UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERÍA
Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación

Sílabo
I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : Psicología General
1.2. Código : 33111F
1.3. Ciclo Académico :I
1.4. Créditos : 02
1.5. Carácter : Teórico analítico
1.6. Área de formación Profesional : Cultura general y humanista
1.7. Prelación : Ninguna
1.8. Plan de Estudios : 2015
1.9. Semestre Académico : 2018 - I
1.10. Duración : 17 semanas
1.11. Número de horas semanales : 02 :
1.11.1 Horas Teóricas : 02
1.11.2 Horas Practicas : 00
1.12 Inicio de clases : 26 marzo 2018
1.13 Finalización de clases : 21 julio 2018
1.14 Lugar de clases : Jr. Los Jazmines N°555 Lince
1.14.1 Teoría : Aula 101
1.14.2 Práctica : ----
1.15 Docente(s) responsable (s) : Mg. Psi. María Cecilia Terry Borjas
1.15.1 Correo electrónico : ceciliaterry29@hotmail.com
1.16 Jefe de práctica : Ninguno

II. SUMILLA:
Asignatura del área cultura general y humanista, de carácter teórico – analítico, su propósito es
promover conocimientos generales de la psicología humana y su importancia en su quehacer
profesional. La temática comprende: Fundamentos teóricos de la psicología; bases biológicas y
sociales de la conducta; procesos psicológicos cognitivos, afectivos y conativo-volitivos;
personalidad y desarrollo humano.

III. OBJETIVO GENERAL:

Explicar los fundamentos teóricos de la psicología, describiendo la importancia y sus funciones en

el quehacer profesional, mediante un estudio analítico de las bases conceptuales y las
características de la psicología científica, para lograr la formación integral del estudiante, y así
poder adoptar una adecuada comprensión del medio social.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4.1. Conocer los fundamentos teóricos de la psicología, analizando los diferentes modelos
teóricos para lograr una comprensión del comportamiento humano.
4.2. Identificar las bases biológicas y sociales de la conducta, mediante estrategias
metodológicas,
para explicar el comportamiento humano.
4.3. Describir los procesos psicológicos cognitivos, afectivos conativo-volitivo, destacando la
importancia de los mismos en la vida cotidiana, a través de investigaciones bibliográficas, con la
intención de valorar su influencia en el desarrollo personal.
4.4. Explicar la personalidad y el desarrollo humano, mediante el análisis de casos para
promover
una actitud crítica y analítica frente a los cambios ocurridos en dichos procesos.
V. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
LINEAS DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

 Planifica, ejecuta y evalúa un trabajo  Desarrolla un trabajo de

01 monográfico sobre los diferentes procesos investigación monográfica sobre
psicológicos acorde a la escuela profesional. el tema elegido.

VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: Fundamentos Teóricos de la Psicología.

SEMANA % DE CONTENIDO METAS DEL APRENDIZAJE

AVANCE

 Presentación del sílabo.

 Conoce los conceptos básicos
 Evaluación de saberes previos.
01 6% de la Psicología como ciencia,
 Definición y objeto de estudio de la
Psicología científica. para comprender su importancia.
 Bases científicas de la Psicología.  Identifica las bases y las
 Finalidades de la Psicología científica.
02
13% finalidades de la Psicología
científica para su valoración.
 Métodos y técnicas de la Psicología  Reconoce los métodos y
científica. técnicas de la Psicología
03 20%
científica para su valoración.
 Áreas de aplicación de la Psicología  Clasifica las áreas de aplicación
científica. de la Psicología para su
04 25% comprensión en el quehacer
profesional.
 Primera práctica calificada.

SEGUNDA UNIDAD: Bases Biológicas y Sociales de la Conducta.

SEMANA
% DE
CONTENIDO METAS DEL APRENDIZAJE
AVANCE

 Bases biológicas del comportamiento  Identifica las bases biológicas

humano. del comportamiento humano
05 31%
 La neurona y el impulso nervioso. para comprender su influencia.

 Organización del sistema nervioso.

 Sistema nervioso central y la  Identifica las bases biológicas
06
38% importancia de la actividad cerebral en del comportamiento humano
el comportamiento. para comprender su importancia.

 Bases ambientales del comportamiento

humano: ambiente físico, familiar, social  Identifica las bases socio-
y cultural. ambientales del comportamiento
07 44% humano para comprender su
 Segunda práctica calificada. influencia.

