Orientación

Universidad Estatal a Distancia
Vicerrectoría Académica
Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades
Programa de Humanidades
Cátedra de Trabajo Social
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
Asignatura: Género y Derechos Humanos
Código: 05436 Créditos: 3
Grado académico: BACHILLERATO
Modalidad: VIRTUAL Nivel de virtualidad: INTERMEDIO
Semana: V
Encargado de cátedra: Gabriela Villalobos Torres
Correo electrónico: gvillalobost@uned.ac.cr
I CUATRIMESTRE
2024
Género y Derechos Humanos Código: 05436
Tabla de contenidos
1. Introducción .............................................................................................................................. 3
2. Descripción de la asignatura ............................................................................................... 3
3. Objetivo General...................................................................................................................... 4
3.1. Objetivos de aprendizaje.............................................................................................. 4
4. Contenidos ................................................................................................................................. 4
5. Metodología ............................................................................................................................... 6
6. Materiales y Recursos Didácticos .................................................................................. 111
6.1. PADD .................................................................................................................................. 15
6.2. ONDA UNED..................................................................................................................... 15
6.3. AUDIOVISUALES............................................................................................................ 16
7. Cronograma........................................................................................................................... 176
8. Evaluación de los aprendizajes ........................................................................................ 18
8.1. Normas de redondeo ................................................................................................... 19
8.2. Aprobación de la asignatura ..................................................................................... 19
9. Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes………………………………19
9.1. Proyectos/Tareas ........................................................................................................... 19

10. Referencias ............................................................................................................................ 24
11. Consideraciones generales.............................................................................................. 24
11.1. Horario de atención de la cátedra ........................................................................ 24
11.2. El plagio .......................................................................................................................... 25
11.3. Apelaciones………………………………………………………………………………………………..…………….25
12. Anexos .................................................................................................................................... 27

¿Cómo ingresar al campus virtual AprendeU? ...................................................................... 30
1. Ingreso Desde el navegador web al Campus Virtual AprendeU ............................. 32
2. Ingreso Desde la App Campus Virtual UNED ............................................................ 33
¿Dónde visualizar las asignaturas que matriculó? ................................................................ 34
¿Cuándo tiene disponible el acceso a su asignatura en línea? .......................................... 34
¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar este Campus Virtual? .................................. 34
12.2. Información de la Biblioteca ................................................................................... 36
2
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UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

1. Introducción
Los derechos humanos forman parte importante de la historia de la humanidad

pues hoy en día podemos referirnos a ellos gracias a las diferentes luchas y
movimientos que han sido necesarios para contar con un marco jurídico amplio,
tanto a nivel nacional como internacional, así como con instituciones y
organizaciones que contribuyen en su garantía.
Sin embargo, a pesar de que se reconoce el valor por el respeto, la integridad y

la dignidad humana, los acontecimientos históricos dan cuenta de las múltiples
vulneraciones de derechos que sufren personas y grupos por diversas razones.
Un grupo que ha visto históricamente violentados sus derechos, lo es el de las
mujeres, debido a su género y a los roles que se les ha impuesto socialmente.
Una de las principales premisas de los derechos humanos es que los mismos
aplican para todas las personas sin discriminación alguna, no obstante, cuando
nos referimos a las mujeres, encontramos grandes obstáculos para la garantía
y protección efectiva de sus derechos a nivel global. Esta realidad nos demuestra
que el reconocimiento y exigibilidad de los derechos es un proceso inacabado y
que está en constante construcción, pero también nos invita a comprender la
importancia de esas discriminaciones y el cómo se expresan en la vida cotidiana.
En esta asignatura se brindarán contenidos teóricos y se realizarán algunos

ejercicios prácticos que facilitarán la comprensión y promoverán el aprendizaje
tanto de las construcciones sociales basadas en el género, de las diversas
legislaciones y su exigibilidad, así como de la validación de todos los derechos
como contribución a la convivencia pacífica de nuestras sociedades.
2. Descripción de la asignatura
Esta asignatura se basa en dos ejes sustantivos que se complementan: el de

Género y el de los Derechos Humanos. La perspectiva de género es estudiada
teórica y metodológicamente como una propuesta política y paradigmática para
el análisis y la transformación de la sociedad patriarcal hacia una más
igualitaria. Los Derechos Humanos se analizan como los fundamentos legales,
éticos y políticos que aseguran el respeto a la vida humana en todas sus
dimensiones y contextos. Durante la asignatura se realiza un recorrido histórico
de las luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos y, en
particular, de los derechos humanos de las mujeres, así como, de la producción
teórico conceptual generada desde la práctica política y la academia.
3
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Se espera que el estudiantado esté en capacidad de reflexionar, cuestionar y

hacer un análisis con enfoque de género y derechos humanos de su entorno
inmediato y la realidad social, así como al a pensar críticamente sobre cómo los
sistemas de derechos humanos se comprometen con la realidad de las
disparidades de género.
3. Objetivo General
Brindar herramientas teóricas y metodológicas al estudiantado para el análisis

de la realidad personal y social desde la perspectiva de género y desde el
enfoque de derechos humanos, de forma tal que sean implementadas en futuras
intervenciones académicas y profesionales.
3.1. Objetivos de aprendizaje

▪ Analizar la situación histórica de los movimientos feministas en pro de
los derechos humanos y los derechos de las mujeres y el impacto de
estas luchas en los procesos de transformación social.
▪ Determinar la importancia del Sistema Internacional de Derechos

Humanos y Derechos Humanos de las Mujeres para el cumplimiento y
respeto de los acuerdos tomados en las Conferencias y Convenciones
ratificadas por los Estados Parte.
▪ Analizar los conceptos teóricos y metodológicos de género para favorecer

relaciones no discriminatorias y equitativas entre las personas.
▪ Analizar la importancia e implicaciones de los aportes desde los estudios

de masculinidad y feministas para la consecución de la igualdad de
género.
4. Contenidos
Los contenidos por unidad temática son los siguientes
Unidad temática 1. Historia de los movimientos feministas y la transformación

social:
✓ Movimientos feministas:
o I Ola: sufragistas de finales del S. XIX-principios del S. XX

o II Ola: antes de 1975
✓ Conferencias:
4
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o Conferencia Mundial, México 1975

o Conferencia Mundial, Copenhague 1980
o Conferencia Mundial, Nairobi 1985
o Conferencia Mundial Beijing 1995
✓ CEDAW: igualdad, equidad y no discriminación
✓ Recuento histórico de los movimientos feministas en Costa Rica y la

institucionalidad pública.
Unidad temática 2. Sistema Internacional de Derechos Humanos y los

