Cátedra Lengua Castellana II sección común

Tania Loss y Silvia Sosa de Montyn

ANÁLISIS MODELO DEL GÉNERO DISCURSIVO Y SUS COMPONENTES

Resolución de actividades 4.1 y 4.2 pág.49-50

Texto A. La ciudad de Cascia, Italia

(en Lectura y escritura en la universidad. Prácticas discursivas- Página: 49)

1) Género discursivo: Folleto turístico; podría ser también página web de

turismo; publicación de turismo; publicación de difusión turística, entre otras
posibilidades siempre ligadas al turismo.
Los folletos turísticos son textos que informan sobre las características de
localidades, lugares concretos, monumentos dignos de ser visitados. Tienen, por
tanto, rasgos propios de este género que los distinguen de otros textos similares
como una nota de manual, una definición, artículo de una enciclopedia, etc. Y
ese rasgo es que no pueden faltar las ventajas del producto y/o servicio
específico.

2) Condiciones sociohistóricas de producción o contexto: no se indica

porque la información es intemporal, puede ser del año pasado o años
anteriores, pero sí podemos afirmar que no es de 2020 porque el turismo, y
sobre todo el cultural, se encuentra paralizado e suspendido en Italia y Europa
por la pandemia.

3) Características internas

a) Estructura o composición
En primer lugar, se encuentran secuencias descriptivas; por ejemplo, en el primer
párrafo: “Cascia se encuentra a 563 m respecto al nivel del mar... Nacida durante
la época romana, de tal época no queda ningún hallazgo más por las
devastaciones de los pueblos barbáricos y los terremotos que desde siempre
trastornan la ciudad y la zona cercana…”, en que se caracteriza la ubicación y
terreno del lugar; también se describe el Monasterio de Santa Rita en el 2do
párrafo.
Hay secuencia expositivo-explicativa al caracterizar el perfil de viajeros que
llegan hacia el lugar y la forma de expresión de la cultura que escapa al museo
“la cultura no está encerrada en…buena comida”
En el párrafo final , la secuencia es argumentativa ya que se enuncian las
ventajas de ir a Cascia con un coche, un conductor en “un paquete que incluye
traslado”. Así comprobamos que la secuencia predominante es la argumentativa
ya que el propósito u objetivo es convencer sobre la conveniencia de visitar esta
ciudad en un servicio de viajes que es lo que se ofrece y publicita.
El objetivo puede inferirse por el uso de “subjetivemas”_[ este concepto va a
ser trabajado en próximas clases, pero de manera general podemos agregar que
refieren a aquellos adjetivos, sustantivos o verbos que indican valoración
respecto de lo nombrado-]. Algunos subjetivemas que operan en este texto son:
“ese lugar fuera tan querido” , “buen equilibrio”, “disfrutar de la
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hospitalidad” “fríos escaparates de un museo. Vemos que los usos en negrita

destacan la actitud positiva y la dimensión afectiva del enunciador.
Otro recurso indica que el propósito es “convencer”: la interpelación al
destinatario a quien se dirige directamente para involucrarlo: “Cuando deseen ir
y regresar”, “podréis relajaros”, “Vuestro paquete incluye”.

Contenido temático: el texto es una descripción valorativa de los aspectos

destacables de Cascia para fomentar su visita / Es una invitación publicitaria
para conocer Cascia mediante los servicios de una empresa de turismo o de
transporte que no se menciona directamente.

Estilo
Hay un uso correcto de la lengua, en registro formal (“vuestro paquete
incluye:”).La lengua es culta (sociolecto o variedad culta).
y sin usos de lengua coloquial u oral: “ devastaciones de los pueblos
barbáricos”…”no está encerrada en los fríos escaparates de un museo” , entre
otros ejemplos.
El español usado es el peninsular o de España por el empleo de la 2da persona
plural inexistente en América:” podréis relajaros”, “Vuestro paquete”, “podáis
terminar vuestra lista…”
Hay adjetivación abundante y subordinadas adjetivas para describir; se usan
algunoss subjetivemas, que, como se ha dicho, son sustantivos y adjetivos
seleccionados por el enunciador y que revelan su sentimiento: tan querido” ,
“buen equilibrio
También se puede destacar la presencia de verbos en tiempo presente, que es el
tiempo más común en las descripciones: “es, queda, llegan”,etc..