UNIVERSIDAD ROSARIO CASTELLANOS

CAMPUS VIRTUAL

CÁLCULO DE VECTORES

LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Semestre: Tercero.

Grupos: 302

Actividad Foro Unidad 1

Profesor: Verónica Marcial Unzueta

Estudiante: Sandro Chavarria Chavarria

Fecha de entrega: 11 al 20 de marzo de 24

 Introducción

¿Alguna vez te has preguntado cómo tu teléfono móvil sabe cómo llevarte a un
restaurante que nunca has visitado? Bueno, eso es gracias a los vectores. Imagina
que estás usando la aplicación de mapas en tu teléfono para llegar a tu destino. El
GPS de tu teléfono utiliza vectores, que son como flechas que te indican dirección
y distancia, para encontrar dónde estás y calcular la mejor manera de llegar al
restaurante.
Ahora, ¿qué son los vectores? Son básicamente direcciones con números. Por
ejemplo, cuando decimos que un coche va a 60 km/h, estamos diciendo un número
(60) y una dirección (hacia el este, por ejemplo). Eso es un vector. En cambio, las
cantidades como la temperatura, que solo tienen un número (por ejemplo, 25 grados
Celsius), son escalares.
En este viaje, exploraremos qué son los vectores, cómo se utilizan en situaciones
cotidianas como la navegación por GPS, y también aprenderemos sobre la ecuación
de una recta en el espacio, que es útil para entender cómo se relacionan los
vectores con la geometría y la física. ¡Vamos a sumergirnos en el mundo de los
vectores de una manera fácil de entender!
1. Identifica un ejemplo de la vida cotidiana que requiera el uso de vectores.
Imagina que estás usando tu teléfono móvil para llegar a un restaurante que nunca
has visitado. Abres la aplicación de mapas y escribes la dirección del restaurante.
En ese momento, el GPS de tu teléfono entra en acción.
El GPS utiliza vectores para determinar dónde te encuentras y cómo llegar al
restaurante. Piensa en un vector como una flecha que indica una dirección y una
distancia. El GPS toma tu ubicación actual (representada por un vector) y compara
esa posición con la del restaurante (otro vector). Luego calcula la mejor ruta para
llevarte desde donde estás hasta dónde quieres ir.
Así que, cuando sigues las indicaciones en tu mapa, estás siguiendo los vectores
que te llevan al restaurante. Los vectores te ayudan a navegar por las calles y a
tomar los giros correctos hasta llegar a tu destino. Sin los vectores, sería mucho
más difícil encontrar tu camino en un mundo tan grande y complejo como el nuestro.

2. Describe qué es una cantidad escalar y qué es una cantidad vectorial. Da un

ejemplo de cada cantidad.

Una cantidad escalar es algo que solo tiene un número, como la temperatura o tu
peso. Por ejemplo, si te dicen que la temperatura es de 25 grados Celsius, eso es
todo lo que necesitas saber. No importa en qué dirección esté la temperatura, solo
importa el número.

Por otro lado, una cantidad vectorial tiene tanto un número como una dirección.
Piensa en la velocidad de un automóvil. No es suficiente decir que un automóvil está
viajando a 60 km/h, también necesitas saber en qué dirección está yendo: hacia el
norte, hacia el sur, etc. Así que la velocidad es una cantidad vectorial porque tiene
un número (60 km/h) y una dirección (digamos, hacia el este).

En una cantidad escalar solo tiene un número, mientras que una cantidad vectorial
tiene tanto un número como una dirección específica.
3. Considerando los vectores A y B, calcula lo que se indica:
A=(6, -5, 18)
Desarrollo.
Para calcular la magnitud de un vector en términos de sus componentes (a, b, c),
puedes usar la fórmula:

𝑀𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 = 𝑎 +𝑏 +𝑐
Aplicando esta fórmula a los vectores A y B que has proporcionado:
Para el vector A:

𝑀𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝐴 = (6) + (−5) + 18

𝑀𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝐴 = √36 + 25 + 324

𝑀𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝐴 = √385
𝑀𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝐴 ≈ 19.62
Para el vector B:

𝑀𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝐵 = (8) + (−3) + (2)

𝑀𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝐵 = √64 + 9 + 4

𝑀𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝐵 = √77
𝑀𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝐵 ≈ 8.77
c. La diferencia B-A
Utilizando la notación de componentes 𝐴 = (𝐴 , 𝐴 , 𝐴 ) y 𝐵 = (𝐵 , 𝐵 , 𝐵 ) , la suma
A+B seria:
𝐴 + 𝐵 = (𝐴 + 𝐵 , 𝐴 𝐵 ,𝐴 + 𝐵 )

Aplicando esto a los vectores A= (6,−5,18) y B=(8,−3,2):

