Nombre: Rubi Esmeralda Mérida Barragán. Fecha: 6 de febrero del 2024.

Ensayo sobre el perfil profesional de la Nueva Escuela Mexicana

(NEM)
Introducción:

A lo largo de la historia de México nos hemos enfrentado a diversos cambios

políticos que impactan de manera directa en la educación, unos de los ejemplos
más claros en los últimos años son el Plan y Programas de Estudio 2011
propuesto dentro del sexenio de Felipe Calderón, Aprendizajes Clave 2016 llevado
a cabo durante el sexenio de Enrique Peña Nieto, y por último y más reciente La
Nueva Escuela Mexicana 2022 implementada en el sexenio actual de Andrés
Manuel López Obrador, misma que será el centro de atención de este trabajo,
hablando específicamente del perfil profesional docente que requiere la misma.

Desarrollo:

Antes de adentrarnos al punto central de este trabajo es importante saber que la

NEM es la institución del estado mexicano responsable de la realización del
derecho a la educación de los 0 a los 23 años de edad. Uno de sus objetivos
principales es la formación integral de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes a
través de una enseñanza de excelencia, inclusiva, pluricultural, colaborativa,
equitativa y sobre todo, con un enfoque humanista.

Dentro de este Plan de estudios hay 8 principios que se deben de respetar:

1. Identidad con México: consiste en apreciar la cultura, historia y valores de

nuestro país.
2. Responsabilidad ciudadana y social: desarrollar valores, derechos y
deberes para aportar al bienestar colectivo y desarrollar conciencia social.
3. Honestidad: lo que permite a una persona tener lazos de confianza con
otros.
4. Participación en la transformación de la sociedad: consiste en superar la
indiferencia y el individualismo para la solución de problemas comunes.
5. Respeto a la dignidad humana: respeto a los derechos humanos para
promover una sociedad justa, libre y democrática.
6. Interculturalidad: consiste en apreciar la diversidad cultural y lingüística a
través de la equidad y el respeto.
 7. Cultura de paz: implica favorecer el diálogo para la búsqueda de acuerdos
que permitan la solución de problemas sin violencia.
8. Respeto por la naturaleza y el cuidado del medio ambiente: crear y tomar
acciones que minimicen la contaminación ambiental y ayuden a mitigar el
cambio climático.

Dichos principios deben ser respetados por todo el personal educativo del país,
pero especialmente por los docentes que son quienes están frente a grupo y por
ende tiene más contacto directo con los estudiantes y su educación. Es por lo
anterior que se considera importante retomar los aspectos más relevantes del
perfil profesional docente de la NEM, ya que si un docente no los conoce y aplica
en su práctica muy difícilmente podrá cumplir con los requerimientos de la vida
educativa actual y afectará a todos los estudiantes que pasen por sus manos.

De acuerdo con una ardua investigación el perfil profesional docente consiste en

una serie de dominios, criterios e indicadores, rasgos característicos que se
esperan del trabajo de los maestros, considerando los contextos escolares y
comunitarios, así como los planteamientos de la legislación en materia educativa.
A continuación, se expresan algunos de los dominios, criterios e indicadores que
debe tener un docente en práctica:

