Departamento de Biología

Introducción a las
Ciencias Biológicas
BIENVENIDOS
ENFERMERÍA
• Abarca el cuidado autónomo y colaborativo de personas de todas las
edades, familias, grupos y comunidades, enfermos o sanos y en todos
los entornos.
Los enfermeros y enfermeras están en la línea de acción en la
prestación de servicios y desempeñan un papel importante en la
atención centrada en la persona (OPS).
Enfermería
• Cuidado y atención de personas enfermas y heridas
• Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Enfermedad: «Alteración y desviación del estado fisiológico en

una o varias partes del cuerpo, por causas en general conocidas,
manifestada por síntomas y signos característicos, y cuya
evolución es más o menos previsible» (OMS).
 ¿Por qué las ciencias biológicas en la enfermería?

• Se dedican a estudiar la vida

y sus procesos (origen,
evolución y propiedades de
los seres vivos)

¿Qué tienen en común todas las formas de vida?

CÉLULA: Unidad fundamental para la VIDA

Cualquier enfermedad se origina desde la célula

Debemos comprender los procesos

fisiológicos complejos que se relacionan con
las enfermedades

Tratamiento y cuidado para

una mejor calidad de vida
SENTIDO Y
FINALIDAD DE LAS “Es más fácil que los estudiantes quieran
CIENCIAS aprender cuando aprecian el valor de las
BIOLÓGICAS EN LA actividades de clase y creen que pueden ser
FORMACIÓN DE exitosos si se esfuerzan razonablemente”. –
LAS (OS) Jere Brophy
ENFERMERAS(OS)
• Biología celular como ciencia, aplicación e importancia en enfermería.
https://www.youtube.com/watch?v=JSi03imGEDE

• Importancia de la Biología en las ciencias de la Salud

https://www.youtube.com/watch?v=Ds4uLJaYdWQ
Vamos a trabajar en grupos
(5 personas)
• 15 minutos

• Nombre
• No. Matrículas (o semestre)
• ¿Qué lo motivo a estudiar
enfermería?/¿Qué es lo que más lo
apasiona frente a esta profesión?
• ¿En qué se considera bueno al verse
enfrentado a la tarea de aprender algo
nuevo?
8
 Ahora vamos a unir dos
grupos (10 personas)
• Hagan una ronda de presentación con su nombre favorito y la cualidad o
característica personal con la cual se identifiquen y a la que hayan hecho
mención en el momento previo.
• Designen una persona que controle el tiempo y un relator para que tome
nota de las ideas que surjan en la conversación.
• Respondan colectivamente:
¿Qué creen que este curso aportará a su formación como enfermera(o)? En
otras palabras ¿Qué esperan aprender en esta asignatura?
¿Qué tipos de actividades se imaginan que se van a realizar?
Socialización de las conclusiones de los grupos. • 30 minutos
 Nuestra
pregunta
orientadora
¿De qué forma la dinámica celular
determina el bienestar humano?

https://www.youtube.com/watch?v=yKQGn1yqfr8
 Módulo1: Autoorganización celular
¿Cómo es el patrón de organización de las células eucariotas y procariotas?

Módulo 2: Autorregulación celular

¿Cómo factores internos y externos modulan el patrón de organización y
Plan de cambio/ los procesos vitales de una célula eucariota?

Estudios Módulo 3: Auto creación celular

¿De qué forma las células crean sus propios componentes?

Módulo 4: Autoperpetuación celular

¿Cómo las células producen copias similares a sí mismas?

• ¿De qué forma la dinámica celular determina el bienestar humano?