Derechos Humanos de las Mujeres:
✓ Conformación del Comité CEDAW
✓ Conferencia de Viena (1993): Reconocimiento de los Derechos de las

Mujeres como Derechos Humanos.
✓ Conferencia del Cairo: Estados firman la Plataforma de Beijing y la

obligatoriedad de cumplimiento de los acuerdos.
✓ Conformación del Sistema Interamericano de la OEA: Convención Belém

Do Pará y su importancia para la lucha en contra de la violencia hacia las
mujeres
✓ Proceso histórico para la conmemoración del 8 de marzo y el 25 de

noviembre
Unidad temática 3. Metodología y Transversalización del análisis de género:
✓ Aspectos teórico-metodológicos para el análisis de género.
Conceptos de:
a. Género
b. Sexo
c. Patriarcado
d. Igualdad
e. Equidad
f. No discriminación
g. Metodología para el análisis de género
h. Perspectiva de género
i. Lenguaje inclusivo de género
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j. Transversalización de género
Unidad temática 4. Igualdad de Género y los aportes desde los estudios de

masculinidad y feministas:
✓ Producción de conocimientos para la igualdad de género:
a. Aportes desde la masculinidad

b. Nuevos movimientos feministas para la igualdad y no
discriminación
✓ Diferentes feminismos:
a. Comunitario
b. Ecológico
c. Comunitario Indígena
d. Interseccionalidad
e. Otros
✓ Nuevas luchas de movimientos sociales por la consecución de derechos

(Ejemplo: Derechos de población LGTBI, entre otros)
5. Metodología
Esta asignatura se ofrece en modalidad virtual, por lo que cuenta con

actividades en el campus virtual que permiten el desarrollo de procesos de
comunicación e interacción entre las personas participantes. Es por lo anterior
que usted requiere: conexión a internet, computadora y parlantes, micrófono o
auriculares. En el aula virtual en MOODLE podrá encontrar los materiales
didácticos, las consignas para las actividades, los instrumentos de evaluación,
entre otros. Así mismo toda consulta debe realizarse a través de la plataforma.
La evaluación se realiza con la elaboración de cuatro tareas y cuatro
cuestionarios (un cuestionario al finalizar cada módulo). Las notas de estos
cuatro cuestionarios son acumulativas, es decir, se sumarán en una sola nota
al finalizar el cuatrimestre y dicha nota corresponderá a lo que se conoce
comúnmente como examen ordinario. El estudio de los temas puede ser
complementado con la guía recibida en las tutorías virtuales, en las cuales usted
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debe presentar sus dudas e inquietudes y aportar sus experiencias para

enriquecer la sesión.
Cuando la participación en la tutoría no sea posible, cada estudiante puede

recurrir al centro de Llamadas de la ECSH, escribir un correo a la profesora o
profesor a cargo para solicitar apoyo sobre algún aspecto específico de la
asignatura. Además, puede realizar las consultas en el Foro de Dudas colocado
en el entorno de la plataforma, donde puede recibir orientación. A la vez se
recomienda participar de las videoconferencias y escuchar los programas de
radio programados para esta asignatura, ya que dichos recursos le servirán de
apoyo académico para sus estudios. Usted deberá dar lectura a los documentos
facilitados y a la vez efectuar los ejercicios prácticos que se detallarán en la
Plataforma Moodle.
Recuerde que la asignatura se encuentra en AprendeU, por lo que debe de

ingresar a ese entorno.
Las estrategias de aprendizaje que se proponen para esta asignatura son:
• Actividades teóricas y prácticas: son aquellas actividades académicas

que le permiten acercarse a la construcción del conocimiento. Entre ellas
se encuentran:
✓ Elaboración de un tríptico o desplegable: a partir de la información del

módulo 1, deberá realizar un tríptico que contenga información que se
abarca en este módulo. Los detalles los encontrará en la plataforma del
curso.
Guía para la realización del tríptico
Un tríptico es un folleto que se dobla en tres partes y por lo tanto, tiene seis
caras en las que se puede incluir información de interés. Si bien, existen
diferentes aplicaciones o métodos para realizarlas, el programa de Word permite
hacerlas de forma más simplificada. En la siguiente dirección puede encontrar
una guía: https://computerhoy.com/tutoriales/tecnologia/como-
crear-triptico-word-257191
Pasos a tener en cuenta para la realización del tríptico:
1. Realización de las lecturas correspondientes al módulo.
2. Selección de la información que se va a incluir. Debe resumir los temas

principales, tratando de sistematizar las ideas principales.
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3. Organización de la información de forma ordenada y comprensible. Puede

incluir algunas imágenes, pero no se debe abusar de ellas dado que lo principal
que se debe incluir, es información en texto. También se pueden combinar
colores de fondo, siempre que haya equilibrio con el color de la letra para que
sea legible.
4. Cada concepto debe tener su subtítulo para orientar al lector sobre la

información que contiene el documento.
Algunos ejemplos de trípticos
✓ Elaboración de un video resumen: Cada estudiante deberá elaborar un

video resumen con una duración de 4 minutos en el que se comenten
aspectos específicos de las lecturas del Módulo 2 y cuyos detalles se
encontrarán en la plataforma del curso. La forma de realizar el video lo
define cada persona estudiante, pero el mismo se constituye una forma
de exponer un trabajo, por lo que debe visualizarse hablando ante la
cámara. Algunas formas creativas para su realización pueden ser como si
se diera un noticiero, como si estuviera dando una entrevista o dando
una lección. Ejemplos en las siguientes imágenes:
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✓ Mapa conceptual: De acuerdo con los contenidos del módulo 3 deberá

elaborarse un mapa conceptual; los detalles de la actividad los encontrará
en la plataforma del curso.
Guía para la realización del mapa conceptual
1.Partir de la siguiente pregunta generadora: ¿Cuál es la importancia de

comprender los términos relacionados con el género?
2. El contenido de su mapa debe incorporar los temas del Módulo 3.
3. Su mapa debe evidenciar sustento teórico sobre el tema.
4. Debe incorporar los elementos de un mapa conceptual: estructura definida

(utilizar conceptos, palabras enlaces y proposiciones) y jerarquización de los
contenidos (van de lo general a lo específico).
Le presentamos doce pasos sugeridos para elaborar un mapa conceptual, según

se refiere en el documento El Mapa conceptual del Centro de Capacitación en
Educación a Distancia, UNED:
• Elija un fragmento o texto.

