FORO BLOQUE 1.

MARCOS CURRICULARES EN EDUCACION PREESCOLAR

¿Por qué la educación es al mismo tiempo, un derecho y una obligación?

Toda persona ya sea niño, adolescente o adulto tiene derecho a la educación y es obligación del
estado garantizar que la educación inicial, preescolar, secundaria y media superior sea laica y
gratuita.

¿Por qué la educación es un servicio público?

Sostiene las siguientes características: gratuita, universal, democrática y laica. La Educación es un

derecho reconocido en nuestra Constitución.

¿Qué relación existe entre el laicismo en educación y la tolerancia?

El laicismo: garantía de la libertad de creencias. Su relación con el principio de la separación entre

el Estado y las iglesias.

El carácter nacional de la educación. La educación como medio para fortalecer la identidad y la

conciencia nacionales. El equilibrio entre lo nacional y las particularidades de etnia, de cultura y de
región.

¿Qué relación existe entre la gratuidad y el carácter democrático de la educación?

El carácter democrático de la educación. El concepto de democracia en el Artículo Tercero. El

aporte de la educación a la democratización de la sociedad. Equidad y gratuidad, principios básicos
para la democratización del acceso a la educación.

¿Qué significa que la Educación sea inclusiva, intercultural, integral y de excelencia?

La educación y los valores de convivencia humana: aprecio a la dignidad de la persona,

fraternidad, tolerancia, respeto a las diferencias, libertad y paz.

¿Qué implicaciones tiene que la Educación Inicial se integre a la Educación Básica?

Inclusiva: Significa que la educación debe ser accesible para todos, incluyendo a personas con
discapacidades y diversas necesidades educativas, y promover la participación y el aprendizaje de
todos los estudiantes.

Intercultural: Implica el reconocimiento y la valoración de la diversidad cultural en el proceso

educativo, promoviendo el entendimiento y el respeto entre diferentes culturas.

Integral: Busca un desarrollo completo de la persona, no solo en términos académicos, sino

también en aspectos emocionales, sociales y éticos.
De excelencia: Se refiere a la búsqueda constante de altos estándares de calidad en la educación,
para asegurar que los estudiantes reciban una formación de calidad que los prepare para
enfrentar los desafíos del mundo actual.

¿Qué impacto tiene que la educación inicial se integre a la educación básica?

Es importante para brindar oportunidad a los niños de 0 a 3 años, donde tienen sus primeras
experiencias de aprendizaje fuera del hogar. La educación inicial es un derecho de las niñas y
niños, ya que es una etapa fundamental en la vida de las personas. Contribuye a formar la
personalidad de los niños. También ayuda a sentar bases afectivas y cognitivas concretas, para
vincularse con el mundo; percibirlo, construirlo, comprenderlo y transformarlo.

Referencias_

http://ensech.edu.mx/documentos/antologias/non/SEM.%20NONES1-11/1semes/Bases
%20Filosoficas%20Legales%20y%20Organizativas%20del%20Sistema%20Educativo/Bases
%20Filosoficas%20Legales%20y%20Organizativas%20del%20Sistema%20Educativo.pdf

BLOQUE 3 FORO “Fundamentos pedagógicos para la educación preescolar”

¿Qué implicaciones retos y dificultades enfrenta ser educadora?

Como sabemos la educación preescolar representa un desafío y grandes retos para nosotras como
educadoras y a través de ellos se presentan los diversos problemas que debemos de enfrentar, se
debe mencionar que el ser educadora no es nada fácil y tratar con niños es sumamente
comprometedor, entablar buenas relaciones con sus padres, con los demás actores que están en
el jardín de niños, con la comunidad entera, con la organización del espacio y el aprovechamiento
y mantenimiento del mismo, el aprovechamiento adecuado del material y los recursos que se
necesitan para las actividades. En el plan de estudios establece el aprendizaje de nuestros alumnos
en transformar la práctica docente y mejorar la calidad de la educación deben cumplir una serie de
procesos y condiciones.

Es fundamental que nosotros como docentes tenemos la gran labor de que los estudiantes
aprendan y transciendan incluso aun habiendo obstáculos u rezago que se debe de trabajar de
acuerdo a los avances y dificultades de los niños, como docentes tenemos la ardua tarea de
llevarlos lo más lejos posible en la construcción de los conocimientos y su máximo desarrollo en su
potencial.

La participación de los padres es clave en la educación de sus hijos, tanto los padres como los
maestros deben de compartir la responsabilidad de enseñar a los alumnos y trabajar en conjunto
para alcanzar los objetivos educativos que se plantearon al inicio del ciclo escolar. Siendo la edad
de 3 a 6 años la que va a permitir que los niños y niñas logren definir su personalidad.

Como educadores nos enfrentamos a muchos retos, los cuales todos son relacionados con el
contexto donde se desenvuelven los alumnos
¿Cuáles son los fundamentos pedagógicos del plan de estudios vigente?

Los Principios Pedagógicos que se fundamentan en la NEM son:

A. Fomento de la identidad con México.

B. Responsabilidad ciudadana
C. Honestidad
D. Participación en la transformación de la sociedad.
E. Respeto de la dignidad humana.
F. Promoción de la interculturalidad.
G. Promoción de una cultura de la paz.
H. Respeto por la naturaleza y el cuidado del medio ambiente.

¿Cómo puedo aplicar los principios pedagógicos en el aula?

Ayudar a los niños y niñas a desarrollar su potencial cognitivo, identificar los conocimientos
previos de los alumnos, identificar intereses y necesidades de los alumnos, motivarlos,
fomentar el trabajo colaborativo, que su aprendizaje sea contextualizado, que la evaluación
tenga un propósito , favorecer los aprendizajes individuales y colectivos , crear ambientes de
respeto y trato digno entre diferentes pero iguales y propiciar un ambiente donde todos y
todas sean valorados y se sientan seguros.

La nueva escuela mexicana; principios y orientaciones pedagógicas:

https://dfa.edomex.gob.mx/sites/dfa.edomex.gob.mx/files/files/NEM%20principios%20y
%20orientacio%C3%ADn%20pedago%C3%ADgica.pdf