Instituto de Educación Superior “Rosario Castellanos”.

Licenciatura en Tecnologías de la Información.

Profesora: Verónica Marcial Unzueta

Unidad 1: Foro de reforzamiento. Introducción al cálculo vectorial: Vectores en el

espacio

Asignatura: CÁLCULO DE VECTORES.

Alumno: José Eduardo Alemán Martínez.

Matrícula: 23100531-1

Grupo: 305

Ciudad de México.

2024.
Identifica un ejemplo de la vida cotidiana que requiera el uso de vectores.

Un ejemplo para definir una situación en la vida cotidiana es la creación de

caminos porque imaginemos que se construye una carretera de punto “A” a punto
“B” a través de un terreno montañoso. Para hacerlo correctamente,
necesitaríamos pensar en direcciones y distancias y es aquí es donde entran los
vectores, que son flechas que te dicen hacia dónde ir y cuánto viajar en esa
dirección

Describe qué es una cantidad escalar y qué es una cantidad vectorial. Da un

ejemplo de cada cantidad.

magnitud escalar: es aquella que queda completamente determinada con un

número y sus correspondientes unidades
Tiempo: Por ejemplo, 60 minutos. El tiempo transcurre sin dirección.
magnitud vectorial: es aquella que, además de un valor numérico y sus unidades
(módulo) debemos especificar su dirección y sentido.
Desplazamiento: Por ejemplo, 10 metros hacia el norte. El desplazamiento implica
tanto la distancia (10 metros) como la dirección (hacia el norte).

Considerando los vectores A y B, calcula lo que se indica:

A=(6, -5, 18)

B=(8, -3, 2)

a. La magnitud del vector A y del vector B.

para vector A

A= √𝟔𝟐 + −𝟓𝟐 + 𝟏𝟖𝟐 A= √𝟑𝟔 + 𝟐𝟓 + 𝟑𝟐𝟒|𝑨|= √𝟑𝟖𝟓 = 19.621

Para vector B

B= √𝟖𝟐 + −𝟑𝟐 + 𝟐𝟐 B= √𝟔𝟒 + 𝟗 + 𝟒|𝑩|= √𝟕𝟕 = 8.774

b. La suma A+B
A+B= ((6+8), (-5) + (-3), (18+2)) = (14, -8, 10)
A+B= (14, -8, 10)

c. La diferencia B-A

B-A = ((8-6), ( -3) – (-5), (2-18)) = (2, 2, -16)

B-A = (2, 2, -16)

d. El producto escalar A·B

A*B= ((6*8) + (-5) *(-3) + (18*2))

A*B= 48 + 15 +36 = 99
A*B = 99

e. El producto vectorial AxB

𝒊 𝒋 𝒌
−𝟓 𝟏𝟖 𝟔 𝟏𝟖 𝟔 −𝟓
A x B= 𝟔 −𝟓 𝟏𝟖 = i -j +k
−𝟑 𝟐 𝟖 𝟐 𝟖 −𝟑
𝟖 −𝟑 𝟐
A x B = i((-5) (2)) – (-3) (18) - j ((6)(2)) – (8)(18) +k (6) (-3) – (8) (-5)
A x B = i (-10) – (-54) - j (12) – (144) +k (-18) – (-40)
A x B = i (44) - j (-132) +k (22)
A x B = 44i 132j 22k
f. El producto A· (AxB)
A x B = 44i 132j 22k
A· (A x B) = (44) (6) + (132) (-5) + (22) (18)
A· (A x B) = (264 -660 +396) = 0

g. Dibuje en el espacio los vectores A, B y AxB

4. Determina la ecuación de la recta que pasa por el punto P=(2,4,6) y que

contiene al vector u=(1,-5,-4)
x=2+t
y=4-5t
z=6-4t
Referencias:

Ejemplos de Vectores. (2015, noviembre 25). Ejemplos.co; Ejemplos.

https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-vectores/

Vectores: Definición de Cantidades Escalares y Vectoriales. (2013, noviembre 12).

Aulafacil.com; AulaFacil.com.

https://www.aulafacil.com/cursos/fisica/general-ii/vectores-definicion-de-

cantidades-escalares-y-vectoriales-l10312

(S/f). Ulpgc.es. Recuperado el 18 de marzo de 2024, de

https://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/35/35543/tvectores.pdf

Magnitudes y unidades. (s/f). Upm.es. Recuperado el 18 de marzo de 2024, de

https://www2.montes.upm.es/dptos/digfa/cfisica/magnitudes/magnitudes.

htm

LAD: Ingresar al sitio. (s/f). Gob.mx. Recuperado el 18 de marzo de 2024, de

https://edu.rcastellanos.cdmx.gob.mx/lad_A1/pluginfile.php/14202/mod_

resource/content/1/LAIT_303_U1/contenido/u1/u1_p5.html#!/