• Lea el texto.
• Revise la pregunta a contestar (pregunta generadora o pregunta
enfoque).
• Construya una lista con los conceptos del texto.
• Identifique la relación entre esos conceptos.
• Determine la importancia de esos conceptos.
• Disponga los conceptos siguiendo un orden de jerarquía.
• Construya un mapa conceptual preliminar.
• Revise si el mapa contesta la pregunta.
• Revise la diversidad en el uso de las palabras enlace. Si muchas de estas
se repiten, modifíquelas para que las relaciones entre los conceptos sean
más precisas.
• Construya su mapa final.
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Estructura del mapa conceptual:
✓ Glosario: a partir de la información del módulo 4, deberá realizar un

glosario que contenga los conceptos que se abarcan en este módulo. Los
detalles los encontrará en la plataforma del curso. Un glosario es un
inventario o lista de palabras que están relacionadas con un tema en
particular. En esta lista se deben describir los conceptos, pero además se
puede incluir algún comentario adicional que ayude a su comprensión.
Guía para la realización del glosario
1. Realización de la lectura de los textos correspondientes al módulo.

2. Selección de las palabras que se van a definir o describir.
3. Selección de la información que se va a incluir para cada palabra.
4. Se puede realizar aportes de otras lecturas o de información de internet.
5. Para efectos de esta actividad, se debe dar un formato creativo al glosario,
el cual puede ser presentado con ilustraciones, con colores, en tabla o en
formato libre (una o dos descripciones por hoja), con ampliación de tamaño
en la letra inicial para atraer la atención del lector, en columnas, en formas
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básicas (círculos, triángulos, rectángulos); lo que se promueve con esta

actividad es generar la aprehensión del conocimiento de una forma creativa.
6. El orden de las palabras a describir debe ser alfabético.
Algunos ejemplos de glosarios:
✓ Cuestionarios en línea: Al finalizar cada módulo se realizará una

evaluación de la temática estudiada a través de un cuestionario en línea,
el cual tendrá un tiempo establecido para poder realizarlo; esto significa
que estará visible solamente durante los días y fechas establecidas, y
dentro de la pestaña de cada módulo. La nota de los cuestionarios es
acumulativa y se sumará el total obtenido al finalizar el cuatrimestre.
Esta evaluación final corresponde a lo que se conoce como examen
ordinario. En la plataforma se darán más instrucciones sobre la forma y
tiempos de elaboración.
6. Materiales y Recursos Didácticos

El material de estudio se ofrecerá para cada módulo y el mismo corresponde a
lecturas de diferentes autores o enlaces de internet que abordan la temática de
acuerdo con los contenidos definidos.
La Cátedra podrá incluir materiales adicionales para ampliar en el abordaje de

algún tema específico y para las actividades de enseñanza aprendizaje, mismos
que se les presentarán en el entorno de la plataforma.
En cada uno de los módulos, el/la estudiante encontrará las rutas de aprendizaje
con indicaciones de las actividades por realizar.
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La asignatura no cuenta con Unidad Didáctica por lo que se les comparte el

enlace de las lecturas de cada módulo:
Módulo 1:
• Gobierno Nacional de la República de Panamá. (2010). Convención para la

Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW).
https://igm.gob.gt/wp-content/uploads/2017/09/convencion-sobre-la-
eliminacion-de-todas-las-formas-de-discriminacion-contra-la-mujer.pdf
Observación: leer hasta la página 31
• Hidalgo, R. (2004). Historias de las mujeres en el espacio público en Costa

Rica ante el cambio del siglo XIX al XX. Cuaderno de Ciencias Sociales 132.
FLACSO.https://repositorio.iis.ucr.ac.cr/bitstream/handle/123456789/734/H
ISTORIAS%20DE%20LAS%20MUJERES.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Observación: leer solamente el capítulo 6
• Instituto Aragonés de la Mujer. (2018). Feminismos. Tres siglos de lucha por

la Igualdad.
https://www.aragon.es/documents/20127/674325/feminismos_igualdad_cur
so.pdf/35542faa-08b0-355d-881c-17ee21e5894f
Observación: leer solamente de las páginas 37 a la 60
• Universidad Autónoma de Chiapas. (2012). LAS CUATRO CONFERENCIAS

MUNDIALES SOBRE LA MUJER, 1975 A 1995: Una perspectiva histórica.
https://www.mec.maestrias.unach.mx/images/tablas/2/onu%20conferencia
s.pdf
Video complementario en español:
Irigoyen, M. (2017). Historia de los Derechos de la Mujer. YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=OFYxVCATo1o
Video complementario en inglés:
MOOC Chile. (2014, 22 de setiembre). Introduction to Human Rights | Lesson

20: "Rights of Women". YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=Gr02Z0aKOxI
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Módulo 2:
• Artículo 19. (2020). Sistema Interamericano de Protección de Derechos

Humanos. Organización Artículo 19.
https://seguridadintegral.articulo19.org/wp-
content/uploads/2020/10/art19_2020_infografia-
SistemaInteramericanoDDHH.pdf
• Galoviche, V. (2016). Conferencia sobre población y desarrollo de El Cairo

(1994). Avances y retos para la inclusión masculina en salud sexual y
reproductiva. Instituto de Investigaciones Socioeconómicas, Facultad de
Ciencias Sociales (UNSJ).
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5614742.pdf
• Ilustre Colegio de Abogados de Oviedo. (2023). Dia Internacional de la Mujer:

8 de marzo. Historia del Día de la Mujer. ONU Mujeres.
https://www.icaoviedo.es/res/comun/biblioteca/3780/Dia%20Internacional
%20de%20la%20Mujer.pdf
• Moffson, G. (2020). 25 de Noviembre, Día Internacional contra la Violencia de

Género. Federación Iberoamericana de
Ombudsman. https://www.derechoshumanosbc.org/sites/default/files/gene
ro.pdf
• ONU Mujeres. (2014). LA CEDAW, CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE

LAS MUJERES. https://www.refworld.org.es/pdfid/5bf2fcda4.pdf
Observaciones: leer hasta la página 5.
• Organización de Estados Americanos. (2014). Convención Interamericana

para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer (Convención
de Belém do Pará). http://www.oas.org/es/mesecvi/docs/Folleto-
BelemdoPara-ES-WEB.pdf
• Organización de las Naciones Unidas. (2009). Declaración y Programa de

