2023

EJES TEMATICOS
EJE TEMATICOS SABERES
UNIDAD Nº I  Teoría de la evolución: historia y evidencia.
EVOLUCION: ORIGEN  Origen de la vida. Ideas creacionistas y evolucionistas. Fijismo vs transformismo. Lamarck, según
Y DIVERSIDAD su evolución. Darwin y la selección natural. Postulados.
 El Neodarwinismo. La evolución de la especie humana: los orígenes de los primates.
 Origen del hombre actual.

UNIDAD N° II
 Niveles biológicos de organización de los seres vivos.
En Relación con los  Característica de los seres vivos. La identificación de algunos criterios para agruparlos, desde

seres vivos : “LOS la perspectiva de la división clásica.

ORGANISMOS EN  Reinos de la naturaleza.

EL MEDIO”  La construcción del modelo de célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos
propuesto por la Teoría Celular y la aproximación a la idea de diversidad celular (procariota
eucariota, vegetal-animal)
 Célula animal y vegetal) diferencias entre ambas. Organelas, función.

 Alimentación y nutrición. Requerimientos nutricionales.
UNIDAD N ° III  El ovalo nutricional: alimentos, su función.
EL CUERPO  Los sistemas de nutrición.
HUMANO Y LA  Sistema digestivo
SALUD”  Sistema respiratorio.
 Sistema circulatorio.
 Sistema excretor.
 Órganos y función de cada uno
 Trastornos relacionados con los distintos sistemas

 Materia y los Materiales: Propiedades generales. Propiedades específicas.

UNIDAD N° IV  Estructura de la materia. Estados de agregación de la Materia y sus cambios de estado.
 Mezcla: Heterogéneas: Métodos de Separación.
“MATERIA Y  Modelo de partículas: Átomo, moléculas, e iones.
ENERGIA”  Tabla periódica, ordenamientos periódicos de los elementos, símbolos.

 Grado de integración teórico- práctico.

 Nivel de participación individual y de colaboración grupal.
 Utilización correcta de conceptos y lenguaje técnico apropiado
 Carpeta de clases y de trabajos prácticos completos y ordenados.
 Claridad, precisión y coherencia de las producciones realizadas.
 Evaluaciones escritas. Trabajos prácticos
 Participación en clase, foros
EJE 2: LOS ORGANISMOS EN EL MEDIO: CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS

En general podemos reconocer a un ser vivo cuando lo vemos. Los animales, las plantas y los
hongos y también los microorganismos que no podemos ver a simple vista, lo son. Pero ¿cuál es la
diferencia entre un ser vivo y algo que no lo es? Veamos

Ver los siguientes videos

https://youtu.be/9wTImT
wJ73E
https://youtu.be/OQHlznt4
9mA

A pesar de sus diferencias los organismos comparten ciertas características. Por empezar,
todos nacen, se desarrollan y luego de un tiempo mueren. ¿Recordas otras?. En los próximos capítulos
veremos más destallados pero aquí va un adelanto

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3
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 TRABAJO PRÁCTICO

CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS

Actividad 1: Responder
1) a) ¿Qué características presentan los seres vivos?
b) Seleccionar y explicar tres características de los seres vivos

2) A continuación se plantean diferentes situaciones que ocurren en un organismo.

Determine a qué característica de los seres vivos hace referencia cada una de ellas.

3) Marcar la respuesta correcta

a- ¿La alimentación de un vegetal es?

( )Igual que la de un animal ( ) Autótrofa ( ) Heterótrofa

b- Un ser unicelular...
No realiza las mismas funciones que un ser pluricelular.

Tiene menos funciones que un ser pluricelular porque es más sencillo

Realiza las mismas funciones que un ser pluricelular.

5
c. El tipo de estímulos que detectan los seres vivos puede ser:

Luminoso, mecánico, químico. Mecánico y químico. Luminoso y químico.

d. La reproducción de los seres vivos puede ser:

Siempre sexual Sexual y asexual. Siempre asexual.

e- Las células implicadas en la reproducción sexual se llaman:

Gameto Gónadas. Esporas.

4) Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda

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 FU nCIOnes VItAles

Actividades.

1) Completar con RELACION, REPRODUCCION o NUTRICION según corresponda:

Por medio de la función de , los órganos de los sentidos de los animales perciben la
información del medio externo, ésta se procesa en el sistema nervioso y se elabora una respuesta
que la ejecuta en muchas ocasiones el sistema locomotor. Los seres vivos obtenemos energía
tomando alimentos, los cuáles son procesados en el aparato digestivo para que puedan alcanzar las
células.
A esta función la llamamos . Los seres vivos de la misma especie, haciendo uso de la
función de , se aparean para producir descendencia y así permitir la
supervivencia de la especie

2) En la siguiente sopa de letras identificar las características de los seres vivos y funciones vitales

3) Piensa y responde:
a- ¿Por qué en la función de reproducción los seres vivos aseguran la continuidad de la especie?
b- ¿Crees que es una función vital o necesaria? ¿Por qué?

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 LOS SERES VIVOS COMO SISTEMAS

Seguramente escuchaste hablar de sistema educativo, sistema informático, pero... ¿qué es

con exactitud un sistema? Tomemos un ejemplo de la vida cotidiana: un colectivo de pasajeros. Este
vehículo posee distintas partes (motor, batería, circuitos eléctricos, carrocería, tanque de combustible,
entre otras) y cada una cumple una función determinada. El funcionamiento del colectivo depende del
trabajo coordinado de sus partes. Una falla en el motor, por ejemplo, afectaría a todo el vehículo.
Un sistema se define como un conjunto de componentes que se relacionan entre sí y actúan
de manera coordinada. Cada componente del sistema cumple una función particular y es esencial para
el funcionamiento del sistema en su totalidad. Entonces, de acuerdo con este concepto, podemos decir
que el colectivo es un sistema.
¿Un ser vivo podría considerarse un sistema? ¿Cuáles serían sus componentes?
Los seres vivos están formados por diferentes estructuras orgánicas, que se relacionan entre
sí y cumplen funciones vitales que permiten el funcionamiento integral de un organismo. Por lo tanto,
un ser vivo es un sistema. Pero, además, este depende para su supervivencia del ambiente en el que
vive; una alteración en las condiciones ambientales, por ejemplo, la falta de agua, podría afectar el
funcionamiento del organismo, incluso podría morir. Cuando los sistemas dependen de factores
externos para funcionar se dice que son sistemas abiertos. Los seres vivos son sistemas abiertos porque
incorporan sustancias y energía del ambiente para poder vivir. También las liberan al ambiente.
Además, muchos de ellos se relacionan con otros seres vivos que les sirven de alimento con otros de
su especie para reproducirse, que también forman parte del ambiente.

