Realizar un ejemplo de cada tema de estadística inferencial: Estimaciones, tamaño de muestra,

prueba de hipótesis, prueba chi cuadrado, realizar un ejemplo y resolver con las fórmulas
especificando cada paso.

1. Estimaciones: Supongamos que deseamos estimar la altura promedio de los estudiantes

de una universidad. Tomamos una muestra aleatoria de 100 estudiantes y medidas de sus
alturas. La media muestral resulta ser de 170 cm, con una desviación estándarl muestral
de 5 cm. Queremos estimar la altura promedio de todos los estudiantes de la universidad
utilizando un intervalo de confianza del 95%.

Paso 1: Encontrar el error estándar de la media muestral. El error estándar (E) se calcula
dividiendo la desviación estándar muestral (s) entre la raíz cuadrada del tamaño de la muestra (n).
mi = s / √n mi = 5 / √100 mi = 5 / 10 mi = 0,5

Paso 2: Calcular el intervalo de confianza. El intervalo de confianza se calcula sumando y restando

el margen de error a la media muestral. Margen de error = E × valor crítico Valor crítico para un
intervalo de confianza del 95% (nivel de significancia del 5%): 1.96 (tomado de la tabla de
distribución normal estándar). Margen de error = 0,5 × 1,96 Margen de error = 0,98

Intervalo de confianza = Media muestral ± Margen de error Intervalo de confianza = 170 ± 0.98
Intervalo de confianza = (169.02, 170.98)

Por lo tanto, podemos afirmar con un 95% de confianza que la altura promedio de todos los
estudiantes de la universidad se encuentra entre 169,02 cm y 170,98 cm.

2. Tamaño de muestra: Supongamos que queremos determinar el tamaño de muestra

necesario para estimar la proporción de personas que prefieren el chocolate negro sobre
el chocolate con leche en una población. Queremos tener un nivel de confianza del 90% y
un margen de error máximo del 4%.

Paso 1: Encontrar el valor crítico. El valor crítico se determina a partir del nivel de confianza
deseado y se toma de la tabla de distribución normal estándar. Para un nivel de confianza del 90%,
el valor crítico es aproximadamente 1.645.

Paso 2: Calcular el tamaño de muestra. El tamaño de muestra necesario se calcula usando la

fórmula: n = (Z² * p * (1 - p)) / E²

Donde: Z: Valor crítico p: Estimación de la proporción (se puede utilizar un valor de 0.5 para
maximizar el tamaño de muestra, ya que no tenemos una estimación previa) E: Margen de error
(en decimal)

n = (1,645² * 0,5 * 0,5) / 0,04² n = (2,705 * 0,25) / 0,0016 n ≈ 42,53 / 0,0016 n ≈ 26581,25

Por lo tanto, se requería una muestra de al menos 26,582 personas para estimar la proporción de
preferencia de chocolate negro con un margen de error máximo del 4% y un nivel de confianza del
90%.

3. Prueba de hipótesis: Supongamos que queremos probar si el tiempo promedio de

finalización de un examen ha disminuido en comparación con el año anterior. Tomamos
una muestra aleatoria de 50 exámenes del año actual y obtenemos un tiempo promedio
 de finalización de 120 minutos, con una desviación estándar de 10 minutos. La media del
tiempo de finalización del año anterior fue de 125 minutos. Queremos probar si hay
suficiente evidencia para afirmar que el tiempo promedio ha disminuido. Utilizaremos un
nivel de significancia del 5%.

Paso 1: Establecer las hipótesis. Hipótesis nula (H0): El tiempo promedio de finalización no ha
disminuido (μ = 125). Hipótesis alternativa (H1): El tiempo promedio de finalización ha disminuido
(μ < 125).

Paso 2: Calcular el estadístico de prueba. El estadístico de prueba (t) se calcula usando la fórmula: t
= (X̄ - μ) / (s / √n)

Donde: X̄ : Media muestral μ: Media hipotética s: Desviación estándar muestral n: Tamaño de la

muestra

t = (120 - 125) / (10 / √50) t = -5 / (10 / 7,071) t ≈ -5 / 1,414 t ≈ -3,54

Paso 3: Calcular el valor crítico y comparar con el estadístico de prueba. El valor crítico se
determina a partir del nivel de significancia y los grados de libertad. Para un nivel de significancia
del 5% y 49 grados de libertad (n - 1), el valor crítico es aproximadamente -1,68 (consultando la
tabla t de Student o utilizando software estadístico).