Acción de Viena. ONU. https://www.oas.org/dil/esp/1993-
declaracion_y_el_programa_de_accion_de_viena.pdf
International Women's Rights Action Watch Asia Pacific (IWRAW Asia Pacific).
(2021, 5 de mayo). CEDAW Demystified: State Obligation.
Youtube. https://m.youtube.com/watch?v=IV-hC0uFEyo
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Módulo 3:
• ONU Mujeres. (2017). Profundicemos en términos de género: Guía de

terminología y uso de lenguaje no sexista para periodistas, comunicadoras y
comunicadores. http://onu.org.gt/wp-content/uploads/2017/10/Guia-
lenguaje-no-sexista_onumujeres.pdf
Lectura complementaria en inglés:
The University of Queensland. (s.f). UQ GUIDE TO USING INCLUSIVE

LANGUAGE. https://staff.uq.edu.au/files/242/using-inclusive-language-
guide.pdf
Módulo 4:
• Arguedas, R y Quintanilla, A. (2021). MUJERES, TERRITORIOS Y

FEMINISMOS EN COSTA RICA TRABAJO Y JUSTICIA SOCIAL Agroecología y
diálogos ante la covid-19 en el Sur. Fundación Friedrich Ebert.
https://library.fes.de/pdf-files/bueros/fesamcentral/17673.pdf
Observación: Leer hasta la página 12.
• Careaga, G. (2015). Los derechos lgbti, un desafío global. Corte

Interamericana de Derechos Humanos.
https://www.corteidh.or.cr/tablas/r34715.pdf
• Hernández, A. (2018). Opresión e interseccionalidad. Dilemata, 26, 275–284.

España. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6278551.pdf
• Medina, V. (2015). NUEVAS MASCULINIDADES, UN ENFOQUE PARA LA

PROMOCIÓN DE LAS RELACIONES IGUALITARIAS. REVISTA ESTUDIOS
CULTURALES VOL 8, N°15. Enero-Junio 2015. Universidad de Carabobo,
Venezuela.http://servicio.bc.uc.edu.ve/multidisciplinarias/estudios_culturale
s/num15/art01.pdf
Video obligatorio:
Onda UNED. (2023). Conferencia Día Internacional de la Paz: "Mediante la

educación, una cultura de paz es posible". UNED.
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=HvX6llhJWuQ
TED. (2016). The urgency of intersectionality| Kimberlé Crenshaw. YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=akOe5-UsQ2o
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6.1. PADD
6.2. ONDA UNED
La Cátedra le ofrece programas radiales que le servirán de apoyo para los

exámenes y el proyecto de investigación. Puede escuchar el programa a través
de los 101.5 FM de Radio Nacional a las 7:30am y a las 8:00 am (son dos
programas diferentes) el día:
Sábado 23 de marzo, 2024
La Cátedra también le ofrece otros programas de radio que puede encontrar en

los siguientes sitios en las fechas citadas:
• FB: Miércoles 13 de marzo, 2024

• FB: Jueves 14 de marzo, 2024
• Primer Programa por OndaUned: Martes 19 de marzo, 2024.
• Segundo Programa por OndaUned: Jueves 20 de marzo, 2024.
Los dos programas tienen contenido diferente, para escucharlos, debe accesar a
Onda UNED por internet o a través de su computadora en el sitio:
www.ondauned.com/catedrasphp aquí podrá encontrar otros programas
anteriores que le pueden servir de apoyo a Usted como estudiante y con valiosa
información para comprender la materia en estudio y realizar sus actividades del
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entorno de la plataforma. Las fechas pueden sufrir variación por lo que deben
revisar en el Foro de Avisos o comunicarse a la Cátedra.
6.3. AUDIOVISUALES
La Cátedra le ofrece el servicio de videoconferencias, espacio que le permite

interactuar con sus compañeros(as) y tutoras(es) favoreciendo el análisis y
comprensión de la materia. Se transmitirán en los Centros Universitarios que
cuentan con este servicio los días:
Miércoles 21 de febrero de 2024 de 6:00 a 8:00pm
Miércoles 03 de abril de 2024 de 6:00 a 8:00pm
Las dos videoconferencias asumen temas diferentes de la asignatura y sus

actividades evaluativas, por lo que se le exhorta a aprovechar el servicio y
visualizar los mismos para aclarar dudas de los exámenes e instrumentos a
presentar. Puede accesar por internet a través de su computadora, tableta o
teléfono inteligente en el sitio: www.uned.ac.cr/dpmd/videoconferencias/
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7. Cronograma
FECHA ACTIVIDADES CONTENIDOS

Semana 1: • Participación en Foro de Presentación en Participación en Foro de
Del 05 al 10 de la plataforma Moodle. Presentación en la
febrero plataforma Moodle
Semanas 2 y 3 Desarrollo del Módulo 1 Lecturas y enlaces

Del 12 al 24 de • Lectura y análisis del material aportado aportados en el módulo
febrero en el módulo 1 1
• Lectura de Ruta de Aprendizaje 1 y de
instrucciones de la actividad sumativa 1
Semana del 12 al I Tutoría Virtual: Cada estudiante debe
17 de febrero participar con los temas estudiados.
21 de febrero Primera Videoconferencia
De 6:00pm a 8:00pm
22 de febrero I Actividad virtual sumativa:

Elaboración de tríptico o desplegable
Del viernes 23 al Evaluación del módulo 1:

sábado 24 febrero Cuestionario en línea
Semanas 4, 5 y 6 Desarrollo del Módulo 2 Lecturas y enlaces

Del 26 de febrero • Lectura y análisis del material aportado aportados en el módulo
al 16 de marzo en el módulo 2 2
Semana del 04 al II Tutoría Virtual: Cada estudiante
09 de marzo debe participar con los temas estudiados.
14 de marzo II Actividad virtual sumativa:
Elaboración de un video resumen
sábado 16 de marzo Cuestionario en línea
23 de marzo Programas de radio por Onda Uned
Semanas 7, 8 y 9 Desarrollo del Módulo 3 Lecturas y enlaces

Del 18 de marzo al • Lectura y análisis del material aportado aportados en el módulo
06 de abril en el módulo 3 3
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Semana del 18 al III Tutoría Virtual: Cada estudiante