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9
La nutrición autótrofa la presentan plantas, algas y algunas bacterias. Estos organismos son capaces de
fabricar sus propios alimentos a partir de materias primas inorgánicas (agua, dióxido de carbono y sales
minerales) que toman del medio. La energía que necesitan la obtienen del sol a través de la fotosíntesis y
de la energía de ciertas reacciones químicas.

Los procesos que intervienen en la nutrición autótrofa en las plantas son:

 Absorción de nutrientes inorgánicos.

 Transporte de nutrientes inorgánicos a las parte verdes de la planta.

 Intercambio de gases.

 Fotosíntesis: Transformación de las sustancias inorgánicas en sustancias orgánicas utilizando la

luz solar.

 Transporte de sustancias orgánicas a todas las

células para su uso en el metabolismo.

 Eliminación de los productos de desecho

generados en el metabolismo.

Los organismos unicelulares autótrofos toman

directamente del medio, a través de la membrana
celular, los nutrientes que necesitan.

Las algas y los musgos, que viven en ambientes

húmedos o acuáticos, no poseen órganos especializados
en absorción y transporte de nutrientes y los toman a
través de toda su superficie.

Las plantas han desarrollado órganos especializados

en la nutrición: las raíces, que absorben agua y
nutrientes, el tallo para sostener a la planta y las hojas
que son los órganos encargados de la fotosíntesis.

El proceso de la nutrición comienza cuando la planta

absorbe agua y sales minerales por la raíz a través de
los pelos absorbentes. Las sales penetran en los pelos
absorbentes disueltas en agua.

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La mezcla del agua y sales minerales se llama savia bruta y es transportada hasta las hojas por unos vasos
conductores llamados xilema. Los vasos del xilema recorren el interior del tallo y llegan hasta las hojas.

En las hojas, las células toman la luz solar y el dióxido de carbono a través de los estomas y con el agua y
las sales minerales se forma la materia orgánica por un proceso llamado fotosíntesis.

Las sustancias orgánicas se unen al agua y forman la savia elaborada, que circula a través de vasos
conductores denominados floema por toda la planta para ser utilizadas.

En las células de la planta se realiza el metabolismo celular y como consecuencia se producen desechos
metabólicos, que son utilizados para sintetizar distintas sustancias o se acumulan en las células o en los
espacios entre células. Por tanto las plantas carecen de aparato excretor ya que las necesidades de excreción
son reducidas.

La nutrición heterótrofa la presentan los animales, hongos, protozoos y algunas bacterias, que no son
capaces de fabricar su propia materia orgánica. Deben alimentarse de la materia orgánica producida por
otros seres vivos, descomponerla en moléculas más simples mediante el proceso de la digestión y
absorberla para distribuirla a las células.

En la nutrición heterótrofa se incluyen cuatro procesos básicos:

 Obtención de los nutrientes a partir de los alimentos.

 Obtención del oxígeno del aire y eliminación del dióxido de carbono.

 Distribución de los nutrientes a las células.

 Eliminación de las sustancias de desecho.

Los organismos unicelulares no necesitan aparatos especializados e intercambian sustancias con el medio
a través de la membrana. Para la digestión tienen orgánulos especiales.

En los organismos pluricelulares intervienen cuatro aparatos:

 El digestivo, transforma los alimentos en nutrientes.

 El respiratorio, intercambia los gases con el medio.
 El circulatorio, para transportar los nutrientes y los gases por todo el cuerpo.
 El excretor para eliminar las sustancias de desecho del organismo.

11
Actividades

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 LOS REINO DE LA NATURALEZA

¿CÓMO CLASIFICAMOS LOS SERES VIVOS?

Cada ser vivo pertenece a una especie, nosotros pertenecemos a la especie humana, los perros

a la especie "perro", etc. Lo que hace que un individuo pertenezca a una determinada especie es el

hecho de que se pueda cruzar con otro individuo y dar lugar a descendientes fértiles, es decir, que a su

vez puedan tener descendientes

Especie es: el conjunto de todos los individuos potencialmente fértiles entre si.

En nuestro idioma, y en los demás pasa igual, utilizamos palabras que se refieren a especies concretas y
otras que se refieren a grupos más grandes que engloban varias especies. Unas veces somos conscientes
de ello y otras no. Por ejemplo:
Perro: se corresponde con una única especie aunque haya razas distintas.

Elefante: puede parecernos que todos los elefantes son la misma especie, sin embargo no es así.
Existe el elefante africano y el elefante asiático. Un macho de elefante africano no puede tener
descendientes si se intenta cruzar con una elefanta asiática. Para ampliar: pincha sobre los enlaces y
observa las características de cada especie.
LINNE Y LA CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS
A comienzos del siglo XVIIL, se produjo un auge de la ciencia en Europa, se

comenzaron a explorar nuevos territorios y se descubrieron miles de nuevos organismos.

Surgió entonces la necesidad de catalogarlos y clasificarlos.

El naturalista sueco Carl von Linné (también conocido como Linneo), a partir de

sus observaciones, propuso que todos los organismos poseen una serie de características

generales y particulares en común, que podían ser la base para crear un sistema de

clasificación de los seres vivos, útil para estudiarlos. En 1737, en su obra Genera

plantarum, Linné agrupó las plantas en veinticuatro grandes clases, de acuerdo con el

número y disposición de sus flores, y estableció un sistema binomial de clasificación, es

decir, las especies eran identificadas con solo dos nombres y clasificadas

por similitudes y diferencias. Linné comenzó su clasificación sobre la base de dos reinos:

el animal y el vegetal, y tres categorías de clasificación: a los géneros lo agrupo en

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órdenes y a estos a su vez, en clase. Más tarde, otros taxónomos fueron añadiendo

categorías intermedias entre género y reino. Los géneros fueron agrupados en familia, las

familias en órdenes, y los órdenes en clase y las clases en phyla que en latin es el plural de

phylum que significa división

¿LOS CINCO REINOS?

A Comienzos del siglo XX, el científico alemán Ernst Haeckel (1834-1919) propuso la

inclusión de un nuevo reino aparte de los reinos animal y vegetal ya existentes, el de los

protistas, constituido por microorganismos. Haeckel reconoció que algunos de estos

microorganismos carecían de núcleo celular y los denominó móneras. Esto se confirmó

por lo cual las bacterias fueron reconocidas, en 1956, por Herbert Copeland (1902-1968)

como reino Moneras, independiente de los protistas.

Los hongos fueron los últimos organismos que merecieron la creación de un reino.

Fue el biólogo estadounidense Robert Whittaker (1920-1980) quien finalmente propuso, en

1969, una clasificación general de los seres vivos en cinco reinos: Moneras (bacterias),

Protistas (protozoos), Fungi (hongos), Animalia (animales) y Plantae (plantas).

