Escribe
diversas notas periodísticas
Historia sobre los acontecimientos
más importantes de tu
localidad, municipio o país
del mes de febrero.
Organiza por fechas las
notas periodísticas para
que sean colocadas en el
periódico mural.

Elabora ejercicios
Matemáticas
complementarios de
ecuaciones líneas y
cuadráticas de manera
autónoma

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 Nivel de desempeño Definición

El estudiante demuestra los conocimientos, habilidades,

Excelente actitudes y valores requeridos con excelente grado de
efectividad y creatividad en las actividades que presenta.

El estudiante demuestra los conocimientos, habilidades,

Sobresaliente actitudes y valores requeridos con alto grado de
Propósito

efectividad y creatividad en las actividades que presenta.

El estudiante demuestra conocimientos, habilidades,

Satisfactorio actitudes y valores requeridos con efectividad ysuficiente
creatividad en las actividades que presenta.

El estudiante demuestra los conocimientos, habilidades,

Suficiente actitudes y valores básicos requeridos y escasa
creatividad en las actividades que presenta.

El estudiante demuestra con dificultad los conocimientos,

Básico habilidades, actitudes y valores requeridos y nula
creatividad en las actividades que presenta.

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