23 de marzo debe participar con los temas estudiados.
Semana 8 Semana Santa
25 al 30 de marzo
03 de abril Segunda Videoconferencia
De 6:00pm a 8:00pm
04 de abril III Actividad virtual sumativa: Mapa
conceptual
sábado 06 de abril Cuestionario en línea
Semana 10, 11 y Desarrollo del Módulo 4 Lecturas y enlaces
12 • Lectura y análisis del material aportado aportados en el módulo
Del 08 al 27 de abril en el módulo 4 4
Semana del 08 al IV Tutoría Virtual: Cada estudiante
13 de abril debe participar con los temas estudiados.
21 de abril IV Actividad virtual sumativa:
Glosario
Del lunes 22 al Evaluación del módulo 4:

miércoles 24 de abril Cuestionario en línea
Las tutorías se estarán brindando a través de Webex, Zoom o Teams, por lo que
es importante prestar atención a los Avisos e Informaciones que la profesora-
profesor le informe a través del entorno de la plataforma de la asignatura. En
este mismo entorno, se le estará brindando las fechas y horas en que se
realizarán las tutorías virtuales.
La hora de aplicación de pruebas, entrega de tareas, actividades sumativas en
línea y tutorías es HORA SERVIDOR.
Nota importante: Todas las fechas pueden sufrir variación en caso de una
situación emergente. Por ello debe estar pendiente de los avisos en el entorno
de la plataforma virtual y/o en su correo electrónico.
8. Evaluación de los aprendizajes

El Reglamento General Estudiantil en su artículo 56 establece: “las calificaciones
se otorgarán en una escala de cero (0) a diez (10), utilizando múltiplos de 0,5”.
El siguiente ejemplo muestra la calificación que se le otorgará a cada uno de
los rubros de la evaluación sumativa:
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Tipo de Instrumento Valor

Actividad sumativa 1: tríptico 1
Actividad sumativa 2: video resumen 2
Actividad sumativa 3: mapa conceptual 2
Actividad sumativa 4: glosario 2
Evaluación final: sumatoria de las notas de los cuatro 3
cuestionarios en línea
Cuestionario 1 1
Cuestionario 2 0,5
Cuestionario 3 0,5
Cuestionario 4 1
Total 10
Los instrumentos de calificación se encontrarán en el entorno virtual.
8.1. Normas de redondeo

Es importante hacer mención en el documento de los criterios de redondeo
que establece el artículo 56 del mismo Reglamento:
La nota en cada asignatura se obtendrá mediante un promedio

ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades de
evaluación programadas. El promedio ponderado de la asignatura
se redondeará a la unidad o media unidad más cercana usando las
reglas de redondeo simple; esto es, si la parte decimal del promedio
es mayor o igual a 0,25 y estrictamente menor que 0,75 se
redondea a 0,5 en caso contrario se redondea a la unidad más
cercana. Por ejemplo, si un promedio ponderado es 6,75, este
proceso de redondeo le asignará como nota del curso 7,0. Si el
promedio ponderado es 6,25, la nota del curso será 6,5.
(Reglamento General Estudiantil, 2012, p.33)
8.2. Aprobación de la asignatura

El Reglamento General Estudiantil, en su artículo 56 define que la nota de
aprobación de la asignatura para pregrado y grado será de 7.0 y 8.0 para TFG
9. Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes
Las actividades virtuales sumativas de todos los serán evaluadas mediante una
rúbrica de evaluación, las cuales serán presentadas en el módulo
correspondiente. Por su parte, los cuestionarios en línea se califican de forma
19
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automática al concluirse. Es importante aclarar que la totalidad de las

evaluaciones se realizarán bajo la modalidad virtual.
9.1. Proyectos/Tareas
En el entorno virtual usted encontrará que la asignatura se organiza en cuatro
módulos en los que se abarca toda la materia. Dentro de cada módulo usted
encontrará la ruta de aprendizaje. las lecturas obligatorias, los recursos
complementarios, la actividad sumativa a realizar y el espacio virtual para la
ejecución del cuestionario en línea.
Detalles de las actividades a realizar:
En cada módulo se desarrollarán dos actividades que se describen a

continuación.
Módulo 1: Historia de los movimientos feministas y la transformación social
Objetivo: Analizar la situación histórica de los movimientos feministas en

pro de los derechos humanos y los derechos de las mujeres y el impacto de
estas luchas en los procesos de transformación social.
Actividad virtual sumativa: Evaluación del módulo 1:
Elaboración de tríptico o Cuestionario en línea
desplegable
Fecha de realización: Fecha de realización: del 23 al 24
de febrero de 2024. El cuestionario
22 de febrero de 2024
se activa a las 9:00 am del día 23 de
febrero y se cierra a las 11:55pm del
24 de febrero. Solo tendrá un intento
para su respuesta, por lo que se
recomienda que reserve un tiempo
Actividades
en este lapso, para intentar
resolverlo.
Valor: 1. Valor: 1.
Total de puntos: 30 Total de puntos: 10
Lineamientos generales: Lineamientos generales:

• Lea los documentos y/o enlaces • Lea los documentos y/o enlaces
aportados en el módulo 1. aportados en el módulo 1.
• Lea la ruta de aprendizaje e • Lea la ruta de aprendizaje e
instrucción de la actividad que instrucción de la actividad que se
se encuentra en el módulo 1. encuentra en el módulo 1.
• Realice la tarea de acuerdo con • Conteste el cuestionario que se
indicaciones dadas. encuentra en el módulo 1.
20
____________________________________________________________

Instrumento de evaluación: Evaluación: al concluir el

La evaluación se realizará cuestionario se podrá visualizar la
mediante una rúbrica que incluye calificación obtenida. Dicha
el cumplimiento de lo solicitado, el calificación será acumulativa junto
contenido y aspectos de forma. con los otros cuestionarios en línea,
los cuales constituirán la nota de la
evaluación final.
Módulo 2: Sistema Internacional de Derechos Humanos y los Derechos

Humanos de las Mujeres
Objetivo: Determinar la importancia del Sistema Internacional de

Derechos Humanos y Derechos Humanos de las Mujeres para el
cumplimiento y respeto de los acuerdos tomados en las Conferencias y
Convenciones ratificadas por los Estados Parte.
Elaboración de un video resumen Cuestionario en línea
Fecha de realización: Fecha de realización: del 15 al 16

de marzo de 2024. El cuestionario se
14 de marzo de 2024
activa a las 9:00 am del día 15 de
marzo y se cierra a las 11:55pm del
16 de marzo. Solo tendrá un intento
para su respuesta, por lo que se
recomienda que reserve un tiempo en
este lapso, para intentar resolverlo.
Valor: 2. Valor: 0.5.
Actividades Total de puntos: 30 Total de puntos: 10

• Lea los documentos y/o • Lea los documentos y/o enlaces
enlaces aportados en el módulo aportados en el módulo 2.
2. • Lea la ruta de aprendizaje e
• Lea la ruta de aprendizaje e instrucción de la actividad que se
instrucción de la actividad que encuentra en el módulo 2.
se encuentra en el módulo 2. • Conteste el cuestionario que se
• Realice la tarea de acuerdo con encuentra en el módulo 2.
indicaciones dadas.
el cumplimiento de lo solicitado, calificación será acumulativa junto
el contenido y aspectos de forma. con los otros cuestionarios en línea,
los cuales constituirán la nota de la
evaluación final.
21
____________________________________________________________

Módulo 3: Metodología y Transversalización del análisis de género
Objetivo: Analizar los conceptos teóricos y metodológicos de género

para favorecer relaciones no discriminatorias y equitativas entre las
personas.