Posteriormente, en 1978, Whittaker y Margulis (1938-.) propusieron una modificación:

conservaban el número de reinos pero sacaron las algas del reino Plantas y las incorporaron

al reino Protistas porque carecían de órganos de reproducción. Este nuevo reino fue

denominado Protoctista; sin embargo, los libros aún continúan utilizando la denominación

Protista. Así, queda conformada la Clasificación que conocemos actualmente de cinco

reinos.

Hasta 1977, se consideraba "reino" a la categoría sistemática más amplia. Sin

embargo, el surgimiento de la genética y los estudios evolutivos llevaron al biólogo

estadounidense Carl Woese (1928-..) a proponer una nueva categoría superior: el dominio.

Se diferenciaron entonces tres dominios: Bacteria, Archaea y Eucarya, duentro

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 de los cuales se incluyen nuevos reinos, además de los cinco más conocidos.

LOS CINCO REINOS.

Todos los seres vivos pueden clasificarse en CINCO REINOS distintos, a saber:
MONERA: incluye las bacterias y las cianobacterias.
PROTOCTISTAS: incluye los protozoos, las algas.
FUNGI (HONGOS): incluye los hongos de diferentes tipos.
METAZOOS (ANIMALES): incluye todos los tipos de animales.
METAFITAS (PLANTAS): incluye musgos, helechos y plantas superiores

REINO TIPO DE CÉLULA ORGANIZACIÓN NUTRICIÓN

MONERA Procariota Unicelular Bacterias: heterótrofa
Cianobacterias:
autótrofa
PROTOCTISTA Eucariota Unicelular y Protozoos: heterótrofa
pluricelular Algas: autótrofa
FUNGI (hongos) Eucariota Unicelular y Heterótrofa
pluricelular
PLANTAS Eucariota Pluricelular Autótrofa
ANIMALES Eucariota Pluricelular Heterótrofa

Los VIRUS no cumplen todas las características que definen a un ser vivo, por ello los trataremos
aparte. NO PERTENECEN A NINGÚN REINO.

LOS VIRUS
Los virus son: estructuras formadas por proteínas y ADN o ARN que son capaces
de reproducirse sólo en el interior de células de otros organismos y que, con ello,
pueden causar la muerte o daño grave a dichas células. En los organismos
pluricelulares decimos que causa enfermedades.
Los virus no se consideran seres vivos porque:
No se relacionan, nutren, ni reproducen por si mismos.
Para reproducirse necesitan introducir su ADN dentro de una célula a
la que infectan.
No están formados por células.
Fíjate que los virus no tienen nombres en latín, se conocen con siglas
tales como VIH. N1H1, etc.

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 Reino Monera

Estos organismos son procarióticos y unicelulares. No tienen un núcleo

bien definido y también carecen de organelas celulares. Algunos
organismos muestran la presencia de una pared celular mientras que
otros no la tienen. En consecuencia, algunos organismos son autótrofos
y otros son heterótrofos.
Los ejemplos incluyen bacterias, cianobacterias y micoplasma.

Tamaño y forma:
El tamaño medio es de 1-10 micrómetros de diámetro (un micrómetro es la milésima parte de un
milímetro).
Por su forma pueden ser:
COCOS: redondeados.
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BACILOS: con forma de bastoncillo.
VIBRIOS: con forma de coma.
ESPIRILOS: de sacacorchos (larga y retorcida o en espiral).
Si se quedan unidos de dos en dos se usa el prefijo DIPLO (diplococos).
Si se quedan unidos en fila ESTREPTO (Estreptococos).
Si se quedan unidos en racimos ESTAFILO (estafilococos).

Reino Protista
Características generales:
Unicelulares eucarióticos.
Heterótrofos.
Los organismos agrupados bajo el Reino Protista son todos organismos
unicelulares, pero eucariotas. Estas son las formas más simples de eucariotas
que exhiben un modo de nutrición autotrófico o heterótrofo. Algunos
organismos tienen apéndices como los cilios o flagelos o pseudópodos para
moverse. Algunos ejemplos son diatomeas, protozoos como ameba,
paramecios, etc.

Reino Fungi
Características generales:
Son organismos uni o pluricelulares.
Heterótrofos.
Saprobios: si consiguen la materia descomponiendo organismos
muertos (descomponedores de hojas, por ejemplo).
Parásitos: si la obtienen alimentándose sobre seres vivos a los que
causan daño o enfermedad (mildiu de la vid o pie de atleta, ...)
Simbióntes: si sacan el beneficio de la alimentación a la vez que proporcionan alguna ventaja al
otro organismo (líquenes -hongo y cianobacteria-) o micorrizas (en simbiosis con las raíces de
plantas superiores).
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 Cuando son pluricelulares sus células forman largas hileras ramificadas que se denominan
HIFAS.
Al conjunto de estas hifas se les denomina MICELIO.
Cuando las células se especializan en células resistentes preparadas para la dispersión se
denominan ESPORAS y los órganos que las contienen ESPORANGIOS.

Los organismos heterótrofos, multicelulares y eucariotas se agrupan bajo el Reino Fungi. Su

modo de alimentación es saprotrófica, ya que utilizan materia orgánica en descomposición
como alimento. Tienen paredes celulares, que están compuestas de una sustancia llamada
quitina. Los hongos también forman una asociación simbiótica con algunas algas algas
verdeazuladas. Levaduras, hongos, Aspergillus son ejemplos de hongos.

Reino Plantae

Se trata de organismos eucariotas multicelulares con una pared celular

compuesta de celulosa. Son autotróficos y sintetizan su propio alimento a
través del proceso de fotosíntesis. Este reino incluye todas las plantas.

Basado en la diferenciación corporal y la presencia o ausencia de tejido

vascular especializado, El Reino Plantae se divide en diferentes divisiones,
es decir, Talófito, briófitas, Pteridophyta, Gimnospermas y Angiospermas.
Ejemplos: helechos, pinos, musgos, etc.

Reino Animalia
Este Reino incluye organismos que son Multicelulares,
Eucariotas, sin la presencia de la pared celular. Tienen un modo
heterótropo de nutrición. También exhiben una gran diversidad.
Algunos organismos son simples, mientras que otros tienen un
cuerpo complejo con diferenciación de tejidos y órganos
especializados.
El Reino Animal está dividido en muchos filos y clases. Algunas
de los filos son Poríferos, Celentéreos, Artrópodos, Equinodermos,
cordados, etc. Ejemplos – Hydra, estrella de mar, lombrices de
tierra, pingüinos, linces, etc.

