INSTITUCIÓN EDUCATIVA

FERMÍN TANGÜÍS
"Estudio trabajo y disciplina valores de nuestra formación"
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
TITULO DE LA"ACTIVIDAD N.º 01
EXPLICAMOS ¿CÓMO SON LOS SERES VIVOS?
PROPOSITO DE LA Explicar las características, funciones y composición de los seres vivos
ACTIVIDAD

COMPETENCIA CAPACIDADES PRODUCTO - EVIDENCIA

Explica el mundo físico basándose en Comprende y usa conocimientos sobre los seres A través de un organizador visual explica ¿Qué
conocimientos sobre los seres vivos, vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y diferencia a los seres vivos de los elementos inertes?
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Tomando en cuenta las características, niveles de
universo. Evalúa las implicancias del saber y del quehacer organización y composición química de los seres
científico y tecnológico. vivos.
CRITERIOS DE ✓ Explica y comprende las principales características de los seres vivos que la diferencia de los elementos inertes.
EVALUACION

EXPLORAMOS Y ACTIVAMOS NUESTROS SABERES PREVIOS

SITUACION SIGNIFICATIVA

¿Cuáles son las semejanzas que observas

en la imagen presentada?

¿Identifica las diferencias que observas

en la imagen presentada?

OBSERVAMOS Y
DETERMINAMOS
SEMEJANZAS Y
DIFERENCIAS

CONSTRUYO MI APRENDIZAJE: REVISAMOS Y ANALIZAMOS LA INFORMACION

Recurso 1: ¿CÓMO SON LOS SERES VIVOS?

Características de los seres vivos

Un oso, un clavel y nosotros mismos somos seres
vivos. Sin embargo, el agua, el aire o un robot son
elementos inertes. Hasta la Edad Media se
pensaba que las características propias de los
seres vivos se debían a que estaban provistos de
una fuerza vital, misteriosa y divina. Esta doctrina
era conocida como vitalismo. Los seres vivos nos
nutrimos, relacionamos, crecemos y nos
reproducimos. Estas funciones se denominan
funciones vitales. La diferencia principal entre los
seres vivos y los elementos inertes es que estos
últimos no cumplen ninguna de estas funciones.
Los seres vivos somos capaces de realizar las
funciones vitales gracias a que poseemos
estructuras específicas para ello, mientras que los
elementos inertes carecen de ellas.

La principal característica de los seres vivos es que

realizan funciones vitales, como la nutrición, la
relación, el crecimiento y la reproducción.
Lic. Giovanna Maribel Atoccsa Huamani.
 La organización de los seres vivos

Todos los seres vivos, desde los más pequeños hasta

los de mayor tamaño, presentan diferentes niveles
de organización con diversos grados de complejidad
estructural. Uno de los niveles inferiores
corresponde a los compuestos químicos, los cuales
son exclusivos y complejos en los seres vivos, pero
sencillos en los elementos inertes. En los seres vivos,
los compuestos químicos conforman estructuras
celulares. Estas, a su vez, se unen formando células.
Las células se organizan en tejidos; los tejidos en
órganos, y los órganos en sistemas. Cada una de
estas estructuras corresponde a un nivel de
organización.

Generalmente, los seres vivos no viven aislados. Los

individuos se agrupan en poblaciones, que se
estructuran en comunidades, las que, junto con los
elementos inertes, constituyen un ecosistema.

Los seres vivos presentan diferentes niveles de organización de menor a mayor complejidad estructural. Estos son átomo, molécula,
estructura subcelular, célula, tejido, órgano, sistema e individuo.

La composición química de los seres vivos

Todos los seres vivos están constituidos por diversos elementos químicos, los cuales son los mismos que se encuentran presentes en el
resto del universo, pero en diferentes proporciones. Los principales elementos químicos que forman a los seres vivos se denominan
bioelementos. Los más abundantes son el carbono (C), el oxígeno (O), el hidrógeno (H) y el nitrógeno (N). Desde el punto de vista
químico, los bioelementos tienen una gran facilidad para combinarse entre sí y con otros elementos químicos; por ello, son los
5elementos más abundantes en los seres vivos. Los elementos químicos que se encuentran en proporciones muy bajas en los seres vivos
se denominan oligoelementos. Aunque minoritarios, resultan indispensables para la vida. Por ejemplo, el hierro (Fe), aunque está en
un porcentaje menor al 0,001%, es un componente básico de la hemoglobina en la sangre. La combinación de los átomos de los
bioelementos y los oligoelementos mediante enlaces químicos da lugar a diferentes moléculas que reciben el nombre de biomoléculas
o principios inmediatos. Estas, a su vez, pueden ser inorgánicas u orgánica. Para más información trabajamos con el texto Pag. 44-45

