¡Buenos días!

Estimados padres de familia y alumnos de 4° “A” la maestra LIDIA DEL SOCORRO NAAL
NAAL les da la ¡BIENVENIDA! A la reincorporación de actividades: “ESCUELA EN CASA” hoy
lunes 27 de abril al 1 de mayo del 2020, deseándoles que todos gocen de perfecta salud
y bienestar.

RECOMENDACIONES
Mis niños:
1. TODAS las actividades se deben de registrar en el cuaderno, a excepción de aquellas
que sean del libro o impresas (No hoja blanca, no material que quede suelto y por
consiguiente sea fácil de extraviar).
2. La actividad debe realizarse en el cuaderno que le corresponde, siguiendo el orden (sin
saltar hojas). LAS LIBRETAS DEBEN TENER PORTADAS 3 PERIODO
3. Recuerda escribir todos los elementos que debe llevar el trabajo, tal como lo has venido
haciendo en clase: NOMBRE COMPLETO, FECHA, TÍTULO E INDICACIÓN.

Y lo más importante... Recuerda, soy tu maestra, guía y orientadora; cuentas conmigo para
cualquier duda o aclaración, estoy con la mejor disposición de apoyarte, tienes alguna
complicación en la realización de las actividades, comunícamelo y buscamos estrategias que
nos ayuden a superar el obstáculo, recuerda “No soy adivina”, si no me comunicas no poder
ayudarte. Nadie se queda, 36 tengo, 36 siguen.

“Confió en ti, no me defraudes”

Padres de familia:
1. Es importante que cumplan y respeten los tiempos, yo también debo rendir cuentas a
mi autoridad inmediata.
2. En esta ocasión para hacerme llegar la información de sus hijos, ustedes eligen la que
les resulte más fácil de utilizar, puede ser por correo electrónico:
lidianaal94@gmail.com o por fotografías o PDF archivando las actividades en orden a
las fechas programadas ANTES de mandarlo al grupo de WhatsApp..
3. Sé que estamos viviendo tiempos difíciles y que para algunos es más difíciles que para
otros trabajar de esta manera, pero recuerda que lo importante aquí son los ALUMNOS
y por ellos podemos explotar todas nuestras posibilidades.

Estoy a sus órdenes, sin antes olvidar

“En la forma del pedir está el dar”
Lunes 27 de abril del 2020

ESPAÑOL
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE 11; “Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas”.
PROPOSITO: Identificar las características de las narraciones para que escribas una a manera
de relato y la leas a tu grupo.
Lee la narración “El callejón del beso” pág. 111-112 de tu libro de texto SEP. Después contesta
lo siguiente.

1. Describe cada uno de los personajes de la narración pág. 112-113 del libro de texto.
(subraya con tu marca texto en la narración para una mejor comprensión.
2. Copia en tu cuaderno lo siguiente “Estructura de una narración”.
Ejemplo 1

Ejemplo 2

3. Con apoyo de la información anterior, resuelve en tu cuaderno lo siguiente.

Matemáticas
Intención didáctica: Que los alumnos distingan el perímetro y el área de figuras
poligonales mediante su cálculo y su comparación.
Lee la siguiente información y con apoyo de esta resuelve los siguientes ejercicios. (pegar en el
cuaderno para una mejor comprensión).
 1. Resuelve los siguientes ejercicios en tu cuaderno puede imprimir o copiar.

a) ¿Qué figura tiene el mayor perímetro?

b) ¿Qué figura tiene el mayor perímetro?
c) ¿Qué figura tiene la mayor área?
d) ¿Qué figura tiene la menor área?
e) ¿Qué figuras tienen la misma área, pero diferente perímetro?
f) ¿Qué figuras tienen el mismo perímetro, pero diferente área?

Ciencias Naturales
Bloque IV Tema 2. Electrización de materiales pág. 111-113

1. Lee el texto de la pág. 111-113 “Electrificación de materiales y Formas de electrizar un cuerpo”

con apoyo de esta responde las siguientes preguntas. (subraya con marca texto las respuestas
encontradas en el libro con la intención de comprender mejor el tema).
A) ¿A qué se le llama electrización?
Subtema: Formas de electrizar un cuerpo
B) ¿Cómo se logra la electrización?
C) Si se frota un cuerpo con otro, la electrización se logra mediante: (pág.113)
D) Cuando un cuerpo ya electrizado toca a otro y transfiere esta propiedad; la
electrificación se logra mediante:
E) ¿Cómo ocurre la electrización mediante la inducción?
2. Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 111 a 113
de tu libro de texto SEP (imprimir o copiar).

