GUIA DE TRABAJO DEL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA - CUARTO AÑO

UNIDAD ACT. 1: NIVELES DE ORGANIZACIÓN Y

01 CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES
VIVOS
DOCENTE: MARILYN QUEZADA AMAYA FECHA
ESTUDIANTE: GRAD/SEC
COMPETENCIA Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y universo.
CAPACIDADES Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y
universo.
PROPÓSITO Identificar las características generales de los seres vivos y los niveles de organización de la
vida.
EVIDENCIA Organiza en un esquema los niveles de organización de los seres vivos, partiendo de lo más simple a lo
más complejo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Identifica y explica las características generales de los organismos.
• Argumenta por qué la reproducción es considerada como una función vital para la especie, pero no para un organismo.
• Explica, a partir de fuentes con respaldo científico, los niveles de organización de la vida en un esquema visual.

LOS VIRUS
Son estructuras biológicas simples compuestas por
proteínas y, en su interior, ARN o ADN. Los
científicos han discutido durante muchas décadas si
son organismos vivos o no. Aunque la mayoría de
virus presenta un mecanismo que permite infectar
células específicas que sirven como hospederos,
carecen de metabolismo propio y requieren de otro
organismo para reproducirse.
Hay virus que causan infecciones temporales (gripe), mientras otros generan daños a nivel
genético (sida) que no se pueden reparar, es decir, provocan cambios perdurables en el
1 NOS MOTIVAMOS
código genético. Cuando un virus ingresa al organismo, el sistema inmune desencadena una
serie de acciones para neutralizarlos o eliminarlos; sin embargo, no todos los organismos
tienen sistemas inmunológicos capaces de responder activamente al ingreso de los virus.

RESPONDEMOS

• ¿Puede considerarse a un virus como ser vivo? ¿Por ¿Qué tienen en común una
qué? ¿En qué nivel de organización ubicarías a los virus? bacteria, un árbol y el ser
humano?
_____________________________________________________
___________________________________________ __________________________
• ¿Qué elementos químicos conforman a los seres vivos? __________________________
__________________________
________________________________________________ __________________________
________________________________________________ __________________________
________________________________________________ __________________________

1
Ciencia y Tecnología – Secundaria EBR
 GUIA DE TRABAJO DEL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA - CUARTO AÑO

2 CONTRUYO MIS APRENDIZAJES

Es momento de gestionar aprendizajes para la vida,
por ello debemos seguir algunas instrucciones y
paso a paso lograremos nuestro propósito de
Pensamos en los seres vivos que nos rodean y
que tienen ellos en común, luego iniciamos a
brindar participaciones sobre lo que hayamos
identificado.

 Ahora elaboramos un cuadro sobre las semejanzas que tienen las plantas y los animales.

PLANTAS ANIMALES
 -
 -
 -
 -
 -
Semejanzas

CARACTERÍSTICAS DE LA VIDA
Todos los organismos comparten funciones básicas que los definen
como seres vivos. Son sistemas abiertos capaces de relacionarse
con su entorno (intercambiar energía y materia). Además,
dependen de la energía y materia captada para mantenerse y
renovarse (proceso al que llamamos nutrición) y para reproducirse
(generar réplicas de sí mismo). Los estudios biológicos han permitido describir procesos característicos que se
presentan en todas las formas de vida conocidas en la Tierra; desde las más simples, como las bacterias, hasta
las más complejas, como el ser humano.

ORGANIZACIÓN Todos los seres vivos están formados por una o más células, las células se pueden
organizar en estructuras con diferentes niveles de complejidad, que son los
denominados niveles de organización de la vida.
METABOLISMO Conjunto de reacciones químicas que permiten que las células y los organismos
aprovechen la energía y materia captada de su entorno, para cumplir con funciones
metabólicas como la nutrición, el crecimiento y la reproducción.
IRRITABILIDAD Todos los seres vivos responden a estímulos del medioambiente. Esta
característica les permite protegerse y defenderse de los factores externos.
ADAPTABILIDA Los seres vivos pueden responder a cambios inesperados en su entorno y así
D mejorar su éxito reproductivo o sobrevivencia.

HOMEOSTASIS Capacidad de mantener estables las condiciones internas, compensando los cambios
del entorno.
CICLO VITAL Todos los seres vivos, tanto los unicelulares como los pluricelulares, cumplen un
ciclo de vida ordenado en el tiempo. Así, todos los organismos nacen, crecen y,
finalmente, mueren.
REPRODUCCIÓN Todos los seres vivos son capaces de producir réplicas de sí mismos, iguales o muy
parecidas a los progenitores
CRECIMIENTO Todos los seres vivos tienen uno o varios periodos en los que aumentan el tamaño
corporal.