• Las biomoléculas inorgánicas Se llaman así
porque están presentes tanto en los seres vivos
como en los elementos inertes. Son el agua y las
sales minerales.
- Agua. Es la sustancia más abundante en todos los
seres vivos. Constituye alrededor del 65% de
nuestro cuerpo, aunque su distribución varía de
unos órganos a otros. Por ejemplo, el cerebro
contiene más agua que los huesos. El agua es el
componente principal de las células y de fluidos
internos, como la sangre. En ella se llevan a cabo
todas las reacciones químicas del organismo y es
el medio de transporte de sustancias.
- Sales minerales. En los seres vivos pueden
encontrarse sólidas o disueltas. Si se presentan
sólidas, forman estructuras rígidas, como huesos
y conchas, donde cumplen funciones de
protección y sostén. Las sales minerales disueltas
participan en funciones muy específicas, como en
la transmisión de los impulsos nerviosos o en las
contracciones musculares.
• Las biomoléculas orgánicas Se llaman así porque son exclusivas de los seres
vivos. Según sus características, las biomoléculas orgánicas se clasifican en
glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.
– Los glúcidos. Constituyen la fuente principal de energía para las células, forman
estructuras en los seres vivos y también están presentes en otras biomoléculas
más complejas, como los ácidos nucleicos. Los glúcidos más sencillos son los
monosacáridos, como la glucosa, principal molécula energética de los seres
vivos. La unión de varios monosacáridos forma polisacáridos, como el almidón
de las plantas, con función de reserva energética, o la celulosa, que forma la
pared de las células vegetales.
– Los lípidos. Son moléculas formadas por ácido graso y glicerol. Destacan las
grasas, con función de reserva energética en los animales, y los fosfolípidos o el
colesterol, que constituyen las membranas celulares.
– Las proteínas. Son moléculas formadas por la unión de aminoácidos.
Desempeñan un gran número de funciones: estructural, como el colágeno de la
piel; transportadora, como la hemoglobina de la sangre; defensiva, como los
anticuerpos; reguladora de reacciones químicas, como las enzimas, etc.
– Los ácidos nucleicos. Son moléculas formadas por la unión de nucleótidos. Hay
dos tipos: el ácido desoxirribonucleico (ADN), encargado de almacenar y
transmitir la información para el desarrollo y funcionamiento del ser vivo, y el
ácido ribonucleico (ARN), cuya misión es colaborar en la síntesis de proteínas.

Los seres vivos están formados por diversos elementos químicos que a su vez originan biomoléculas
inorgánicas (agua y sales minerales) y orgánicas (glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos).

Lic. Giovanna Maribel Atoccsa Huamani.

 Recurso 2: La teoría celular

Teoría celular
Seguimos trabajando con el
El conocimiento sobre las células ha ido cambiando a lo largo de la historia. Primero, solo se texto escolar MINEDU, desde la
conocía su existencia; luego, fue posible observar algunas de sus grandes estructuras, como el pagina 12 y 13.
núcleo, y desde mediados del siglo pasado gracias al desarrollo de los microscopios electrónicos,
se han descubierto nuevas estructuras celulares que antes permanecían invisibles.

Aplicamos lo aprendido

Plantas son seres vivos.5

NOS EVALUAMOS Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para

proceso de mejorar mis aprendizajes?
lograrlo

Explica y comprende las principales

características de los seres vivos que la diferencia
de los elementos inertes.

✓ ¿Qué he aprendido? ✓ ¿Para qué me sirve lo aprendido?

METACOGNICION ✓ ¿Cómo he aprendido? ✓ ¿En qué otras ocasiones puedo usar lo aprendido?

Lic. Giovanna Maribel Atoccsa Huamani.