Como t (estadístico de prueba) < t (valor crítico), rechazamos la hipótesis nula.

Por lo tanto, hay suficiente evidencia para afirmar que el tiempo promedio de finalización ha
disminuido en comparación con el año anterior.

1. ¡Por supuesto! Aquí tienes un ejemplo de aplicación de la prueba de chi cuadrado, paso a
paso:

Escenario: Supongamos que estás investigando si hay alguna relación entre el nivel de
educación y la preferencia política de los votantes en una determinada ciudad. Recopila datos
de una muestra de 500 votantes y registra el nivel de educación y su preferencia política en las
siguientes categorías:

 Nivel de educación: Bajo, Medio, Alto

 Preferencia política: Liberal, Moderado, Conservador

Los datos recopilados se presentan en la siguiente tabla de contingencia:

Liberal Moderado Conservador

Bajo 80 60 40

Medio 100 120 80

Alto 50 70 100

reducciónCopiar código

Liberal Moderado Conservador Bajo 80 60 40 Medio 100 120 80 Alto 50 70 100

Paso 1: Definir las hipótesis

 Hipótesis nula (H0): No hay relación entre el nivel de educación y la preferencia política de
los votantes.

 Hipótesis alternativa (H1): Hay una relación entre el nivel de educación y la preferencia
política de los votantes.

Paso 2: Establecer el nivel de significancia Supongamos que elegimos un nivel de significancia

del 0.05 (5%).

Paso 3: Calcular el estadístico de prueba Utilizaremos la fórmula del estadístico de chi

cuadrado para calcular el valor observado del estadístico de prueba:

χ² = Σ [(Oij - Eij)² / Eij]

Dónde:

 Oij: Valor observado en la celda i-ésima de la fila j-ésima.

 Eij: Valor esperado en la celda i-ésima de la fila j-ésima, calculado bajo la suposición de
independencia entre las variables.

Para calcular los valores esperados, utilizaremos la fórmula:

Eij = (Σ Oi * Σ Oj) / N

Dónde:

 Σ Oi: Suma de los valores observados en la fila i.

 Σ Oj: Suma de los valores observados en la columna j.

 N: Tamaño total de la muestra.

Paso 4: Determinar los grados de libertad Los grados de libertad se calculan como (r - 1) * (c -
1), donde r es el número de filas yc es el número de columnas de la tabla de contingencia.

En nuestro caso, r = 3 (niveles de educación) yc = 3 (preferencias políticas), por lo tanto, los

grados de libertad son (3 - 1) * (3 - 1) = 4.

Paso 5: Comparar el valor observado con el valor crítico Con los grados de libertad y el nivel de
significancia establecidos, podemos consultar una tabla de la distribución chi cuadrado para
encontrar el valor crítico. Si el valor observado es mayor que el valor crítico, rechazamos la
hipótesis nula y concluimos que hay una relación significativa entre las variables.

2. Supongamos que está interesado en investigar si hay alguna asociación entre el género de
una persona y su preferencia por el chocolate negro o el chocolate con leche. Recopilaste
datos de una muestra de 200 personas y obtuviste los siguientes resultados:

3. 100 personas prefieren el chocolate negro: 60 hombres y 40 mujeres.

 4. 100 personas prefieren el chocolate con leche: 30 hombres y 70 mujeres.

5. Quieres determinar si existe alguna diferencia significativa entre las preferencias de

género. Para ello, puedes utilizar la prueba de chi cuadrado.

6. Paso 1: Formular hipótesis

7. Hipótesis nula (H0): No hay asociación entre el género y la preferencia de chocolate.

8. Hipótesis alternativa (H1): Existe una asociación entre el género y la preferencia de

chocolate.

9. Paso 2: Establecer nivel de significancia

10. Vamos a utilizar un nivel de significancia de α = 0.05.

11. Paso 3: Crear tabla de contingencia

12. Crea una tabla de contingencia que muestra la distribución observada de las preferencias
de chocolate por género:

chocolate negro chocolate con leche Total

H 60 30 90

Mujeres 40 70 110

Total 100 100 200

Claro, te mostraré un ejemplo de cómo realizar una prueba de chi cuadrado y resolverlo paso a
paso. Supongamos que estás interesado en determinar si hay una relación entre el género de una
persona y su preferencia de películas: acción, comedia o drama. A continuación, se muestra una
tabla de contingencia con los datos recopilados:

Acción Comedia Drama

Hombres 45 30 25

Mujeres 30 35 40

Queremos probar la hipótesis nula de que no hay relación entre el género y la preferencia de
películas.