COMPLETA LA
TABLA 2
Ciencia y Tecnología – Secundaria EBR
 GUIA DE TRABAJO DEL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA - CUARTO AÑO
En el cuadro, junto a cada característica coloca ejemplos o imágenes que ilustren dichas características en
todos los seres vivos. Luego, hacer una puesta en común con los ejemplos generados.

CARACTERÍSTICA EJEMPLO O DIBUJO QUE TIENEN EN COMUN

S
ORGANIZACIÓN - Un conejo tiene células eucariotas y es
pluricelular, que forman tejidos, órganos ,
sistemas, y conejo.
METABOLISMO

IRRITABILIDAD

ADAPTABILIDAD

HOMEOSTASIS

CICLO VITAL

REPRODUCCIÓN

CRECIMIENTO

NIVELES DE ORGANIZACIÓN:
La vida está organizada en diferentes niveles que tienen una jerarquía. Las estructuras más simples, como un
átomo, se van uniendo y configurándose de manera cada vez más compleja y con características propias, como
se muestra en el siguiente esquema.
Cada nivel de complejidad es llamado un nivel de organización y va desde el nivel de partículas subatómicas
hasta la biósfera.
NIVELES DE ORGANIZACIÓN
1.Partícul 2. Molécula 3. Organelo 4. Célula Unidad 5. Tejido 6. Órgano Grupo
as Grupo de al Conjunto organizado mínima de vida Conjunto de de tejidos que
subatómica menos dos de diferentes que realiza todas células que forman una
s Partículas átomos moléculas que las funciones cumplen estructura con
que unidos por forman estructuras vitales. Hay una función una función
constituyen enlaces contenidas en las organismos como común. Por particular. Por
los átomos: químicos que células con una las bacterias y los ejemplo, el ejemplo, el
neutrones, forman una función particular. protozoarios que tejido corazón o el
protones y estructura Por ejemplo, la están formados muscular y tallo en las
electrones. estable. Por mitocondria y el solamente por la epidermis plantas.
ejemplo, el cloroplasto. una célula.
ADN y la
glucosa.
7.Sistema 8.Organismo 9. Población 10. Comunidad 11. Ecosiste 12. Biósfera
Conjunto Individuo Conjunto de Conjunto de ma Conjunto de
de órganos integrado por individuos que poblaciones Formado ecosistemas
coordinado sistemas que coexisten en una diferentes que por la marinos y
s que trabajan en misma área, se viven en el mismo interacción terrestres que
cumplen conjunto para relacionan entre sí y espacio y entre entre la integran todo el
funciones cumplir con pertenecen a la las que se comunidad planeta Tierra,
para un sus funciones misma especie. Por establecen y su también

3
Ciencia y Tecnología – Secundaria EBR
 GUIA DE TRABAJO DEL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA - CUARTO AÑO
mismo vitales. Por ejemplo, familia de relaciones. Por medioambie llamado
objetivo. ejemplo, un monos. ejemplo, nte. Por ecosistema
Por mono fraile. mamíferos de la ejemplo, global.
ejemplo, el selva o árboles lago
sistema del sotobosque. amazónico.
locomotor.

Organiza los niveles de organización de los seres vivos, partiendo de lo

más simple a lo más complejo.

IDENTIFICA LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN

Recorta o enumera las imágenes de manera ordenada según el nivel de organización partiendo de lo simple a
lo complejo

11. biosfera

3 INVESTIGA Y RESPONDE

Plantea un ejemplo de cómo un nivel forma parte de todos los siguientes.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
¿Qué es más complejo: un organelo celular o una célula?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4 EVALUO MI
: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
Competencia: PROGRESO
energía, biodiversidad, tierra y universo
CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que lo
proceso estoy logrando?

4
Ciencia y Tecnología – Secundaria EBR
 GUIA DE TRABAJO DEL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA - CUARTO AÑO
• Identifiqué y explica las características generales de los
organismos.
• Argumenté por qué la reproducción es considerada como
una función vital para la especie, pero no para un
organismo.
• Expliqué, a partir de fuentes con respaldo científico, los
niveles de organización de la vida en un esquema visual.

MENTALIDAD DE CRECIMIENTO

¿Qué aprendí Mis errores que me ¿Qué haré para

hoy? ayudaron a mejorar seguir mejorando?
_________________ fueron:
_________________
_________________
_________________
_________________ _________________
_________________
5 _________________
METACOGNICIÓN
_________________
_________________
_________________ _________________
_________________
_________________ _________________
__________
_________________ _________________
_________________ __________
__________

5
Ciencia y Tecnología – Secundaria EBR