Alumno: Ezequiel de los Angeles Vásquez

Matricula: 152958

Grupo: LP65

Materia: Motivación y sensopercepción

Docente: Mtra. Elizabeth Flores Rodríguez

Actividad de Aprendizaje 1. Ejemplificando las teorías

Oaxaca de Juárez, Oax., a 11 de febrero de 2022

Reporte de lectura
Nombre del artículo: La Motivación de los estudiantes de medicina de la Universidad de
Carabobo. Una aproximación teórica.
Revista de la publicación: Comunidad y salud.
Autores: Cardozo Castellano, Rosa; Loaiza Borges, Lisbeth; Guevara Rivas, Harold;
Ortunio Calabres, Magaly; Sánchez Pilimur, Katherine.

Síntesis
El problema presentado en este caso fue el relacionado al interés o la motivación de los
jóvenes a ingresar a la escuela de medicina, el grado de vocación que necesitan los
alumnos para identificarse con la carrera, pero son pocas las investigaciones referentes a
dichos estudiantes que pudieran establecer un patrón según la carrera elegida. En este
contexto se plantea una revisión teórica de la motivación como primera fase de la
investigación, que tiene como propósito describir algunos de dichos postulados, y como
ha sido el ingreso y el rendimiento académico en los estudiantes de medicina, que
fundamenten la temática, con el objetivo de orientar acerca de las razones para elegir la
carrera y que sirvan de base para una segunda fase de investigación.

Teoría utilizada
Es la teoría de la motivación humana propuesta por Abraham Maslow.

Resultados
Los estudiantes con alta motivación al logro, tendrán mayor percepción de su ejecución, y,
por lo tanto, estarán orientados a obtener mayor rendimiento. Este acercamiento a las
principales teorías de la motivación en el contexto del estudiante universitario, nos permite
plantear la necesidad de precisar las características de ingreso a la carrera de medicina
de la Universidad de Carabobo y como ha sido el rendimiento académico que han tenido,
a fin de identificar algunas variables, como por ejemplo, si las personas que acceden a
esta carrera son realmente las que tienen vocación y poseen los dotes personales y
sociales necesarias para la relación posterior con el usuario que demanda atención
médica.

Análisis
Sin duda la motivación en el ser humano es la energía que necesita para poder realizar lo
que a voluntad de la persona desea hacer, y es en base a esto, que en la vida cotidiana
se presenta la psicología de la motivación, de acuerdo con Polanco (2005), “la motivación
es un fenómeno integrado por varios componentes, que aparecen y desaparecen de
acuerdo a las diferentes circunstancias determinadas por fenómenos sociales, culturales,
y económicos, como un tratamiento especial, según sea el caso, para cada uno de los
sujetos.
La teoría a que hace referencia el artículo de mi investigación es una de las teorías
clásicas de la motivación, en específico la propuesta por Abraham Maslow, donde nos
propone la pirámide de jerarquía de necesidades, y es que, es en este contexto, que nos
dice que la motivación del ser humano radica en satisfacer ciertos niveles de
necesidades, iniciando desde las más básicas o fisiológicas, pasando por las de
seguridad, afecto, autoestima para al final llegar a la de autorrealización. Y es en base a
esto, que se logra identificar en los estudiantes, el por qué deciden estudiar en la escuela
de medicina, ya que , hay en ellos expectativas y valores humanos con los cuales se
identifican con la carrera, por el deseo de ayudar a otros y por disfrutar de un prestigio, lo
cual nos hace ver que las personas están motivadas por satisfacer distintos tipos de
necesidades, dentro de ellas están las de autoestima y autorrealización , con las cuales
se identifican más los aspirantes a la carrera de medicina, porque sus expectativas están
en el deseo de ayudar a otros y/o disfrutar de prestigio.
Es sin duda de suma importancia el conocimiento de las diversas teorías en cuanto a la
motivación se refiere, ya que en la vida cotidiana nos encontramos con algunas de ellas,
por ejemplo, la teoría de la activación llamada también “arousal” y es que el organismo
necesita de cierta energía para poder realizar alguna actividad, es en este caso que al
presentarse una necesidad básica como el comer, el hecho de tener hambre nos activa
esa necesidad de buscar el alimento. Otra teoría ejemplificada en la vida diaria es la
cognoscitiva, en particular la disonancia o discrepancia cognoscitiva, la cual nos menciona
que dos procesos cognitivos se contradicen o se contraponen, es decir, por ejemplo, los
pensamientos no coinciden con la actitud, y es que , en ocasiones , podemos estar
pensando en algún concepto muy diferente a la actitud que estemos demostrando, por dar
un ejemplo, sería el hecho de ver un artículo en la tienda que nos llame la atención pero
que no es de vital importancia o no lo necesitamos de manera inmediata, o al menos eso
pensamos, pero en el proceso de querer comprarlo o no, se da la discrepancia cognitiva
y algo nos motiva a querer comprarlo, y se da la compra, pero es ahí donde se nos
presenta cierto nivel de incomodidad, porque algo dentro de nuestra mente decía que no
deberíamos de comprarlo, sin embargo en las acciones , lo terminamos comprando . Es
ahí donde se nos presenta un malestar psicológico y decimos, para que lo compre si
realmente no lo necesitaba y para poder justificar esa conducta de haberlo comprado,
decimos, bueno en algún momento de mi vida lo podré utilizar, y es así que reconciliamos
esa emoción de desagrado por haber comprado algo que no era de suma importancia.
Es por todo esto que el aspecto de la motivación enfocada en sus diferentes teorías es
muy importante, ya que a veces sin saberlo, inconscientemente estamos aplicando una de
tantas teorías existentes de la motivación, y es esta la principal energía de los seres
humanos para dar respuesta a como percibimos nuestro mundo.
Referencias
Cardozo Castellano, Rosa, & Loaiza Borges, Lisbeth, & Guevara Rivas, Harold, & Ortunio
Calabres, Magaly, & Sánchez Pilimur, Katherine (2010). LA MOTIVACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE CARABOBO. UNA
APROXIMACIÓN TEORICA. Comunidad y Salud, 8(1),16-24. [fecha de Consulta 10 de
febrero de 2022]. ISSN: 1690-3293. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=375740246004
Polanco A. La Motivación en los Estudiantes Universitarios. Revista Electrónica
Actualidades Investigativas en Educación. Vol. 5 Nro. 2 2005. pp.1-13 Consulta:
10/02/2022. Disponible: http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/2-2005/archivos/
motivacion.pdf.