Procesos de prelectura, lectura y

escritura como experiencias

integradoras para el conocimiento
del mundo
Módulo 1
Clase 2
Profesora Rosa Pastén Faúndez
 Objetivo
Analizar y explicar la importancia de los
procesos de prelectura, lectura y escritura,
valorándolos como la interacción entre la
dimensión textual, la dimensión personal del
lector y el contexto.
¿De qué hablamos la clase
anterior?
 4.
HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS
 Habilidades metalingüísticas
Sistema lingüístico
El aprendizaje de la
lectura y escritura
Morfosintaxis
implica el desarrollo de
habilidades
metalingüísticas, es Semántica
decir, que el estudiante
tome conciencia de las Pragmática
dimensiones del
lenguaje.
Fonología
En cada actividad, identifica qué habilidad
metalingüística se busca desarrollar

ACTIVIDAD
Respuesta: Habilidad semántica
Respuesta: Fonológica
Respuesta: Fonológica
Respuesta: Morfosintáctica
Respuesta: Pragmática
Respuesta: Fonológica
Respuesta: Morfosintáctica
 5.
SEGMENTACIÓN LINGÜÍSTICA
Conciencia silábica y fonémica
 6.
APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y
DESARROLLO DEL LENGUAJE ESCRITO
 Efecto lector inicial

Procesos de
prelectura

Lectura inicial

Rendimiento lector
posterior
 Retardo lector en kínder y 1°
básico
¿Por qué algunos/as Según algunas investigaciones,
niños/as presentan las posibles causas son un
déficit en:
mayores dificultades para
aprender a leer? El desarrollo de habilidades
cognitivas.
Memoria visual.
Desarrollo fonológico.

Variable socioeconómica
 7.
PRELECTURA, LECTURA Y ESCRITURA
COMO EXPERIENCIAS INTEGRADORAS
DEL MUNDO
 Literacidad
Corresponde a la manera de usar la lectura y
escritura para hacer algo en un contexto
determinado.

Enfoque Sociocultural

 Importancia de trabajar textos contextualizados.

 La lectura de un cuento
• Permite trabajar habilidades para el desarrollo de la
lectura y escritura.
• Motivar la lectura, atendiendo a tres momentos
fundamentales:
Antes Durante Después
Estrategias didácticas para cada
momento lector

¿Qué estrategias
didácticas podrían
implementarse para
cada momento de la
lectura?
Lea el siguiente cuento y proponga dos actividades
de comprensión de lectura para cada momento
lector.

ACTIVIDAD
Fuente: https://bibliotecadigital.mineduc.cl/handle/20.500.12365/14398
 Síntesis
Corroboremos lo aprendido, respondan:

¿Cuál es la importancia del contexto en el

aprendizaje de la prelectura, lectura y escritura?
¿Por qué es importante trabajar con textos
contextualizados a la realidad del niño/a? ¿A qué
enfoque corresponde esta postura?