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 Trabajo Práctico: Los Reinos de la
Naturaleza

Apellido y Nombre:
Curso División
 ACTIVIDADES
1- Completar el siguiente cuadro comparativo

Monera Protista Fungui Plantae Animalia

Tipo de célula

Envoltura
nuclear
Cloroplasto

Pared celular

Movilidad

Tipo de notición

2- Clasifica los siguientes organismos con sus respectivos reinos. Escribe M=

monera, P=protista, F=fungí, A= animal , V=vegetal

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3- Escribe en los cuadritos en blancos las letras que corresponden a las
características de cada grupo

A. Son microscópicos
Bacteria Protista Hongo
B. Están formados por células procariotas
C. Se agrupan en colonias multicelulares
D. Son unicelulares
E. Son pluricelulares
F. Se alimentan de materia orgánica
en descomposición
G. Están formadas por células eucariotas

4- ¿cuál es el criterio de clasificación que utilizo Linné? Explícalo brevemente

5- ¿por qué los virus no se consideran seres vivos?

6- Dibuja la estructura de un virus típico.

7- Dibuja las diferentes formas que pueden tener las bacterias y pon su nombre junto a
cada una.

8- En el tema hemos visto que los MONERAS pueden dividirse en dos grandes grupos
que son:

9- ¿Dónde podemos encontrar bacterias?

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 NIVELES DE ORGANIZACIÓN

La materia se agrupa y se organiza en niveles cada vez más complejos. La complejidad de esa
organización no está determinada solo por la cantidad de materia que integra cada nivel. Cada nuevo
nivel de organización presenta características nuevas y propias, que no resultan simplemente de la suma
de las propiedades de los componentes del nivel anterior. Por ejemplo, una molécula de agua (H2O)
presenta propiedades diferentes de las que tienen los átomos de oxígeno e hidrógeno por separado; a
su vez, una gota de agua tiene propiedades nuevas, etc. En una célula podemos encontrar una enorme
cantidad de moléculas diferentes que la constituyen; pero una célula no es sólo la suma de esas
moléculas, ya que tiene propiedades muy diferentes como el hecho de ser una unidad viva.
Esto no es posible al nivel molecular, dado que las moléculas no tienen vida

“DE MENOR A MAYOR COMPLEJIDAD”

La materia viva e inerte se puede encontrar en diversos niveles de organización, que puede definirse en una
escala que va de menor a mayor complejidad. Así, la materia puede ser analizada desde tres grandes niveles
de organización: los niveles químicos, los niveles biológicos y los niveles ecológicos.

LOS NIVELES QUÍMICOS INCLUYEN:

Nivel de partículas subatómicas: son unidades llamadas neutrones, protones y electrones que al
agruparse forman los átomos.

Nivel atómico: el átomo es la mínima unidad de materia. Son unidades de cualquier elemento químico,
formados a partir de la organización de las partículas subatómicas.

Nivel molecular: los átomos se agrupan hasta formar las diferentes moléculas, por ejemplo, la molécula
de agua. En este nivel se los ubica a los virus y representa el límite entre la materia inerte y la materia
viva.
Los niveles biológicos incluyen:

Nivel celular: se considerará al nivel celular como el primer nivel biológico. Las células se forman a
partir de la organización de diferentes moléculas orgánicas e inorgánicas, que le permiten mantener vida
propia y cumplir con las funciones vitales. Este nivel agrupa a organismos unicelulares procariotas como
bacterias, arquibacterias y algas verdes azuladas, y también, organismos eucariotas, como los protozoos,
algas unicelulares y hongos unicelulares.
21
Nivel tisular o de tejidos: los tejidos se forman a partir de la agrupación de células similares que se
organizan y cumplen funciones comunes, por ejemplo, el tejido nervioso. Alcanzan este nivel de
organización la mayoría de las algas pluricelulares y los hongos.

Nivel de órganos: los tejidos se agrupan y forman los órganos, por ejemplo, el cerebro. En este nivel de
organización se ubican las plantas, puesto que éstas tienen órganos tales como las raíces, el tallo y las
hojas.

Nivel de sistema de órganos: conjunto de órganos que se organizan y trabajan de manera coordinada
para cumplir una función determinada, por ejemplo, el sistema nervioso. Este nivel de organización
agrupa a todos los animales invertebrados y vertebrados, incluso al ser humano. Los niveles ecológicos
incluyen:

Nivel de organismo complejo o individuo: está representado por cada uno de los seres vivos del planeta,
sea unicelular o pluricelular, que tiene la capacidad de relacionarse con otros seres vivos y con su
ambiente.

Nivel de poblaciones: conjunto de individuos que se relacionan entre sí, pertenecen a una misma especie
y comparten un determinado lugar. Estos individuos pueden reproducirse y dejar descendencia fértil, es
decir, capaces de procrear individuos de esa especie.

Nivel de comunidades: incluye el conjunto de poblaciones que interactúan en una determinada región.

Nivel de ecosistemas: incluye las comunidades de seres vivos, los factores físicos-químicos o abióticos
y las relaciones que se establecen entre ellos.

22
 Actividades

 NOMBRE Y APELLIDO

 CURSO DIVISION:

Actividad :

1- Luego de haber realizado la lectura del material propuesto realizar las siguientes
actividades

2- ¿Cuáles son los niveles de organización? Explicar brevemente cada uno.

3- Ordenar los siguientes niveles de organización en un orden de creciente complejidad. Luego

encerrar con un círculo aquellos que no son considerados sistemas vivos:

♦ Macromolecular ♦ Molecular
♦ Celular ♦ Órganos
♦ Sistema de órganos ♦ Población
♦ Tejidos ♦ Comunidad
♦ Biosfera ♦ Subatómico
♦ Atómico ♦ Especie

4- ¿Por qué cada nuevo nivel de organización, no es simplemente la suma de los niveles anteriores?
Ejemplificar tu razonamiento.

5- ¿Cuál es el menor nivel de organización en que se manifiestan las características de la “vida”?

Dar ejemplos de seres que pertenezcan a este nivel de organización.

6- ¿Cuál es el nivel de organización más complejo que alcanzan los seres? Dar ejemplos de seres
que pertenezcan a este nivel de organización.

23
 7- observa y relaciona, uniendo con una línea de color para cada nivel de órgano

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 LA CELULA
En biología, es la unidad más pequeña que puede vivir por sí sola y que constituye todos los organismos
vivos y los tejidos del cuerpo. Una célula se compone de tres partes principales: la membrana celular, el
material genético y el citoplasma. Estas desempeñan funciones específicas en la célula.

25
 Todos los seres vivos están formados por una o más células. Al igual que los
organismos que conforman, las células realizan todas las funciones vitales: nacen, se nutren,
crecen y se reproducen. Se las considera las unidades fundamentales de la vida. También
puede decirse que son la unidad de estructura y función de los seres vivos. Esto se debe a
que la estructura como la actividad de las células, en conjunto, determinan las características
morfológicas y fisiológicas del organismo a la cual pertenece.