08 50%
EXAMEN PARCIAL
 TERCERA UNIDAD: Procesos Psicológicos Cognitivos, Afectivos y Conativo-
Volitivos.

% DE METAS DEL APRENDIZAJE

SEMANA AVANCE CONTENIDO
 Procesos cognitivos básicos.  Identifica la importancia de los
 Sensación, percepción y memoria. procesos cognitivos básicos
56%
09 para analizar su influencia en el
ser humano.
 Procesos cognitivos superiores:
 Pensamiento.  Identifica la importancia de los
10 63%  Lenguaje. procesos cognitivos superiores
 Inteligencia. para analizar su influencia en el
ser humano.
 Procesos afectivos:
 Describe la importancia de los
 Emoción y sentimiento.
11 69%  Definición y características de la procesos afectivos para analizar
afectividad humana. su influencia en el ser humano.

 Procesos conativos - volitivos:  Explica la importancia del

 Motivación y voluntad. proceso motivacional para
12 75%
asumir una actitud crítica en el
 Tercera práctica calificada. quehacer profesional.

CUARTA UNIDAD: Personalidad y Desarrollo Humano.

% DE METAS DEL APRENDIZAJE

SEMANA AVANCE CONTENIDO

 Personalidad:  Identifica los rasgos y

13
 Definición, características, factores e características de la
81% importancia. personalidad para comprender
su importancia.
 Desarrollo humano:
14
89%  Definición, características e  Describe la importancia y las
importancia. características de la etapa pre
 Niñez y adolescencia. natal e infancia para valorar su
15
94%  Definición, características e importancia.
importancia.  Explica la importancia y las
características de la niñez y la
16
adolescencia para valorar su
 Juventud y adultez. importancia.
 Presentación y sustentación de  Explica la importancia y las
100%
trabajo monográfico de investigación. características de la juventud y
adultez para valorar su
importancia.
17
EXAMEN FINAL

EXAMEN COMPLEMENTARIO

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Aprendizaje Basado en Problema
Estudio de Casos
Aprendizaje Cooperativo

7.1. Técnicas
 Lluvia de ideas
 Discusión guiada
  Panel, mesa redonda, debate.
 Observación
 Exposición

VIII. RECURSOS Y MATERIALES:

8.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

 Visuales: pizarra, computadora
 Auditivos: discurso oral, escucha activa.
 De enseñanza: diapositivas, plumones y mota
 Módulos de aprendizaje.

8.2 INFRAESTRUCTURA
 Aulas de la facultad

IX. EVALUACIÓN:

9.1 REQUISITOS DE APROBACION:

 Cumplir con lo estipulado en el reglamento académico.
 Asistencia obligatoria a clases teóricas y prácticas en un mínimo del 70%
 Obtener el promedio final de 10.5
 Investigación y disertación de temas en fechas designadas con anticipación.
 El examen complementario será previo presentación del recibo de pago respectivo.
9.2 Examen parcial:

1° Examen parcial (1EP): 21/05/18 al 27/05/18

Tarea Académica I (T.A.1)
 Prácticas calificadas (según cronograma)
 Prácticas dirigidas (opcional)
 Trabajo de investigación.
9.3 Examen Final:
2° Examen parcial (2EP): del 11/07/18 al 17/07/18
Tarea Académica 2 (T.A.2)
 Prácticas calificadas (según cronograma)
 Prácticas dirigidas (opcional)
 Trabajo de investigación.

X. FUENTES DE INFORMACIÓN O BIBLIOGRAFÍA:

Con el fin de robustecer las fuentes de información referidas a Psicología General se adjunta una
lista de referencias bibliográficas de consulta consignando un breve comentario descriptivo sobre
la referencia recomendada.

1. Davis S. & Palladino J. (2008). Psicología. México. Pearson Educación.

Con este texto los autores tienen como objetivo hacer del estudio de la psicología una
experiencia relevante e interactiva. Contiene todos los temas necesarios para un curso de
psicología general, basada en las investigaciones más recientes, los estudiantes aprenderán de
forma más eficiente, ya que el enfoque del libro les facilitará el estudio de acuerdo con su estilo
personal de aprendizaje y se subraya la amplia variedad de aplicaciones prácticas de la
investigación psicológica.

