Diferencia de medianas pareadas con datos continuos – comprensión de lectura

i) Enunciado de problema a resolver

Veinte estudiantes del quinto año de educación secundaria participaron en un experimento preparado
para evaluar la efectividad de un programa que pretendía mejorar la comprensión de lectura. Cada
sujeto hizo una prueba de comprensión de lectura antes y después de participar en el programa. ¿A un
nivel de significancia del 5% se puede indicar que el programa para mejorar la comprensión de
lectura es efectivo?
Alumno Antes Después
1 80 85
2 65 75
3 73 84
4 60 55
5 60 72
6 73 81
7 76 84
8 53 50
9 57 65
10 65 75
11 61 79
12 54 62
13 77 85
14 66 78
15 59 69
16 74 88
17 52 60
18 56 52
19 63 75
20 67 80

ii) Formulación las hipótesis estadísticas: nula h0 y alterna h1 (hipótesis del investigador)
Se definen las medianas poblacionales:
η1: mediana poblacional de la nota antes de la participación en el programa para mejorar la
comprensión de lectura.
η2: mediana poblacional de la nota después de la participación en el programa para mejorar la
comprensión de lectura.

Se plantean las siguientes hipótesis:

h0: El programa no aumenta la comprensión de lectura
La mediana poblacional de la nota antes de la participación en el programa para mejorar la
comprensión de lectura es mayor o igual a la mediana poblacional de la nota después de la
participación en el programa para mejorar la comprensión de lectura.
η1 >= η2
h1: El programa aumenta la comprensión de lectura
La mediana poblacional de la nota antes de la participación en el programa para mejorar la
comprensión de lectura es menor a la mediana poblacional de la nota después de la participación
en el programa para mejorar la comprensión de lectura.
η1 < η2 (hipótesis del investigador)

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iii) Verificación de supuestos de normalidad de los datos
a) Plantear hipótesis sobre normalidad de los datos
Las hipótesis planteadas serán:
h0: Los datos provienen de poblaciones normales
h1: Los datos no provienen de poblaciones normales

b) Especificación el nivel de significancia.

Según enunciado se utiliza un nivel de significancia será del 5% ( =0.05)

c) Selección del software para realizar la prueba estadística.

En nuestro caso se utilizará Minitab versión 19.2

d) Establecimiento de la regla de decisión basado en el valor de p.

Si valor p > aceptar ho al nivel
Si valor p <= rechazar ho y aceptar h1 a nivel de

e) Crear una columna que contendrá las diferencias entre los puntajes obtenidos antes y después de
la aplicación de programa para mejorar la comprensión de lectura.

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f) Determinar las diferencias entre los puntajes obtenidos antes y después de la participación del
programa ara aumentar la comprensión de lectura.

 Para ello, seleccionar Calc.

 En Calculadora -> Almacenar resultado en variable ingresar Diferencia (variable donde se

almacenará el resultado de la expresión). Luego, en Calculadora->Expresión ingresar la
expresión: ‘Antes’-‘Despues’. Finalmente hacer clic en el botón de comando Aceptar.

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 Verificar que se presenten las diferencias entre los puntajes obtenidos antes y después.

 En Estadísticas seleccionar Estadísticas básicas -> Prueba de normalidad

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 En Prueba de normalidad -> Variable ingresar Diferencia. Luego, seleccionar en Línea de
percentiles Ninguno y en Pruebas de normalidad Anderson-Darling. Finalmente haga clic en el
botón de Comando Aceptar.

 Verificar que se presenten los siguientes resultados. Observe el Valor p que tiene un valor de
0.005

 Tomar de la decisión:
5
 Rechazar h0 y aceptar la h1 si el valor p es menor o igual que el valor de significancia. Dado el
valor p = 0.005 y el valor p < 0.05 se rechaza h o y se acepta la hipótesis h 1 nivel de significancia
de 5%.

 Realizar la conclusión respectiva basada en él enunciado del problema y resultado de la

prueba de hipótesis.
Dado los resultados de la prueba de hipótesis, se puede concluir a un nivel de confianza del
95% (nivel de significancia del 5%) que los datos del experimento no provienen de poblaciones
normales. Dado que lo datos no cumplen con el supuesto de normalidad entonces para
comparar los dos grupos se va a utilizar la prueba no paramétrica de Wilcoxon.

iv) Especificación el nivel de significancia para la prueba de hipótesis sobre la efectividad del programa
para mejorar la comprensión de lectura.
Según enunciado se utiliza un nivel de significancia será del 5% ( =0.05)

v) Selección del software para realizar la prueba estadística sobre la efectividad del programa.
En nuestro caso se utilizará Minitab versión 19.2

vi) Establecimiento de la regla de decisión basado en el valor de p sobre la efectividad del programa
para mejorar la compresión de lectura.
Si valor p <= rechazar ho al nivel y aceptar h1
Si valor p > aceptar ho al nivel

vii) Cálculo del valor de p sobre la efectividad del programa para mejorar la comprensión de lectura
utilizando el software Minitab versión 19.2

a) Seleccionar No paramétricos -> Wilcoxon (comparación de medianas).

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 b) En Muestra de 1 Wilcoxon ingresar los valores en Primera muestra: Antes. Segunda muestra:
Después. Nivel de confianza: 95.00 e Hipótesis alterna: menor que. Luego, haga clic en el botón de
comando Aceptar.

c) Verificar que se presenten los siguientes resultados.

viii) Toma de la decisión de rechazar la hipótesis nula si el valor de p es menor o igual que el valor de
significancia y aceptar la hipótesis alternativa o no rechazar la hipótesis nula en caso de que el valor
de p es mayor que el valor de significancia.

Dado el valor p = 0.0001267976 y el valor p < 0.05 se rechaza ho y se acepta la hipótesis h1 nivel de
confianza del 95% (nivel de significancia 5%).

ix) Realizar la conclusión respectiva basada en él enunciado del problema y resultado de la prueba de
hipótesis.
Dado los resultados de la prueba de hipótesis, se puede concluir a un nivel de confianza del 95% (nivel
de significancia del 5%) que el programa para mejorar la comprensión de lectura aumenta la
comprensión de lectura.