A+B= (6+8,−5+(−3),18+2)
A+B= (14,−8,20)
Entonces, la suma de los vectores A y B es (14,−8,20).
d. El producto escalar A·B
Utilizando la notación de componentes A=(Ax,Ay,Az) y B=(Bx,By,Bz), el producto
escalar A⋅B sería:
A⋅B=(Ax⋅Bx)+(Ay⋅By)+(Az⋅Bz)
Aplicando esto a los vectores A=(6,−5,18) y B=(8,−3,2):
A⋅B=(6⋅8)+(−5⋅−3)+(18⋅2)
A⋅B=48+15+36
A⋅B=99
Entonces, el producto escalar entre los vectores A y B es 99.

e. El producto vectorial AxB

Para calcular el producto vectorial entre dos vectores, utilizamos la siguiente

fórmula:

𝑖 𝑗 𝑘
𝐴𝑥𝐵 = 𝐴 𝐴 𝐴
𝐵 𝐵 𝑏

Donde i, j y k son los vectores unitarios en las direcciones x, y y z, respectivamente.

Aplicando esto a los vectores A=(6,−5,18) y B=(8,−3,2):
𝑖 𝑗 𝑘
𝐴 𝑥 𝐵 = 6 −5 18
8 −3 2
Realizando los cálculos:

−5 18 6 18 6 −5
𝐴𝑥𝐵 =𝑖 −𝐽 +𝑘
−3 2 8 2 8 −3
A×B=i(−5⋅2−18⋅−3)−j(6⋅2−18⋅8)+k(6⋅−3−(−5)⋅8)
A×B=i(10+54)−j(12−144)+k(−18+40)
A×B=44i−132j+22k
Por lo tanto, el producto vectorial de A×B es (44,−132,22).
f. El producto A· (AxB)

Para calcular el producto escalar entre un vector y el resultado del producto vectorial
de dos vectores, seguimos el procedimiento como sigue:
Dado el vector A=(6,−5,18) y el resultado del producto vectorial A×B=(44,−132,22),
deseamos calcular A⋅(A×B).
A⋅(A×B)=(6)(44)+(−5)(−132)+(18)(22)
A⋅(A×B)=264+660+396
A⋅(A×B)=1320
Por lo tanto, A⋅(A×B)=1320.

g. Dibuje en el espacio los vectores A, B y AxB

4. Determina la ecuación de la recta que pasa por el punto P= (2,4,6) y que contiene al vector
u= (1,-5,-4)
Para determinar la ecuación de la recta que pasa por el punto P=(2,4,6) y contiene
al vector u=(1,−5,−4), podemos usar la ecuación paramétrica de una recta en el
espacio. La ecuación paramétrica de una recta se expresa de la siguiente manera:
𝑥 = 𝑥 + 𝑎𝑡
𝑦 = 𝑦 + 𝑏𝑡
𝑧 = 𝑧 + 𝑐𝑡
Donde (x0,y0,z0) es un punto en la recta y (a,b,c) es un vector direccional de la
recta.
Dado que P=(2,4,6) es un punto en la recta, podemos tomar (x0,y0,z0)=(2,4,6).
Además, el vector u=(1,−5,−4) nos proporciona (a,b,c)=(1,−5,−4).
Sustituyendo estos valores en la ecuación paramétrica, obtenemos:
𝑥 =2+𝑡
𝑦 = 4 − 5𝑡
𝑧 = 6 − 4𝑡

Esta es la ecuación paramétrica de la recta que pasa por el punto P=(2,4,6) y

contiene al vector u=(1,−5,−4).

Conclusión:

Los vectores son como flechas que nos ayudan a entender y navegar por el mundo
que nos rodea. En el ejemplo del GPS, los vectores nos muestran la dirección y la
distancia desde donde estamos hasta nuestro destino. Además, al entender la
diferencia entre cantidades simples (como la temperatura) y cantidades que tienen
dirección (como la velocidad de un automóvil), podemos ver cómo los vectores nos
ayudan a describir mejor las cosas en la vida real y resolver problemas matemáticos
más complicados. ¡Son una herramienta clave para entender cómo funciona el
mundo!
Fuentes de referencia

Arzate. (2020, April 1). Calcular el determinante de una matriz 3×3 con la Regla de
Sarrus. matrices y determinantes.
https://www.matricesydeterminantes.com/determinante-de-
unamatriz/determinantes-3x3-regla-de-sarrus-ejemplos-y-ejercicios-resueltos/

Moebs. (2021, September 28). 2.1 Escalares y vectores. Openstax.org.

https://openstax.org/books/f%C3%ADsica-universitaria-volumen-1/pages/2-1-
escalare s-y-vectores

Vimp. (n.d.). VECTORES EN LA VIDA COTIDIADA. Blogspot.com. Retrieved March

5, 2023, from
https://tegnologiaadvance.blogspot.com/p/vectores-en-la-vida-cotidiada.html

Oscar Ardila Chaparro. (2020, 25 septiembre). GRÁFICA DE VECTORES EN

GEOGEBRA 3D [Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=c2GEO7AEIoM