PERFIL DE EGRESO
• Fundamentación científica del cuidado de la salud y vida de la persona y los colectivos.
• Fundamentación teórica desde el conocimiento propio de Enfermería para las intervenciones de
cuidado de enfermería.
• Conocimiento de la situación de la salud a nivel nacional y de la relación entre la salud y sus
determinantes.
• Capacidad de establecer relación con los miembros del equipo interdisciplinario en la búsqueda
de alternativas de mejoramiento de las condiciones de salud y vida de las personas y colectivos.
• Capacidad comunicativa e interactiva con las personas a las que cuida y con su grupo familiar o
red de apoyo.
• Compromiso con los principios éticos y de responsabilidad social para el cuidado individual y
colectivo.
• Fundamentación en las bases conceptuales de la investigación que le permite comprender y
utilizar los resultados de investigación para mejorar la práctica de enfermería.
• Capacidad de comprensión lectora y auditiva, así como expresión oral y escrita en inglés como
segunda lengua.
 • Explica los principales procesos vitales la
célula eucariota y su efecto en el ser
Resultados humano.
de • Aplica procedimientos científicos básicos
Aprendizaje para el estudio de las células.
• Demuestra actitudes científicas
Esperados importantes y útiles en el ejercicio
profesional.
 Estructura del curso
• Plenarias: martes de 11am a 1pm (Ed51-S431)

• Talleres: Grupo 1(4522) – Jueves de 9am a 11am (Gina López) Ed 51 S436

Grupo 2 (4530) – Jueves de 2pm a 4pm(Miguel León) Ed 51 S601
Grupo 3 (4533) – Jueves de 11am a 1pm (Miguel León) Ed 52 S421

• Laboratorios: Grupo 1 (4522) – Viernes de 9am a 11am (Gina López – Alberto Acosta)
Grupo 2 (4530) – Miércoles de 9am a 11am (Ziv Arbeli)
Grupo 3 (4533 – Viernes de 11am a 1pm (Tania González)

Ed 50 lab 217A LA ASISTENCIA AL LABORATORIO ES OBLIGATORIA

En los laboratorios es OBLIGATORIO el uso de bata anti fluido, gafas de seguridad, guantes desechables y
zapatos cerrados
 ¿Quiénes son los profes?

Miguel León Ziv Arbeli

Gina López

Alberto Acosta
María del Pilar Márquez Tania González
Acuerdos
• Si tenemos síntomas de gripa o alguna virosis
usamos tapabocas
• En el salón NO se ingieren alimentos
• No se deben contestar llamadas, ni atender
el whatsapp, Face y otros durante la clase
• Escuchamos y participamos activamente en
clase
• Levantar la mano será la manera de pedir la
palabra en el aula y todos los demás nos
comprometemos a escuchar a los
compañeros cuando tienen la palabra
Acuerdos
• Necesitamos mucho
compromiso de todos ustedes

• Es muy importante que

fortalezcan su autonomía
durante el semestre

• Es muy importante su
participación en las clases
Evaluaciones

Introducción a
las Ciencias
Biológicas
Evaluaciones Formativas:
No tienen nota

Evaluaciones Sumativas:
Taller Laboratorio
tienen nota

Quices: Parciales: 4
Parciales: 7,5% Trabajo en
parciales 15%
4 quices =20% c/u = 15% clase = 5%
c/u = 60%
 Semana Fecha Actividad
4 Febrero 15 Quiz 1 módulo 1
5 Febrero 20 Parcial teórico 1
8 Marzo 13 o 15 Parcial 1 laboratorio
8 Marzo 14 Quiz 2 módulo 2
Fechas 9 Marzo 19 Parcial teórico 2
importantes 12 Abril 18 Quiz 3 módulo 3
13 Abril 23 Parcial teórico 3
16 Mayo 16 Quiz 4 módulo 4
17 Mayo 21 Parcial teórico 4
17 Mayo 22 o 24 Parcial 2 Laboratorio
Libros guía
https://accessmedicina-mhmedical-
com.ezproxy.javeriana.edu.co/book.aspx?bookid=2817
https://www-medicapanamericana-
com.ezproxy.javeriana.edu.co/VisorEbookV2/Ebook/9786079356934?toke
n=cd67dd84-6622-4329-882d-
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