Estimaciones: Supongamos que queremos estimar la altura promedio de los estudiantes de una
universidad. Tomamos una muestra aleatoria de 50 estudiantes y medimos sus alturas. La media
muestral resulta ser 165 cm, con una desviación estándar muestral de 5 cm. Queremos estimar la
altura promedio poblacional con un nivel de confianza del 95%.

Pasos: a) Calcular el intervalo de confianza:

 El error estándar de la media se calcula usando la fórmula: E = (Z * σ) / √n, donde Z es el

valor crítico correspondiente al nivel de confianza deseado (en este caso, 1.96 para un
nivel de confianza del 95%) , σ es la desviación muestral estándar yn es el tamaño de la
muestra.

 El intervalo de confianza se obtiene sumando y restando el error estándar de la media a la

media muestral: (X̄ - E, X̄ + E).

b) Sustituir los valores en la fórmula:

 mi = (1,96 * 5) / √50 ≈ 1,38 cm

c) Calcular el intervalo de confianza:

 Intervalo de confianza = (165 - 1.38, 165 + 1.38) ≈ (163.62, 166.38)

 Con un nivel de confianza del 95%, estimamos que la altura promedio poblacional de los
estudiantes de la universidad está entre 163,62 cm y 166,38 cm.

2. Tamaño de muestra: Supongamos que queremos determinar el tamaño de muestra

necesario para estimar la proporción de estudiantes de una escuela que practican
deportes. Queremos tener un nivel de confianza del 95% y un margen de error máximo del
3%.

Pasos: a) Calcular el tamaño de muestra necesario:

 La fórmula para calcular el tamaño de muestra necesario en este caso es: n = (Z^2 * p * (1-
p)) / E^2, donde Z es el valor crítico correspondiente al nivel de confianza deseado (en este
caso , 1.96 para un nivel de confianza del 95%), p es la estimación inicial de la proporción y
E es el margen de error deseado.

b) Sustituir los valores en la fórmula:

 n = (1,96^2 * 0,5 * (1-0,5)) / (0,03^2) ≈ 1067,11

c) Redondear al número entero más cercano:

 El tamaño de muestra necesario es aproximadamente 1068.

Por lo tanto, necesitaríamos seleccionar al menos 1068 estudiantes de la escuela para estimar la
proporción de estudiantes que practican deportes con un nivel de confianza del 95% y un margen
de error máximo del 3%.

3. Prueba de hipótesis: Supongamos que queremos probar si la media de tiempo de reacción

de un grupo de conductores es superior a 0.6 segundos. Tomamos una muestra aleatoria
de 100 conductores y medimos sus tiempos de reacción. La media muestral resulta ser
 0,65 segundos, con una desviación estándar muestral de 0,08 segundos. Queremos probar
la hipótesis con un nivel de significancia del 5%.

Pasos: a) Plantear las hipótesis:

 Hipótesis nula (H0): La media de tiempo de reacción es igual o menor a 0.6 segundos.

 Hipótesis alternativa (H1): La media de tiempo de reacción es mayor a 0.6 segundos.

b) Calcular el estadístico de prueba:

 El estadístico de prueba se calcula usando la fórmula: t = (X̄ - μ) / (s / √n), donde X̄ es la

media muestral, μ es el valor bajo la hipótesis nula, s es la desviación estándar muestral yn
es el size of the sample.

c) Sustituir los valores en la fórmula:

 t = (0,65 - 0,6) / (0,08 / √100) ≈ 3,125

d) Calcular el valor p:

 El valor p se obtiene utilizando una tabla de distribución t-Student o un software

estadístico. Para un valor t de 3.125 y un nivel de significancia del 5%, supongamos que el
valor p es menor a 0.001.

e) Comparar el valor p con el nivel de significancia:

 Como el valor p (menor a 0.001) es menor que el nivel de significancia (0.05), rechazamos
la hipótesis nula.

Por lo tanto, hay evidencia estadística para afirmar que la media de tiempo de reacción de los
conductores es mayor a 0.6 segundos.