3. A partir de la siguiente información contesta lo que se indica a continuación.

Ejemplo 1
 Ejemplo 2

Ejemplo 3

A partir de la información anterior escribe en que consiste estas formas de

electrizar un cuerpo (imprimir o dibujar y colorear).
 Martes 28 de abril del 2020 ESPAÑOL
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE 11; “Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas”.
PROPOSITO: Identificar las características de las narraciones para que escribas una a manera de relato
y la leas a tu grupo.

1. Elabora una tabla donde escriban las causas y efectos de las acciones de la narración “El
callejón del beso” pág. 113; guíense por la siguiente información.

Causas Efectos (consecuencias)

Doña Carmen tiene un padre Doña Carmen le oculta sus sentimientos.
intransigente
Doña Carmen y don Luis se aman El padre la amenaza con encerrarla.
Doña Carmen envía una carta a su
amado con doña Brígida.
Doña Carmen y don Luis estaban
enamorados.
El padre de doña Carmen muy molesto.

2. Lee la leyenda y contesta en tu cuaderno o impresa.

Matemáticas
Intención didáctica: Que los alumnos distingan el perímetro y el área de figuras
poligonales mediante su cálculo y su comparación.
A partir de la información anterior y con apoyo de ejercicios resueltos anteriormente, resuelve lo
siguiente.
1. Resuelve el desafío 79 ¿Cuántas veces
cabe? de la página 146-148 del libro de
ejercicios SEP.
HISTORIA
Bloque 3 El encuentro de América y Europa
Los primeros contactos de España en América pág. 88-89
1. Lee el texto de la pág. 88-89 de tu libro
de texto SEP y subraya lo más
importante con marca texto y trascribe
en tu cuaderno.

2. Identifica lo que hizo cada personaje y escribe la letra correspondiente en cada

paréntesis. Consulta las pág. 88-89 de tu libro de texto SEP. (imprimir o copiar en el
cuaderno).

3. Contesta las preguntas. Consulta tu libro de texto SEP “Los primeros contactos de
España en América” pág. 88-89.
1) ¿Cuál era el plan de Cristóbal Colón para llegar a la India?
2) ¿Quién fue la reina que financió el viaje de Colón?
3) ¿En qué fecha zarpó Colón rumbo a la India y en qué condiciones?
4) ¿Cuáles fueron los primeros territorios a los que llegaron los exploradores
españoles en el continente americano?
5) ¿Qué llevo Colón al regresar a Europa y cual fue la respuesta de los reyes de
España?
6) ¿Por qué los reyes de España limitaron su apoyo a Colón?
7) ¿Cómo se organizó la exploración del nuevo territorio?
8) ¿Por qué se le llamó América al nuevo continente?
9) ¿Dónde se establecieron los españoles dos décadas después?
10) ¿Cómo fue que arribaron a las costas de Yucatán Gonzalo Guerrero y Jerónimo
Aguilar?
Miércoles 29 de abril del 2020
ESPAÑOL
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE 11; “Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas”.
PROPOSITO: Identificar las características de las narraciones para que escribas una a manera de relato
y la leas a tu grupo.
1. Lee el texto y completa la tabla siguiente en tu cuaderno (copiar o imprimir).
Matemáticas
Intención didáctica: Que los alumnos distingan el perímetro y el área de
figuras poligonales, mediante el trazo de polígonos cuyos perímetros y áreas
estén predeterminados.
1. Escribe en tu cuaderno diferentes medidas de rectángulos que den como resultado 60 cm
regístralo en la siguiente tabla. Al terminar dibújalo utilizando las cuadriculas de tu cuaderno.
figura Base Altura Áreas
1. 60cm
2. 60cm
3. 60cm
4. 60cm

2. Observa las imágenes y contesta.

Camila juega a ser sastre y hace ropa para su muñeco preferido, así que trazó en una
cuadrícula varios patrones: una camisa, un pantalón, un par de calcetines, un short, una
bufanda y un gorro. Si para todas las prendas se requiere de dos partes iguales, responde:

Completa la siguiente tabla con la información anterior. Observa el ejemplo

Figura Perímetro Área

1. Camisa
2. Pantalón
3. Calcetines 16 cm 6 cm
4. Short
5. Bufanda
6. Gorro
3. Resuelve el desafío 80 contorno y superficie pág. 149-150 de tu libro desafíos matemático.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE IV MEXICO Y SUS LEYES
1. Escribe en tu cuaderno con tus propias palabras ¿Qué es un derecho?, ¿Que son las nomas?,
¿Qué son las leyes?
2. Después de leer las páginas 80 a la 83 de tu libro de texto SEP, contesta las preguntas.