Mapa conceptual Cuestionario en línea
Fecha de realización: Fecha de realización: del 05 al

06 de abril de 2024. El
04 de abril de 2024
cuestionario se activa a las 9:00
am del día 05 de abril y se cierra
a las 11:55pm del 06 de abril.
Solo tendrá un intento para su
respuesta, por lo que se
recomienda que reserve un
tiempo en este lapso, para
intentar resolverlo.
Valor: 2. Valor: 0.5.


• Lea los documentos y/o • Lea los documentos y/o
enlaces aportados en el módulo enlaces aportados en el módulo
3. 3.
instrucción de la actividad que instrucción de la actividad que
se encuentra en el módulo 3. se encuentra en el módulo 3.
•
el cumplimiento de lo solicitado, calificación será acumulativa
el contenido y aspectos de forma. junto con los otros cuestionarios
en línea, los cuales constituirán la
nota de la evaluación final.
Módulo 4: Igualdad de Género y los aportes desde los estudios de

masculinidad y feministas
22
____________________________________________________________

Objetivo: Analizar la importancia e implicaciones de los aportes desde

los estudios de masculinidad y feministas para la consecución de la
igualdad de género.
Glosario Cuestionario en línea
Fecha de realización: Fecha de realización: del 22 al

24 de abril de 2024. El
21 de abril de 2024
cuestionario se activa a las 9:00
am del día 22 de abril y se cierra
a las 11:55pm del 24 de abril.
Solo tendrá un intento para su
respuesta, por lo que se
recomienda que reserve un
tiempo en este lapso, para
intentar resolverlo.
Valor: 2. Valor: 1.

• Lea los documentos y/o • Lea los documentos y/o
enlaces aportados en el módulo enlaces aportados en el módulo
4. 4.
instrucción de la actividad que instrucción de la actividad que
se encuentra en el módulo 4. se encuentra en el módulo 4.
el cumplimiento de lo solicitado, calificación será acumulativa
el contenido y aspectos de forma. junto con los otros cuestionarios
en línea, los cuales constituirán la
nota de la evaluación final.
Además de estas actividades virtuales, en el entorno usted encontrará una serie

de espacios para la interacción virtual a saber, foro de dudas, anuncios y correo
electrónico. Dichos espacios le permitirán la interacción con la persona tutora y
con sus compañeros y compañeras, es muy importante que usted como
estudiante los revise constantemente para estar enterado o enterada de algún
cambio o de algún aspecto emergente.
23
____________________________________________________________

10. Referencias
Universidad Estatal a Distancia. (2005). Reglamento de Gestión Académica de

la Universidad Estatal a Distancia. San José: Vicerrectoría Académica. San
José: Centro de Información, Documentación y Recursos Bibliográficos
(CIDREB). Área de Información y Documentación Institucional.
Universidad Estatal a Distancia. (2012). Reglamento General Estudiantil. San

José: Vicerrectoría Académica. Centro de Información, Documentación y
Recursos Bibliográficos (CIDREB). Área de Información y Documentación
Institucional.
11. Consideraciones generales
11.1. Horario de atención de la cátedra
Puede comunicarse con la persona docente de la asignatura por medio del correo
interno y del espacio de dudas.
Si usted tiene inconformidades en cuanto a las actividades virtuales debe

primero de resolverlas con su profesora o profesor, que está accesible en el
entorno virtual, y posteriormente, realizar el procedimiento normal de
apelaciones de la UNED, mismo que se utiliza para exámenes y se encuentra en
el campus virtual.
Encargada de Cátedra: MSc. Gabriela Villalobos Torres

Correo electrónico: gvillalobost@uned.ac.cr
Teléfono: 2527-2355
Horario de atención: de 8:00am a 4:30pm
Asistente académico y/o administrativo: Randy Hidalgo Montero

Correo electrónico: rahidalgo@uned.ac.cr
Teléfono: 2527-2355
Horario de atención: de 8:00am a 4:30pm
24
____________________________________________________________

11.2. El plagio
11.3. Apelaciones
La UNED pone a disposición del estudiantado, la opción de realizar Recursos de

Revocatoria (Apelaciones), en caso de no estar satisfecho con la calificación
obtenida en cualquiera de las evaluaciones aplicadas. Para ello debe ingresar al
Entorno Estudiantil, ir a la sección de Servicios, Recursos de Revocatoria
(Apelaciones) y crear el recurso de revocatoria.
25
____________________________________________________________

Como parte de los recursos adicionales, se recomienda realizar la lectura del

Manual de Usuario, Sistema de SAIE-Estudiante
https://produccion.uned.ac.cr/saie/EntornoEst/recursos/ManualUsuario.pdf .
También, puede hacer uso del videotutorial para estudiantes del cómo gestionar
el recurso de revocatoria o apelación en subsidio
https://www.youtube.com/watch?v=TTyBA05PJUI.
De acuerdo con el Reglamento General Estudiantil, articulo 61, dispone de

15 días naturales a partir del momento en que esté disponible la nota de cada
instrumento, para plantear la apelación. Recuerde que, esta debe ser concisa y
clara, así mismo, adjuntar el archivo correspondiente.
https://www.uned.ac.cr/academica/images/cidreb/reglamento/estudiantil/Estu
diantil_Reglamento_General_24_ener_22.pdf
26
____________________________________________________________

12. Anexos
Se detalla a continuación información de utilidad para el estudiantado.
12.1. Ingreso al Campus Virtual AprendeU
Ingreso al campus virtual de su asignatura
La UNED cuenta con dos campus virtuales EducaU y AprendeU, pero esta asignatura se
ofertará en el Campus Virtual AprendeU, dentro de esta podrá llevar a cabo los procesos
educativos, organizarse y comunicarse con sus compañeros y la persona docente.
El acceso al campus virtual se puede realizar desde un navegador web o empleando la
aplicación móvil Campus Virtual UNED.
Requerimientos para el uso de los campus virtuales
Para una buena experiencia de uso y navegación dentro del campus virtual usted debe
tener, como mínimo, lo siguiente:
PC de escritorio o portátil
• Hardware
✓ Computadora de escritorio o portátil con pantalla de 13 pulgadas o superior con
capacidad mínima para visualizar video HD (resolución de 1280 x 720 píxeles).
✓ Espacio de almacenamiento libre en disco: 1GB mínimo - 5GB o superior es
recomendado para descargar y almacenar archivos.
✓ Procesador: 1 GHz (mínimo), se recomienda 2 GHz doble núcleo o superior.
✓ Memoria: 4 GB (mínimo), 8 GB o superior es recomendado.
✓ Conexión de red física (cable de red) o inalámbrica (WiFi) con velocidad igual o
superior a 10 Mbps de descarga y 5 Mbps de subida.
✓ Utilice un medidor de velocidad en línea para conocer su velocidad real:
http://medidor.kolbi.cr/
https://www.speedtest.net/es
https://fast.com/es/
• Software
✓ Sistema operativo
▪ Windows 10, Windows 11 o superior.
27
____________________________________________________________

