UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

TRABAJO ENCARGADO: PC-LECT. Y CUEST. ÉTICA

POSMODERNA Y DERECHOS HUMANOS
CURSO: ÉTICA
DOCENTE: ANABEL DEL ROSARIO CRISOSTO FUSTER

ESTUDIANTE: FERNANDA BELÉN VILLAGRA TORRES

CÓDIGO: 2022073708
CICLO: 3er ciclo
FECHA DE ENTREGA: 28/04/23

TACNA – PERÚ
2023
 LECTURA: ÉTICA POSMODERNA Y DERECHOS HUMANOS

Miguel Eduardo
Morales Lizárraga
2019
CUESTIONARIO
1. Mencione cuatro características de la ética moderna
➢ Presupuestos de una lógica formal.
➢ Metodología más analítica.
➢ Actitud más epistemológica.
➢ Horizonte antropológico.

2. ¿Cuáles son las relaciones positivas o negativas del ser humano?

Estos pueden ser positivos como la dignidad y la libertad, o negativos como las
dimensiones de la opresión, la exclusión, marginación, imposición, explotación y
violencia.

3. Explique porque es importante la libertad y la dignidad en el ser humano.

La libertad y la dignidad son importantes en el ser humano porque permiten el pleno
desarrollo de su personalidad y potencial. La libertad es esencial para que las personas
puedan tomar decisiones autónomas sobre sus propias vidas y ejercer sus derechos
fundamentales, mientras que la dignidad es el reconocimiento de la valía inherente de
cada persona como ser humano. La libertad y la dignidad son esenciales en el ser
humano porque permiten el pleno desarrollo de la personalidad, el respeto por los
derechos humanos y la construcción de una sociedad justa y libre.

4. ¿Opina lo mismo que Morales Lizárraga con respecto a los derechos humanos?
Explique con algún ejemplo.
Si comparto la opinión de Morales, por ejemplo, en el punto donde se abarca la
importancia de los derechos humanos como un marco normativo que permita la
protección y promoción de la dignidad humana, y su relación con los valores y principios
de la ética posmoderna.

5. ¿Que indica la ética posmoderna con respecto al comportamiento del hombre?

Arroja la responsabilidad al ser humano, como aquella virtud de responder
frente al otro, a su llamado, alejándose de cierta manera de la dogmática jurídica, de las
reglas morales y religiosas.

6. ¿Cree usted que es importante la cultura en un ser humano para normar su

comportamiento ético? ¿Por qué?
Si, porque la cultura proporciona un marco de referencia para las normas y valores que
rigen la conducta humana. La cultura incluye las creencias, valores, costumbres,
prácticas y tradiciones de una sociedad, y estos elementos influyen en la forma en que
las personas perciben y evalúan los comportamientos éticos.
7. ¿A que se refieren los términos “cultura popular” y cultura de masas”?
Para designar el comportamiento social, de conocimiento, de manera de vivir y de
pensar mediante la clara influencia de lo que rodea. De esta manera, bajo la idea de
cultura de masas se han envuelto un conjunto de mitos propagados por los distintos
medios de comunicación.

8. Señale la teoría generacional de los derechos humanos.

La teoría generacional de los derechos humanos fue propuesta en 1979 por Karel Vašak,
es buena para explicar la historia de la concepción de los derechos humanos en
occidente moderno, así como sus reivindicaciones, pero no para explicar su ontología y
su fenomenología.

9. ¿Porque los derechos humanos de la primera generación fueron considerados

“subjetivos”?
Porque se sabia que no todas las personas tenían las mismas posibilidades de hacer
efectivos sus derechos.

10. ¿Qué sucedió en la segunda generación?

En la segunda generación, debido a la revolución industrial y a la propia visión
antropológica de la persona como individuo igual a otros individuos en las diversas
facultades con lo que se suponía se llegaría a acuerdos equitativos por el balance; todo
esto muy lejos de la realidad ya que alrededor del mundo los derechos dependían de
sus propias circunstancias sociales, política y económicas.

11. ¿Qué son los derechos humanos colectivos? Dé un ejemplo.

Los derechos humanos colectivos se refieren a los derechos que pertenecen a un grupo
de personas en lugar de a un individuo en particular. Estos derechos están destinados a
proteger y promover la dignidad, la igualdad y la libertad de las personas que
pertenecen a ese grupo en particular. Un ejemplo de derechos humanos colectivos es
el derecho a la educación. Este derecho reconoce que todas las personas tienen derecho
a acceder a una educación de calidad, que les permita desarrollar sus capacidades y
habilidades, y participar plenamente en la sociedad.

12. ¿Cuál es el fin supremo de los derechos del hombre?

El fin supremo de los derechos humanos es proteger y promover la dignidad humana.
La idea fundamental detrás de los derechos humanos es que todas las personas tienen
un valor intrínseco y una dignidad inherente, simplemente por el hecho de ser seres
humanos. Por lo tanto, los derechos humanos están diseñados para proteger a las
personas de la opresión, la discriminación y el abuso, y para asegurar que todas las
personas tengan la libertad y los recursos necesarios para vivir una vida digna y plena.