2. Feldman R. (2010). Psicología con aplicaciones a los países de habla hispana. México:
Mc Graw Hill.

El texto es fundamental en la asignatura de la psicología general. En que se incluyen una

serie de investigaciones contemporáneas, se encuentran citas, la mayoría de trabajos
 publicados. Además, se incorpora temas actuales como la prevención de la violencia, las
diferencias culturales en el aprovechamiento académico, la agresión.

3. Gerrig R. & Zambardo P. (2006). Psicología y vida. México: Pearson Educación.

Es un texto básico en la asignatura de psicología general. En que se incluyen conceptos de

la psicología como ciencia importante para el bienestar humano, en la que se equilibran el rigor
científico, con la importancia de la psicología para los problemas de la vida contemporánea y con
los rápidos cambios de la psicología, en especial en el campo de las neurociencias.

4. Morris Ch. & Maisto A. (2010). Psicología. México: Pearson Educación.

Este texto contiene todos los temas para un curso introductorio de psicología general. Su
estructura didáctica ayuda a pensar de manera activa y crítica. Incorpora estudios clásicos e
investigaciones recientes y herramientas didácticas que permiten el pensamiento activo y crítico;
así como análisis extensos relativos al género y la cultura. Está totalmente actualizado e incluye
resúmenes de investigaciones hechas en diversos países de América Latina y España.

5. Papalia D. & Wendkos S. (2010). Psicología. México: Mc. Graw Hill.

En este texto se considera la psicología como una ciencia, y a lo largo del mismo se
profundiza en informes de investigaciones para evaluar sus descubrimientos, y respeta aquellas
teorías que reúnen las rigurosas condiciones, establecidas por los científicos que buscan la
verdad. Sus objetivos de este libro es presentar los fundamentos de la psicología, áreas de
estudios, métodos, el desarrollo humano, descubrimientos y sus implicaciones en forma clara.

10.1 VÍNCULOS A SITIOS DE INTERÉS

10.1.1. España/ PsicoActiva. Información del cerebro humano.

Recuperado de:

http://www.psicoactiva.com/

Incluye listado completo de todo lo que puedes encontrar sobre las bases biológicas, así
como lo relacionado al sistema nervioso humano. Además información de psicología
información, artículos, foros de psicología, directorio de profesionales, buscador temático
de psicología y documentación, biografías, libros, cursos, diccionarios.

10.1.2. México/ La psicología contemporánea

Recuperado de:

http://pagpsicol.blogspot.com/2013/05/bienvenido-amigo-o-amiga-de-la.html

Aquí vas a encontrar respuestas a la psicología contemporánea e incluye un listado de

buenas páginas web, donde encontrarás mucha información, además de contacto con
profesionales, investigadores e instituciones que trabajan en el campo de la psicología y
ciencias afines.

10.1.3. Colombia/ Sparta La psicología científica

Recuperado de:

http://sparta.javeriana.edu.co/psicologia/departamento/sitios.php

Todo lo relacionado a la psicología científica y del importante papel que cumplen los
sistemas virtuales de información en el desarrollo de la investigación, el laboratorio de
Psicología ha destinado esta página a ofrecer diversas direcciones electrónicas. Es
importante precisar que los sitios descritos aquí sirven como un apoyo adicional para la
elaboración de trabajos en psicología, pero nunca como una referencia exclusiva.

10.1.4. Chile/ La memoria

Recuperado de:
 http://www.psicologia.cl/memoria

En esta página encontraras artículos, revistas, temas, enlaces relacionados con la

psicología en español, libros, y temas muy interesantes relacionados de tu interés en el
ámbito de las ciencias más interesante y motivante como es la psicología.

10.1.5. Argentina/ La persona humana

Recuperado de:

http://www.epimeleia-argentina.org/index.php/biblioteca

Biblioteca para la persona, una biblioteca virtual, que reúne distintos tipos de
documentos, cedidos por sus autores, en referencia al Enfoque Centrado en la Persona y
el Counseling.
El espíritu de nuestra Asociación es el de participar en red, cooperando entre pares y
sinergizando esfuerzos.

Mg. Psi. Maria Cecilia Terry Borjas

Docente
Email. ceciliaterry29@hotmail.com

Lince, 26 de marzo de 2018