▪ MacOS 10.14 (Mojave), 10.15 (Catalina), 11.0 (Big Sur), 12.0 (Monterrey)
13.0 (Ventura) o superior.
✓ Navegador web: Firefox, Safari, Edge o Chrome actualizado a su última versión.
Cabe señalar que no se soporta navegador Internet Explorer. Puede verificar su
versión de navegador en: https://www.whatsmybrowser.org/
✓ Contar con acceso a dos navegadores web de los indicados anteriormente,
actualizados a la última versión, para que en caso de que tenga dificultad con uno
de ellos pueda hacer uso del otro.
✓ Un micrófono, audífonos o parlantes y cámara compatible para su uso en navegador
web.
✓ Una cuenta de correo institucional, la cual esta visible desde el Entorno Estudiantil,
ya que la requerirá para recuperar su contraseña en caso de que la olvide.
✓ Habilitar las ventanas emergentes en el navegador web cuando la plataforma en
línea lo requiera.
• Seguridad
✓ Verifique que el sitio URL al que está accediendo sea el correcto. (Por ejemplo
https://aprende.uned.ac.cr sin letras o caracteres especiales adicionales).
✓ Verifique la autenticidad y privacidad del sitio en el símbolo de candado al inicio de
la URL, compruebe que la dirección URL es la correcta, que la conexión está segura
y que el certificado es válido:
Dispositivo móvil
• Hardware:
✓ Dispositivo tableta o teléfono inteligente con capacidad mínima para visualizar video
HD (resolución de 1280 x 720 píxeles).
✓ Espacio de almacenamiento libre en disco: 1GB mínimo - 5GB o superior es
recomendado para descargar y almacenar archivos.
✓ Procesador: 1 GHz (mínimo), se recomienda 2 GHz doble núcleo o superior.
28
____________________________________________________________

✓ Memoria: 4 GB (mínimo), 8 GB o superior es recomendado.

✓ Conexión de red inalámbrica (WiFi) o datos móviles (3G o superior) con velocidad
igual o superior a 10 Mbps de descarga y 5 Mbps de subida.
Utilice un medidor de velocidad en línea para conocer su velocidad real:
http://medidor.kolbi.cr/
https://www.speedtest.net/es
https://fast.com/es/
• Software:
✓ Sistema Operativo
▪ Android 10, 11, 12, 13 o superior.
▪ iOS 11.x, 12.x, 13.x, 14.x o superior.
▪ iPadOS 13.x 14.x 15.x y 16.x o superior.
✓ Navegador web comprobado: Mobile Safari, Firefox o Google Chrome.
Puede verificar su versión de navegador en:
https://www.whatsmybrowser.org/
✓ Contar con acceso a dos de los navegadores web indicados anteriormente,
actualizado a la última versión, para que en caso de que tenga dificultad con uno de
ellos pueda hacer uso del otro.
✓ Micrófono, altavoces y cámara integrada en dispositivo.
✓ Una cuenta de correo institucional, la cual esta visible desde el Entorno Estudiantil,
ya que la requerirá para recuperar su contraseña en caso de que la olvide.
✓ Habilitar las ventanas emergentes en el navegador web cuando la plataforma en
línea lo requiera.
• Seguridad
✓ Verifique que el sitio URL al que está accediendo sea el correcto. (Por ejemplo
https://aprende.uned.ac.cr sin letras o caracteres especiales adicionales)
✓ Verifique la autenticidad y privacidad del sitio en el menú del navegador móvil en
opción “Información del sitio web”, compruebe que la dirección URL es la correcta,
que la conexión está segura y que el certificado es válido:
29
____________________________________________________________

¿Cómo ingresar al campus virtual AprendeU?
Para ingresar, lo primero que debe hacer es buscar la opción Acceder y hacer clic sobre
ella. Esta acción habilitará una nueva ventana donde debe anotar las credenciales de
acceso.
Usuario. Es su número de cédula con formato de diez dígitos, sin guiones ni espacios.
Ejemplos:
Si número de identificación tiene 7 dígitos (1-234-567) deberá digitar: 0102340567
Si su número de identificación tiene 8 dígitos (1-1456-052) deberá digitar:

0114560052
30
____________________________________________________________

Sin embargo, si usted es un estudiante extranjero o residente, su Usuario se

conformará por el número de identificación que usó al hacer la matrícula.
Contraseña.
La misma se enviará a su correo electrónico institucional o el que proporcionó cuando

efectuó la matrícula.
En el mensaje que se envía se incluirá una contraseña temporal que les permitirá acceder
al campus virtual correspondiente. En caso de no ubicar este mensaje, es de suma
importancia que revise la carpeta de correo no deseado o spam para verificar si el
mensaje llegó a ese espacio. El correo se enviará en el siguiente formato:
Al iniciar sesión en el sistema de aprendizaje, el mismo de forma automática le solicitará

que cambie su contraseña.
31
____________________________________________________________

Para una mejor visualización de cómo ingresar a la plataforma, puede

consultar el video tutorial que se encuentra en el siguiente enlace:
https://www.uned.cr/qr/aprende o bien, utilice el siguiente código QR.
1. Ingreso Desde el navegador web al Campus Virtual AprendeU
En caso de acceder desde un navegador web debe digitar: www.uned.ac.cr, puede hacerlo
empleando dos posibilidades diferentes.
Opción 1
Paso 1. En el menú principal de la página de UNED, ubique la opción Estudiantes, y haga

clic sobre esta opción.
Paso 2. Se habilitará una nueva ventana donde deberá seleccionar la opción AprendeU.
32
____________________________________________________________

Opción 2
En la página principal de la UNED, ubique la sección Zona U, ahí encontrará el enlace

directo para acceder a AprendeU.
2. Ingreso Desde la App Campus Virtual UNED
También puede acceder desde la aplicación móvil Campus Virtual UNED, la

cual está disponible para dispositivos móviles con sistema operativo iOS y
Android. Para conocer como descargarla consulte:
• Manual para sistema operativo Android:
33
____________________________________________________________

https://www.uned.ac.cr/dpmd/pal/images/documentos/Estudiantes/Manual_App_C
V_UNED_Android.pdf
• Manual para sistema operativo iOS:

https://www.uned.ac.cr/dpmd/pal/images/documentos/Estudiantes/Manual_App_C
V_UNED_iOS.pdf
Se recomienda el uso de esta aplicación para:
• Recibir notificaciones de actividad en la asignatura.