1) ¿Cuáles son los principios del gobierno democrático que establece nuestra
Constitución Política? (pág.80)
2) ¿Cuáles son los cuatro elementos de todo estado? (pág.80)
3) ¿Qué implica el principio de la división del poder? (pág.80)
4) ¿Qué es lo que pueden hacer estos tres poderes? (pág.80)
5) ¿Qué implica el principio de la soberanía? (pág.80)
6) ¿Qué permite nuestro sistema democrático para nuestra participación en la vida
política del país? (pág.81)
7) ¿Cómo nombramos a nuestros representantes? (pág.81)
8) ¿Cuál es el papel de las autoridades que decidimos que nos representen?
(pág.81)
9) ¿Cómo deben atenderse los problemas que son comunes a la sociedad?
(pág.81)
10) ¿Cómo es el municipio? (pág.82)
11) ¿Y los estados? (pág.82)
12) ¿Qué forman la unión de estados y el Distrito Federal? (pag.82)
13) ¿A quién representa el gobierno de la federación? (pág.82)
14) ¿Qué es votar? (pág.82)
15) ¿Qué determina como principios básicos nuestra Constitución? (pág.82)
16) ¿Cómo pueden variar las disposiciones de la Constitución Política? (pág.83)
17) En relación con las autoridades, ¿cuáles son nuestros derechos? (pág.83)
3. Elabora un cuadro comparativo a partir de la lectura de las paginas 42 a la 52 del libro
Conoce Nuestra Constitución que lleva como título “Los tres poderes”.

Los tres poderes

¿Cuál es la función del ¿Qué hace el Poder ¿Y el Poder Judicial?

Poder Legislativo? Ejecutivo?

Jueves 30 de abril del 2020 Español
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE 11; “Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas”.
PROPOSITO: Identificar las características de las narraciones para que escribas una a manera de relato
y la leas a tu grupo.
USO DE TIEMPOS PASADOS PARA NARRAR (imprimir y pegar en el cuaderno o copiar).
1. Observa la siguiente información y contesta lo que se indica.
Ejemplo 1

Ejemplo 2

Ejemplo 3

Conjuga los verbos como se indica.

Verbos Presente Pretérito Copretérito

Encontrar
Estar
Ver
Tomar
Correr
Colocar
Matemáticas
Intención didáctica: Que los alumnos distingan el perímetro y el área de
figuras poligonales, mediante el trazo de polígonos cuyos perímetros y áreas
estén predeterminados.
1. Traza en tu cuaderno las siguientes figuras utilizando la cuadriculas. (colorear cada
figura de distintos colores).

a) Una figura que tenga un área de 10 unidades cuadradas.

b) Una figura que tenga 12 unidades de perímetro.
c) Dos figuras que tengan la misma área, pero distinto perímetro. Observa el siguiente
ejemplo.

2. Resuelve el desafío 81 Relación perímetro – área de la pág. 151-153 del libro de desafíos
matemáticos.
Geografía
Bloque IV. Diversidad económica en México.
Lección 1. Diversas actividades diversos productos de la pág. 117-125
1. Lee la pág. 122 del libro de texto para conocer más sobre el tema, al terminar
consulta la página 51 de tu Atlas de México. y resuelve lo que se te indica a
continuación.

a) Anota en tu cuaderno los tipos de ganado que mas se produce en el país.

b) Dibuja en tu cuaderno el mapa de la
República Mexicana con División Política y
con apoyo de la página 50 de nuestro Atlas
de México, identifica las entidades que
tienen mayor producción ganadera.

c) A parir de la información de la pág. 50 de tu libro de Atlas contesta las siguientes

preguntas con la intención de complementar la actividad.

1. ¿Qué estados tienen la mayor producción ganadera?

2. ¿Qué estados tienen la menor producción ganadera?

d) Con apoyo de las paginas 117-125 resuelve el siguiente ejercicio (impreso).

Viernes 1 de Mayo del 2020
Indicación: Responder las preguntas en hojas blancas, escribir títulos, margen, acompañado
de un pequeño dibujo. No olvides revisar tu ortografía, al terminar anexar a la carpeta de
experiencia.

Educación Socioemocional
Tema : ¿Cómo solucionar los problemas?
Video 1: El oso y el alce
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=poypXs9HaTg&feature=youtu.be
1. Responde las siguientes preguntas a partir del video 1.
a) ¿Qué problema se presenta en el vídeo?
b) ¿Cómo resuelven el problema el oso y el alce?
c) ¿El conejo y el mapache obtienen otro resultado al resolver el problema?
d) ¿Cuál?

Video 2 : El alfarero
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=0oRXl7qQuy4&feature=youtu.be
2. Responde las siguientes preguntas a partir del video 2 .
a) ¿Cómo se sintió cada uno de los personajes al final?
b) ¿Qué es lo que el niño quería lograr?
c) ¿Cuál fue sin primera reacción ante el problema?
d) ¿Cuál es el resultado final y por qué?