Teoría celular
Robert Hooke (1635 – 1703)
Fue un científico inglés. Es considerado uno de los científicos experimentales
más importantes de la historia de la ciencia. En 1665 publicó el libro
Micrographia, el relato de 50 observaciones microscópicas con detallados
dibujos. Este libro contiene por primera vez la palabra célula.
Hooke descubrió las células observando en el microscopio una laminilla de
corcho, dándose cuenta de que estaba formada por pequeñas cavidades
poliédricas que recordaban a las celdillas de un panal. Por ello cada cavidad
se llamó célula. Aunque no pudo demostrar lo que estas celdillas significaban
como constituyentes de los seres vivos fue un primer e importante paso para
el estudio de la célula. Ya en el siglo XIX, y gracias al desarrollo del
microscopio óptico, se introdujo la teoría celular, que aportaba
un nivel más en la organización de los seres vivos. En Alemania comenzaron a relacionar a las células y sus
alteraciones con las patologías.

TEORÍA CELULAR Y MICROSCOPIO

Se considera a Galileo como el inventor efectivo del microscopio, pero fue el inglés
Robert Hooke (1635-1703) el primero en visualizar células al observar una fina lámina de corcho.
No obstante lo que observó eran células muertas, vacías, más tarde Brown, en 1831 descubrió
el núcleo. El estudio detallado, de tejidos animales, demostró que no sólo plantas, sino también
animales estaban formados por células, lo que permitió establecer la universalidad de la
estructura celular para todos los seres vivos. Schleiden y Schwann (entre 1838-1839) enunciaron
la Teoría Celular, cuyos puntos principales son:

 Todos los seres vivos, animales o vegetales, están formados por una o más células.

 La célula es la unidad anatómica y fisiológica de los seres vivos.

 Toda célula procede de otra célula, por división de la primera.

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 Por tanto cada célula es capaz de llevar a cabo las siguientes funciones: obtener y
asimilar nutrientes, eliminar residuos, sintetizar nuevos materiales para la célula y, ser capaz
de moverse y reproducirse.
La célula es la unidad anatómica fundamental de todos los seres vivos. Está formada
por citoplasma, uno o más núcleos y una membrana que la rodea. Algunos organismos, como
las bacterias, constan solo de una sola célula, son organismos unicelulares. Otros, como los
humanos, animales y plantas; están hechos de una cantidad incontable de células que
trabajan juntas para gestionar lo que hoy conocemos como el ser vivo. Los seres humanos
estamos formados por miles de millones de células organizadas en tejidos, que forman los
músculos, la piel y también órganos, como los pulmones.

Todas las células tienen unos componentes básicos comunes:

 Todas las células están rodeadas de una membrana plasmática que las separa y comunica
con el exterior. Algunas células como las bacterias y las células vegetales poseen una pared
celular que rodea a la membrana plasmática.

 Contienen un medio hidrosalino (medio acuoso y salino), el citoplasma, y en él que

están inmersos los orgánulos celulares imprescindibles para el correcto
funcionamiento de la célula.
 Todas las células poseen información genética en unas macromoléculas esenciales
(ADN y ARN), así como ribosomas implicados en la síntesis de proteínas.
 Una gran variedad de biomoléculas. (glúcidos, lípidos, proteínas…). No todas las
células tienen el mismo nivel de complejidad.

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 ¿Qué anuncia la teoría celular?

Todos los seres vivos están formados por células, bacterias y otro tipo de organismos, o por sus
productos de secreción. La célula es la unidad estructural de la materia viva, y dentro de los
diferentes niveles de complejidad biológica, una célula puede ser suficiente para constituir un
organismo.
¿Qué es la teoría celular?
La teoría celular es la parte fundamental y más relevante de la Biología que explica la constitución
de la materia viva a base de células y el papel que tienen estas células en la constitución de la
materia viva.

Actividades
Realicen una lectura del material propuesto y respondan las siguientes preguntas

1. ¿Por qué Hooke llamo célula a lo que veía en el microscopio?

2. ¿Qué postula la teoría Celular?

3. ¿Por qué crees que son importantes los Postulados de la Teoría Celular?

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 La célula
La célula es la unidad básica de la que están hechos todos los seres vivos. Es,
además, la mínima unidad capaz de realizar todas las funciones que caracterizan a un
ser vivo.
Un organismo puede estar constituido por una o muchas células. De acuerdo con
esto, podemos encontrar dos clases de organismos:

Organismos unicelulares, como el paramecio o la ameba. Están formados

solo por una célula que realiza todas las funciones para su supervivencia. A
veces, varios organismos unicelulares viven juntos formando grupos llamados
colonias. En ellas, cada célula sigue realizando todas las funciones de un ser
vivo y mantiene la capacidad de vivir en forma independiente. Ej., bacterias,
levaduras, amebas, paramecios, entre otros.

Organismos multicelulares, como las plantas y animales. Están formados por

muchísimas células, que no pueden sobrevivir aisladas. Cada una realiza una
tarea concreta y todas trabajan conjuntamente para conseguir que el
organismo sobreviva. Las personas somos seres multicelulares.

ESTRUCTURA BASICA DE LA CELULA

Las células pueden tener formas y tamaños muy distintos; sin embargo, todas
presentan tres partes que son comunes y fundamentales:
La membrana: Es una cubierta que rodea la célula y la separa del exterior.
El núcleo o nucleoide: Es la parte que controla el funcionamiento de la célula. Tiene
forma redondeada en eucariotas, y se encuentra dentro del citoplasma.
El citoplasma: Es un material gelatinoso. Es la parte que queda entre la membrana
y el núcleo. Está formado por agua con numerosas sustancias disueltas. Además, en él
encontramos diversos orgánulos, que son distintas partes de la célula, cada una con una
función.

29
 Además las células realizan un conjunto de actividades comunes que se resumen en
los siguientes puntos

NUTRICIÓN: intercambio de materia y energía con el medio externo, es decir que

incorporan nutrientes, algunos de los cuales deben ser trasformados en otras
sustancias para obtener de ellos energía o producir otras sustancias y liberan los
desechos que producen el medio que los rodean
RELACIÓN: responde a cambios del exterior a través de la liberación de sustancias,
y con movimientos
REPRODUCCIÓN: toda célula es capaz de dar origen a células hijas.

LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS CELULAS

Según como se encuentra el material genético dentro de la célula, determina dos tipos
de células. La célula Procariota, en la que el material genético se encuentra libre y disperso
en el citoplasma y la célula Eucariotas, en las cuales el material genético se encuentra rodeado
por una membrana, formando un núcleo celular organizado.

DEFINICIÓN DE CÉLULA PROCARIOTA Y EUCARIOTA

PROCARIOTA es una palabra con raíces griegas que significa «antes de la nuez»
refiriéndose al núcleo celular. Como lo indica el nombre, células procariotas son organismos
sin núcleo o estructuras definidas por membranas. La mayoría de las procariotas son
unicelulares pero algunos son multicelulares.