• Revisar los materiales e instrucciones de actividades de la asignatura.
• Verificar anuncios y calendarización de entregas.
• Comprobar calificaciones.
• Mantener una comunicación con la persona docente y compañeros de clase.
• Descargar los elementos del curso para consulta sin conexión a internet (offline).
¿Dónde visualizar las asignaturas que matriculó?
Al ingresar a AprendeU ubique la sección “Vista general de curso”, que muestra el nombre
de todas las asignaturas en las que está inscrito, en este Campus Virtual. Para acceder al
entorno virtual de esta la asignatura, haga clic sobre el nombre de esta.
¿Cuándo tiene disponible el acceso a su asignatura en línea?

El acceso a los entornos de la UNED estará disponible a partir del primer lunes del inicio
oficial de cada período académico. Para este I Cuatrimestre la fecha de ingreso será a partir
del lunes, 5 de febrero del 2024.
¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar este Campus Virtual?

La UNED pone a disposición tres medios oficiales en los que puede aprender a utilizar el
campus virtual, a continuación, se describen:
34
____________________________________________________________

1. Webinar “Inducción al campus virtual AprendeU” el 6 de febrero del 2024, a

partir de las 6:00 p.m.
2. En la página web del Programa de Aprendizaje en Línea (PAL)
(https://www.uned.ac.cr/dpmd/pal/) puede encontrar en el menú Estudiantes, las
opciones: Manuales, Consejos y Preguntas frecuentes sobre el campus virtual,
visítela en el bloque de Recursos Didácticos ubicado en la página principal de la
UNED.
3. En el canal de YouTube de Aprendizaje en Línea, se encuentran video tutoriales
que los orientará en cuanto al ingreso y el uso técnico de las diferentes herramientas
que hallará en el campus virtual. Puede acceder a través del enlace
https://www.youtube.com/user/PALUNED
4. La página de la red social Facebook “Aprendizaje en Línea”, para estar al tanto
de avisos y comunicaciones respecto al campus virtual.
Adicionalmente, el Programa Aprendizaje en Línea pone a disposición de los estudiantes el

correo aprendizajeenlinea@uned.ac.cr con el fin de que puedan canalizar sus consultas
con respecto al uso técnico del Campus Virtual AprendeU.
35
____________________________________________________________

12.2. Información de la Biblioteca
Amgv / I-2024
36
____________________________________________________________

Orientación

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Universidad Estatal a Distancia

Asignatura: Género y Derechos Humanos

Código: 05436 Créditos: 3

Grado académico: BACHILLERATO

Modalidad: VIRTUAL Nivel de virtualidad: INTERMEDIO

Encargado de cátedra: Gabriela Villalobos Torres

Correo electrónico: gvillalobost@uned.ac.cr

9.1. Proyectos/Tareas ........................................................................................................... 19

12. Anexos .................................................................................................................................... 27

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Los derechos humanos forman parte importante de la historia de la humanidad

Sin embargo, a pesar de que se reconoce el valor por el respeto, la integridad y

En esta asignatura se brindarán contenidos teóricos y se realizarán algunos

Esta asignatura se basa en dos ejes sustantivos que se complementan: el de

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Se espera que el estudiantado esté en capacidad de reflexionar, cuestionar y

Brindar herramientas teóricas y metodológicas al estudiantado para el análisis

3.1. Objetivos de aprendizaje

▪ Determinar la importancia del Sistema Internacional de Derechos

▪ Analizar los conceptos teóricos y metodológicos de género para favorecer

▪ Analizar la importancia e implicaciones de los aportes desde los estudios

Los contenidos por unidad temática son los siguientes

Unidad temática 1. Historia de los movimientos feministas y la transformación

o I Ola: sufragistas de finales del S. XIX-principios del S. XX

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

o Conferencia Mundial, México 1975

✓ CEDAW: igualdad, equidad y no discriminación

✓ Recuento histórico de los movimientos feministas en Costa Rica y la

Unidad temática 2. Sistema Internacional de Derechos Humanos y los

✓ Conformación del Comité CEDAW

✓ Conferencia de Viena (1993): Reconocimiento de los Derechos de las

✓ Conferencia del Cairo: Estados firman la Plataforma de Beijing y la

✓ Conformación del Sistema Interamericano de la OEA: Convención Belém

✓ Proceso histórico para la conmemoración del 8 de marzo y el 25 de

Unidad temática 3. Metodología y Transversalización del análisis de género:

✓ Aspectos teórico-metodológicos para el análisis de género.

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Unidad temática 4. Igualdad de Género y los aportes desde los estudios de

✓ Producción de conocimientos para la igualdad de género:

a. Aportes desde la masculinidad

✓ Nuevas luchas de movimientos sociales por la consecución de derechos

Esta asignatura se ofrece en modalidad virtual, por lo que cuenta con

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

debe presentar sus dudas e inquietudes y aportar sus experiencias para

Cuando la participación en la tutoría no sea posible, cada estudiante puede

Recuerde que la asignatura se encuentra en AprendeU, por lo que debe de

Las estrategias de aprendizaje que se proponen para esta asignatura son:

• Actividades teóricas y prácticas: son aquellas actividades académicas

✓ Elaboración de un tríptico o desplegable: a partir de la información del

Guía para la realización del tríptico

Pasos a tener en cuenta para la realización del tríptico:

1. Realización de las lecturas correspondientes al módulo.

2. Selección de la información que se va a incluir. Debe resumir los temas

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

3. Organización de la información de forma ordenada y comprensible. Puede

4. Cada concepto debe tener su subtítulo para orientar al lector sobre la

Algunos ejemplos de trípticos

✓ Elaboración de un video resumen: Cada estudiante deberá elaborar un

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

✓ Mapa conceptual: De acuerdo con los contenidos del módulo 3 deberá

Guía para la realización del mapa conceptual

1.Partir de la siguiente pregunta generadora: ¿Cuál es la importancia de

2. El contenido de su mapa debe incorporar los temas del Módulo 3.