Práctica profesional docente III

El recorrido por la práctica y la narrativa final.

¿Cómo elaborar la narrativa final?

¡¡¡Para Comenzar!!!

¡¡Buen día, buenas tardes queridos estudiantes!! Esperamos que estén muy bien. En
esta oportunidad nos reencontramos para trabajar específicamente sobre la
reflexión del proceso transcurrido a lo largo de este cursado con la finalidad de
guardar memoria de la experiencia personal vivida y elaborar un relato con sentido
pedagógico. El propósito es volver a pensar el camino recorrido, pensar el proceso
de enseñanza aprendizaje, pensar la propia práctica en este contexto y pensar todo
el proceso de enseñanza - aprendizaje llevado a cabo.

El relato de experiencias vividas nos invita a reflexionar en una mirada retrospectiva

que tiene que ver con todo el proceso de formación vivido y que incorpora la mirada
subjetiva de quien en primera persona analiza su propia práctica y el sentido de la
misma en el proceso de formación profesional.

Este relato con sentido pedagógico o narrativa debe reunir algunas características
generales:

* Título de fantasía

* Relatado en primera persona del singular.

* Tres momentos importantes:

El primer momento relacionado con la formación recibida a priori (fui a la

escuela..., descubrí mi vocación..., tomé la decisión de estudiar un profesorado
porque..., mis dudas, mis expectativas..., sentía que estaba dispuesto a iniciar esta
carrera de formación docente porque...

El segundo momento de descubrimiento (descubrí un proyecto de formación en la

carrera..., intencionalidades..., proyectos..., descubrí un nuevo grupo de compañeros
y establecí nuevas relaciones en este grupo que iba redescubriendo..., participaba
activamente en trabajos de equipo..., me insertaba en la dinámica de intercambio
de ideas en grupos amplios o reducidos..., interactuaba con mis profesores..., valoré
significativamente las experiencias vividas...)
El tercer momento de reflexión sobre la propia práctica (asumo modificar mis
propios procesos de aprendizaje..., sigo estudiando, deseo actualizarme, siento
que..., interactúo con mis compañeros e intercambio ideas..., valoro el trabajo en
equipo y el aprendizaje colaborativo..., descubrí nuevas realidades y situaciones,
siento que con mi trabajo pude cambiar la realidad de otras personas, me hubiese
gustado cambiar....., hoy comprendo que..., hoy me encuentro frente a..., mi visión
de futuro es..., mi aporte... mi compromiso con la educación es..., mi compromiso
con la sociedad es...)

Luego de analizar los tres momentos nos preguntamos...

A continuación, les pedimos que descarguen y analicen la bibliografía adjunta

“INNOVACIONES EDUCATIVAS Y PRÁCTICA DOCENTE EN GEOGRAFÍA” de Raquel
Edith Gurevich y “Documento orientador para la elaboración de la narrativa” de la
Dra. Prof. Claudia Maine. Narrativa Pedagógica, a fin de considerar los aportes de la
misma en sus producciones finales.
Presentación de la carpeta final.

En este apartado les compartiremos cómo organizar la carpeta digital solicitada

en esta etapa final de cursado de la Práctica Profesional III.

En primer lugar, les pedimos que elaboren una portada principal con todos los datos
personales e institucionales necesarios: encabezado con el logo del IES, nombre
completo de la cátedra, nombre completo del practicante con D.N.I., nombre de las
profesoras, ciclo lectivo, modalidad de cursado.

A continuación, deben colocar una breve Introducción sobre la significatividad del

cursado y de las experiencias vividas en este año. Luego seguirían las clases
desarrolladas con las producciones de los talleres, con su respectiva portada.
Incorporaremos un informe sobre los aportes del taller "Salud mental y
adolescencia"

Lo siguiente sería la experiencia de las pasantías y prácticas en las escuelas

asociadas. Presentar un informe sobre las características de las escuelas
asociadas, de acuerdo a las guías de observación trabajadas y
elaborar los informes diarios solicitados, de cada una de las clases. Considerar
modalidad de trabajo, tareas designadas por el docente conformador y
características de las intervenciones realizadas. Posteriormente incorporar el plan
de clase implementado y una reflexión a modo de metacognición sobre la
experiencia en el aula (individual).

Finalmente, y a modo de conclusión les pedimos la incorporación de la Narrativa

Pedagógica Individual en el mismo documento de word de la carpeta digital.

A continuación, les presentamos un torbellino de ideas para reflexionar sobre la

importancia de las prácticas y todos los desafíos que la misma nos presenta en la
actualidad.

Esperamos sus producciones!!