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 LA PALABRA EUCARIOTA también proviene del griego, y significa
«verdadera nuez», indicando la presencia del núcleo en la célula, definida por
una membrana. Las células de animales, plantas, y hongos son de este tipo.

Célula Procariota Célula eucariota

ESTRUCTURA DE LAS CÉLULAS PROCARIOTAS

Las células procariotas estructuralmente son las más simples y pequeñas. Como
toda célula, están delimitadas por una membrana plasmática que contiene pliegues hacia el
interior (invaginaciones) algunos de los cuales son denominados laminillas y otro es
denominado mesosoma y está relacionado con la división de la célula.
La célula procariota por fuera de la membrana está rodeada por una pared celular
que le brinda protección.
Las células procariotas pueden estar formadas por los componentes que se indican
a continuación

Pared celular: se encuentra por fuera de la membrana celular es rígida y le brinda

a la bacteria protección y mantiene su forma. Presenta poros para permitir el intercambio de
sustancias con el medio, regulado por la membrana

Membrana plasmática: funciona como una barrera. Controla el tránsito de

sustancias desde el citoplasma hacia el medio externo y viceversa. A través de ella, circulan
nutrientes y desechos celulares

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 Citoplasma: en las células procariotas, el citoplasma no presenta estructuras
subcelulares rodeadas por membranas internas. El ADN se encuentra enrollado y flota libre
junto a los ribosomas estructuras que intervienen en la producción de proteínas

Flagelo: se encuentra presente en bacterias del medio ambiente acuático, puesto

que favorece el desplazamiento en dicho fluido.

Célula Eucariota

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CADA CÉLULA PRESENTA:

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 CÉLULA ANIMAL Y CÉLULA VEGETAL
Las células animales y las vegetales Son eucariotas y, por ello, presentan ciertas
semejanzas. Pero también poseen características propias.

Así, son características de la célula vegetal:

Una pared celular por fuera de la membrana plasmática. Está formada

principalmente por celulosa, un glúcido que le proporciona a la célula protección,
sostén y le permite mantener su forma,
Una estructura de gran tamaño, generalmente en su centro, llamada vacuola.
Allí se almacenan sustancias de reserva, como agua, sales y otros nutrientes.
Además contribuye a que la célula conserve su forma. Las células animales
también poseen vacuolas , pero de muy pequeño tamaño, y
los cloroplastos, que se encargan de realizar proceso de fotosíntesis, es decir,
el proceso por el cual la planta produce su propio alimento a partir de la energía
lumínica del Sol. Contienen un pigmento llamado clorofila que, además de
desempeñar un rol muy importante en el proceso de fotosíntesis, les
proporciona a las plantas su característico color verde.

Por su parte, las células animales poseen unas organelas llamadas lisosomas que
contienen enzimas, sustancias encargadas de realizar la digestión celular.

Página 1

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 ESTRUCTURA DE LA CELULA ANIMAL Y VEGETAL
 Membrana plasmática: separa la célula del entorno y le brinda protección
 Mitocondrias: allí se realiza el proceso de respiración celular
Organelas  Cito esqueleto: mantiene la forma de la célula y permite el
comunes en la
movimiento celular
célula animal y
 Núcleo: contiene al material genético de la célula
célula vegetal
 Nucléolo: allí se fabrican los ribosomas

 Ribosomas: fabrican proteínas que en general permanecen en la célula

 Retículo endoplasmático liso: produce lípidos y los glúcidos
 Retículo endoplasmático rugoso: posee ribosomas adheridos y participa en
la producción de proteínas
 Aparato de Golgi: recibe y “empaqueta” en forma de vesículas a
los productos fabricados en los retículo endoplasmático

Organelas  Lisosomas: realizan la digestión celular

propia de la
 Centriolos: tienen la función de organizar los microtúbulos, que son el
célula animal
sistema esquelético de la célula

Organelas  Pared celular: mantiene la forma de la célula y le brinda resistencia

propia de la y rigidez
célula vegetal
 Cloroplastos: son los encargados de realizar el proceso de la
fotosíntesis
 Vacuola: la célula vegetal almacena agua, sales y otras sustancias

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ACTIVIDADES.
Identifica la estructura de una célula procariota
1…………………………………………………………
2………………………………………………………..
4……………………………………………………….…
5………………………………………………………..
6………………………………………………………….
7…………………………………………………………..

2- Identifica cual es una célula animal y cual una Vegetal. Después identifica sus organelas

3- A-- Escriba las organelas que solo están presentes en la célula vegetal
…………………………………………………….
…………………………………………………..
…………………………………………………….
B-- Escriban las oganelas que solo están presentes en la célula animal
…………………………………………………
…………………………………………………
4 - Relaciona cada organela con su función

1 Flagelo Son repliegues que se originan de la membrana celular

2 Mitocondria Son apéndices cortos que intervienen en la reproducción
3 Membrana Organela encargada de sintetizar proteínas
celular
4 Ribosomas Es una barrera de protección compuesta de lípidos y proteínas
5 Aparato de Golgi Allí se realiza el proceso de la respiración celular
6 Mesosomas Recibe y empaqueta en forma de vesículas a los productos

fabricados en los retículos endoplasma ticos

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6- COMPLETEN EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO A PARTIR DE LAS CARACTERISTICAS DE LAS
CELULAS PROCARIOTAS, EUCARIOTAS

CARACTERISTICAS PROCARIOTA EUCARIOTA

Citoplasma

Núcleo organizado

Pared celular

Membrana Plasmática

Flagelo

Capsula

Forma organismos
pluricelulares

Forma organismo unicelulares

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 UNIDAD 3 : EL CUERPO HUMANO Y la SALUD
La nutrición involucra un conjunto de funciones a través de los
cuales se incorporar sustancias vitales del medio y se las transforma y
distribuye en todo el organismo y se eliminan los desechos que resultan de
dicho proceso.

LA FUNCION DE NUTRICION
 Involucra varios procesos en los que intervienen distintos sistemas de órganos actuando en
forma coordinada
Estos sistemas son:
SISTEMA DIGESTIVO
SISTEMA RESPIRATORIO
SISTEMA CIRCULATORIO
SISTEMA URINARIO

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NUTRICION Y ALIMENTACION EN EL SER HUMANO

• La famosa frase «somos lo que comemos» encierra una innegable verdad:

• Todos los materiales con los que estamos constituidos incluida la energía que nos moviliza,
provienen de los alimentos que ingerimos
• Comer es un acto voluntario y por lo tanto podría pensarse que esta en nuestra voluntad
alimentarnos de la mejor manera.

De los alimentos que ingerimos obtenemos

todos los nutrientes y la energía que
nuestro cuerpo necesita para realizar sus
funciones vitales

Tener en cuenta…!!!