1. Un docente debe asumir su quehacer profesional apegándose a los

principios filosóficos, éticos y legales de la educación mexicana. Es decir,
los docentes deben reconocer a la educación como un derecho humano,
brindándoles un trato digno y diversas oportunidades de aprendizaje a sus
alumnos, teniendo la disposición para superarse profesionalmente de
manera constante para la mejora de su labor docente. Así como también,
debe favorecer el diálogo, la igualdad, el respeto y la convivencia armónica
en sus estudiantes.
2. Un docente debe conocer a sus estudiantes para brindarles una educación
inclusiva, equitativa y de excelencia. Es decir, es necesario que el docente
conozca las pautas del desarrollo físico, cognitivo, lingüístico, social y
emocional, infantil o adolescente, y debe conocer sus características y
 condiciones de vida asociadas a sus ambientes familiares, culturales,
territoriales y escolares que intervengan en el ambiente educativo para
mejorar su aprendizaje. Además, siempre debe formar interacciones
empáticas y respetuosas con ellos.
3. Un docente debe construir ambientes de aprendizaje favorables para el
aprendizaje y la participación de sus estudiantes. Es decir, debe identificar
estrategias y actividades didácticas que son acordes con los contenidos de
aprendizaje contextualizados, para responder a las características,
necesidades educativas y los entornos familiar, cultural y comunitario de los
alumnos. Por su parte también debe de utilizar estrategias de evaluación
diversificadas, permanentes, flexibles y coherentes con los aprendizajes
que espera lograr en sus estudiantes.
4. Un docente debe participar y colaborar en la transformación y mejora de la
escuela y comunidad. Es decir, implica el trabajo conjunto entre el maestro
con las familias y la necesidad de establecer mecanismos de comunicación
basados en el respeto y aprecio de la diversidad social, cultural y lingüística
que las caracteriza, lo anterior para mejora y beneficio de la sociedad.

Cierre:

Como se puede observar ser un docente no es un trabajo fácil, implica cumplir con
diversas características y requerimientos que no todas las personas están
dispuestas a realizar, además de no ser valorados lo suficiente y tener uno de los
sueldos más bajos en nuestro país.

Siempre he creído que la docencia es una labor muy noble a la cual debes tener
mucho amor y afecto porque es lo único que te va a detener de no dejarla, es muy
cansada, demanda mucho tiempo y se debe hacerse a conciencia. Sin duda uno
de los motores por los cuales sigo aquí son mis alumnos quienes me han guiado
hasta este curso sobre el perfil profesional docente de la NEM, ellos me han
motivado a seguir aprendiendo y mejorando mi práctica a lo largo de los años
pues la vida es tan efímera que lo que aprendiste hoy mañana probablemente ya
no será útil.
Me llena de mucha ilusión y responsabilidad saber que mis niños de hoy serán los
adultos del mañana porque gran parte de lo que ellos se conviertan será mi
responsabilidad y eso debe quedarles claro a todos los docentes. Siempre
debemos educar pensando que ellos serán los próximos doctores, abogados,
maestros, bomberos, policías, arquitectos, etc. que nos atiendan cuando nosotros
tengamos una edad avanzada, aquellos que atenderán a nuestros hijos, nietos e
incluso hasta bisnietos. Aquí la importancia de motivarlos a cumplir sus sueños y
no apagar sus ilusiones ya que sin ellos no hay un mañana que pinte bonito.

Por eso cuando uno decide ser docente no solo debe pensar en planear y evaluar
sus clases de manera correcta, sino también en la responsabilidad y compromiso
que implica estar frente a un grupo de infantes que son el futuro de nuestro país,
coincido en el perfil docente que la NEM propone ya que los elementos que toca
son indispensables en el entorno educativo.

En fin, no se puede educar con excelencia si no se tiene respeto, humanidad,

responsabilidad, compromiso, conocimientos pedagógicos adecuados, entre otras
cualidades enunciadas en los párrafos anteriores de este texto. Educar no es un
juego es cultivar la semilla de la flor del mañana.
Referencias:

Secretaria de Educación Pública. (2023). Perfiles profesionales, criterios e

indicadores para el personal docente, técnico docente, de asesoría técnica
pedagógica, directivo y de supervisión escolar.
http://public-file-system.usicamm.gob.mx/2024-2025/compilacion/EB/Marco_EB.pd
f

Secretaria de Educación Pública. (2023). La Nueva Escuela Mexicana

(NEM): orientaciones para padres y comunidad en general.
https://educacionmediasuperior.sep.gob.mx/work/models/sems/Resource/13634/1/i
mages/030623_La%20Nueva%20Escuela%20Mexicana_orientaciones%20para%
20padres%20y%20comunidad%20en%20general_COSFAC.pdf