LA ALIMENTACION: es un proceso voluntario y consciente que consiste en la incorporación en

el organismo a través de las vías digestivas, de alimentos líquidos y sólidos, ya sean naturales o elaborados.
A partir de los alimentos y mediante la digestión el ser humano obtiene los NUTRIENTES necesarios para
la subsistencia de las células que lo compone.
Al conjunto de procesos que van desde la ingestión del alimento hasta su asimilación por las células
se los denomina NUTRICION
CLASIFICACION DE LOS NUTRIENTES
Los nutrientes pueden ser agrupados de diferentes maneras según el criterio de clasificación
.
C

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CLASIFICACION DE LOS NUTRIENTES SEGÚN SU REQUERIMEINTO DEL ORGANISMO
Todo organismo demanda distintas cantidades de nutrientes. Según el requerimiento, los nutrientes
se clasifican en macronutrientes y micronutrientes
Los macronutrientes (excepto el agua) también pueden ser llamados nutrientes proveedores de
energía.
La energía se mide en calorías y es esencial para el crecimiento, reparación y desarrollo de nuevos
tejidos, conducción de impulsos nerviosos y regulación de procesos corporales.

Los micronutrientes incluyen los minerales y las vitaminas. A diferencia de los macronutrientes, el
organismo los requiere en cantidades muy pequeñas.
Estos son extremadamente importantes para la actividad normal del cuerpo y su función principal es la
de facilitar muchas reacciones químicas que ocurren en el cuerpo.

Los nutrientes se agrupan según su origen orgánico e inorgánico.

Los nutrientes orgánicos se caracterizan por entre sí, o unidos a hidrógeno, nitrógeno, azufre u
oxígeno. La forma en que estos se combinan permite diferenciarlos en varios tipos.
Los carbohidratos constituyen la principal fuente de energía del organismo. Si están formados por una
única unidad, como la glucosa, se denominan monosacáridos. Cuando están constituidos por dos
monosacáridos, como la sacarosa y la malto- sa, se llaman disacáridos. Mientras que la combinación de
muchas unidades de azúcares simples da lugar a la formación de polisacáridos. A este grupo pertenecen
el glucógeno (carbohidrato de reserva), el almidón y las fibras alimentarias, como la celulosa (presente
en vegetales) y la quitina (presente en hongos e insectos).
Las proteínas son moléculas formadas por ca- denas de aminoácidos. Los 22 aminoácidos existentes se
combinan para formar la enorme varie- dad de proteínas que existen. Estas biomoléculas difieren entre
sí por el número, tipo y disposición de los aminoácidos. Las proteínas cumplen

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múltiples funciones dentro del organismo, constituyen los "ladrillos" fundamentales que forman los
tejidos.
Otras funciones importantes son la enzimática (como estudiaron en el capítulo 5), la de defensa y la de
trasporte
Los lípidos tienen función estructural y energética. Pueden ser con- vertidos en carbohidratos si el
organismo requiere energía adicional, pero si la ingesta de carbohidratos es excesiva, estos se
convierten en lípidos que se almacenan principalmente bajo la piel y también alrededor de órganos
internos, como los riñones y los del sistema reproductor. Como la mayoría de las vitaminas no pueden
ser sintetizadas nuestro organismo, deben ser incorporadas con los alimentos. Aunque se Sales
minerales. Tienen funciones específicas dentro del organismo. Por ejemplo, intervienen en la
conducción nerviosa; forman parte de ciertos compuestos, como algunas proteínas, y de la estructura
ósea necesitan en cantidades muy pequeñas, son fundamentales para mantener el organismo saludable.
Los nutrientes inorgánicos, más pequeños y simples que los orgánicos, están formados por diferentes
elementos, pero no suelen tener al carbono como componente principal. Se clasifican en dos grupos:
Agua. Es el principal nutriente inorgánico (constituye entre el 60 y el 70% de nuestro organismo). Es
el solvente en el que se transportan todos los otros nutrientes y el medio en el cual tienen lugar todas
las reacciones celulares. Además, cumple una función importante en la regulación de la temperatura
corporal.
Sales minerales. Tiene funciones específicas dentro del organismo. Por ejemplo, intervienen en la
conducción nerviosa, forman partes de ciertos compuestos, como algunas proteínas y de la estructura
ósea y dental.

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ESTRUCTURA DEL SISTEMA RESPIRATORIO

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 LA CIRCULACION
La sangre cumple una labor fundamental para nuestra supervivencia. Está formada por una parte
liquida llamada plasma, que trasporta los nutrientes a todo nuestro organismo y una parte celular,
conformada por glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas.
Cada grupo de célula realiza una función diferente e importante. Sabemos que la sangre circula
por las venas, las arterias y los capilares.
La circulación es posible porque el corazón bombea la sangre mediante dos movimientos, uno de
contracción y el otro de relajación.

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 ESTRUCTURA DEL CORAZON

 ORGANO HUECO
 FORMADO POR TEJIDO MUSCULAR, LLAMADO MIOCARDIO
 SU INTERIOR: CUATRO CAVIDADES
 DOS AURICULAS (D- I)
 DOS VENTRICULOS ( D-I)
 TABIQUE VERTICAL: QUE SEPARA A LAS DOS CAVIDADES DERECHAS DE LA IZQUIERDA
 EXISTEN DOS TIPOS DE MOVIMIENTOS: SISTOLE Y DIASTOLE
 SISTOLE: PERMITE LA EXPIULSION DE LA SANGRE HACIA LOS VASOS SANGUINEOS
 DIASTOLE HACE POSIBLE QUE LAS AURICULAS RECIBAN SANGRE DE LOS VASOS
SANGUINEOS
 COSTITUYEN EL CICLO CRADIACO

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 VASOS SANGUINEOS

ESQUEMA DE LOS TIPOS DE CIRCULACION SANGUINEA

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MODELOS ATOMICOS

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Modelo atom1co de Bohr

Rutherford al postular su mod lo no tuvo en cuenta a.lguna; investigacian s previas

sabre la constitucion del atomo y experimentaciones sobr la luz mitida o
absorbida pa, las sustandas, las cual s indicaban algur10s errores en su teoria

Una de las errores del modelo atomica de Rutherford era postular que las
electrories se -ncuentran gira.ndo a!rededor del mkleo y pem1aneceri en stas
6rbitas. A tr-aves d las estudio!5 de Max Planck (1858-1947) se descart6 esta idea,
puesto que las lectrones al girar alrededor del nudeo irfan perdiendo energfa (en
fo.tma de luz), par lo qu en un pequeno periodo de tiempo caen'an sabre I
mkleo. Segun el modelo de Rutherforcii entonces, las atomos s nan inestables, lo
cual no ocurre en la reaHdad, ya que si fuese asi nada en el universo existiria,

Tomartdo en cu nta estas observacion s, 'Niels Bohr (1885-'1962) planteo un

nuevo modelo atamico, el cual indicaba Jo siguiente:

■ las electrones giran en 6rbi·as fijas y definidas, llamada.sniveles de energra.

■ lo electrones que se encuentran en niveles mas cercanos al mkleo po,s n
menos energfa de los que se encuentran lejos de el.
■ cuando I el ctr6n se encuentra en una 6rbita determinada no mite ni absorbe
energra.
■ si el electron absorbe energfa de una fuente extema, puede "saltar'' a un niv I
de mayor nergfa.
■ si ei electron regresa a un nive! menor, debe emmr energra en forma de luz
(radiacion eIectramagnetica).

Emision y absorcion de luz

En condicianes normales. las electrones dentro de los atamos ocupan las niveles
de mas baja energfa disponibles, y entonces decimos que I atomo esta en su
estado fundamental Sin embargo, los atomos pueden absorber energra de una
fuente extema, coma el calor d una llama a la energra electrica de una Fuente de
voltaje. Cuando esto sucede, la energfa absorbida puede causar que uno a mas
electrones dentro del a.tomo s movilicen a niv les mas altos de energfai y
entonce.s dec.imos qu el atomo sta en un estado 1excitado. Coma esta condkion
es inestable, e.nergeticamente hablandn, no es sostenible en I tiempo y las
electrones retoman rapidamente a sus niveles de energfa mas bajo, liberando
energfa. hacia el exterior, en fomia de luz.

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LOS ESTADOS DE LA MATERIA

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 LA TABLA PERIÓDICA

La tabla periódica es un cuadro que presenta todos los elementos químicos que existen ordenados según
sus propiedades físicas. Fue diseñada por el químico ruso Dmitri Mendeléiev en 1869 y es considerado
por muchos como el descubrimiento más importante de la química. Y es que esta compleja ordenación de
los elementos permitió predecir el descubrimiento de nuevos elementos y permitió realizar investigaciones
teóricas sobre estructuras desconocidas hasta el momento.

¿Cuantos elementos tiene la tabla periódica?

Actualmente la tabla periódica actual cuenta con 118 elementos (94 de los cuales se dan de manera natural
en la Tierra) sin embargo, los científicos están intentando sintetizar nuevos elementos artificiales, por lo
que no se descarta que esta lista aumente en el futuro.

Q
Cada casilla de la tabla periódica corresponde a un elemento químico con unas propiedades determinadas.
En dicha casilla se especifica su nombre, el símbolo químico del elemento, su número atómico (cantidad
de protones), su masa atómica, la energía de ionización, la electronegatividad, sus estados de oxidación y
la configuración electrónica. Gracias a los símbolos químicos se pueden abreviar los elementos de ciertas
materias, como el agua, que está compuesta por dos moléculas de hidrógeno y una de oxígeno, es decir:
H2O

ESTRUCTURA DE LA TABLA PERIODICA

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¿Cómo está organizada la tabla periódica?
La tabla periódica presenta todos los elementos conocidos hasta el momento, los cuales están
organizados y ubicados según sus características y relación entre los mismos en grupo,
períodos, bloques y metales, metaloides y no metales.

Grupos

La tabla periódica está compuesta por 18 grupos de elementos organizados en columnas

verticales, numerados del 1 al 18 de izquierda a derecha, comenzando por los metales alcalinos
y terminando con los gases nobles.

Los elementos que pertenecen a una misma columna tienen características químicas similares,
a partir de cómo se estructuran los electrones en la última capa del átomo.

Por ejemplo, en la primera columna se ubican los elementos que tienen un electrón en la última
capa del átomo. En este caso, el potasio tiene cuatro capas y en la última tiene un electrón.

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Los elementos químicos se organizan en grupos de la siguiente manera:

 Grupo 1 (I A): metales alcalinos.

 Grupo 2 (II A): metales alcalinotérreos.

 Grupo 3 (III B): familia del escandio.

 Grupo 4 (IV B): familia del titanio.

 Grupo 5 (V B): familia del vanadio.

 Grupo 6 (VI B): familia del cromo.

 Grupo 7 (VII B): familia del manganeso.

 Grupo 8 (VIII B): familia del hierro.

 Grupo 9 (VIII B): familia del cobalto.
 Grupo 10 (VIII B): familia del níquel.
 Grupo 11 (I B): familia del cobre.
 Grupo 12 (II B): familia del zinc.
 Grupo 13 (III A): térreos.
 Grupo 14 (IV A): carbonoideos.
 Grupo 15 (V A): nitrogenoideos.
 Grupo 16 (VI A): calcógenos o anfígenos.
 Grupo 17 (VII A): halógenos.
 Grupo 18 (VIII A): gases nobles.
 Períodos

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 LOS PERÍODOS son las siete filas horizontales que tiene la tabla periódica. En estas filas se

agrupan los elementos que tienen el número de capas de electrones que coincide con el número

del período.

Por ejemplo, en la primera fila el hidrógeno y el helio tienen una capa de electrones. En el período

dos hay ocho elementos que tienen dos capas de electrones. En la tercera fila los elementos

tienen tres capas de electrones, y así sucesivamente.

En el periodo seis se encuentran los elementos que tienen seis capas de electrones, al igual que

la fila inferior de los lantánidos. En el período siete se encuentran los elementos que tienen siete

capas de electrones, al igual que la última fila de los actínidos.

Metales, metaloides y no metales

Se pueden diferenciar tres categorías de los elementos que componen la tabla periódica a partir

de sus propiedades químicas y físicas que son: metales, metaloides y no metales.

 Metales: son elementos sólidos a temperatura ambiente, menos el mercurio que se encuentra en

estado líquido. Son maleables y dúctiles, y son buenos conductores de calor y de electricidad. Se

encuentran del lado izquierdo de la tabla.

 No metales: en su mayoría se trata de gases, aunque también hay líquidos. Estos elementos no

son buenos conductores de electricidad. Se encuentran del lado derecho de la tabla.

 Metaloides o semimetales: tienen propiedades tanto de los metales como de los no metales.

Pueden ser brillantes, opacos y poco dúctiles. Su conductividad eléctrica es menor a los metales,

pero mayor a los no metales. Se encuentran del lado derecho de la tabla, entre los metales y no

metales.

Bloques

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La tabla periódica también se puede dividir en cuatro bloques según la secuencia de capas de
electrones de cada elemento. El nombre de cada bloque deriva según el orbital en el que se ubica
el último electrón.

 Bloque s: grupos 1 y 2 de los metales alcalinos, alcalinotérreos, hidrógeno y helio.

 Bloque p: abarca los grupos del 13 al 18 y metaloides.

 Bloque d: compuesta por los grupos del 3 al 12 y los metales de transición.

 Bloque f: no tiene número de grupo y corresponde a los lantánidos y actínidos.

Generalmente, se colocan debajo de la tabla periódica.