Matrícula Nombre

2888272 Jorge Adrian Quiroz Salazar

2992644 Dulce Jovana Sanchez Luna
2877664 Luis Santiago Flores Gonzales
2861191 Alejandro Sanchez Castillo

Ejercicio 4

Objetivo del ejercicio:

Investigar y aplicar los conceptos de prueba de hipótesis e intervalos de confianza en un contexto práctico.

Descripción del ejercicio:

A través de la aplicación en un conjunto de datos, el alumno aplicará las etapas de una prueba de hipótesis para la
solución de un problema en un contexto específico y podrá realizar inferencias para tomar decisiones en cada uno de
los ejercicios propuestos. Adicionalmente, podrá estimar un intervalo de confianza para el valor de un parámetro
poblacional.

Requerimientos para el ejercicio:

Hoja de cálculo Excel. Tablas de distribución normal y distribución t de Student. Consulta los recursos de apoyo del Tema 4.
Tablas de distribución normal. Consulta los recursos de apoyo del Tema 3.
 Instrucciones para el alumno:

1. Las puntuaciones en un test que mide la variable creatividad siguen, en la población general de adolescentes, una distrib
implantado un programa de estimulación de la creatividad, se tomó una muestra de 30 alumnos que ha proporcionado las sigu

11 9 12 17 8 11 9
10 17 17 8 23 8 6

A un nivel de confianza de 95%, ¿puede afirmarse que el programa es efectivo? Realiza el planteamiento de la prueba de hip

2. Se somete a prueba a todos los integrantes del magisterio de enseñanza básica (primaria) de un país. Un experto en educa
fue de 76. Un representante del alto gobierno pone en duda dicha afirmación, por lo cual se toma una muestra aleatoria d
Comprueba dicha afirmación con una prueba de hipótesis y un nivel de significancia del 1%.

3. Un fabricante de pintura de secado rápido afirma que el tiempo de secado de la misma es de 20 minutos. El comprador d
producto si el promedio de tiempo de secado supera la afirmación del fabricante. La media resultante de la muestra fue
probabilidad de rechazar la afirmación del fabricante suponiendo que la población tiene una media de secado de 20 min. Rea
evidencia suficiente para afirmar la hipótesis del fabricante?

4. El índice de resistencia a la rotura de un tipo de cuerda, expresado en kg, sigue una distribución normal con desviación tí
azar, se obtuvieron los siguientes índices: 280, 240, 270, 285, 270. Obtén un intervalo de confianza para la media del índice de
una interpretación del intervalo de confianza obtenido.

Nota para el alumno: considera que tu ejercicio debe estar documentado (proceso) y fundamentado detalladamente con

Entregable(s): resultados de ejercicio y proceso.

Criterios de evaluación del ejercicio:
 1.     Introducción 
2. Procedimiento de la solución, agregando un breve marco teórico empleado según el tema tratado.
3. Presentación e interpretación detallada de los datos.
4. Conclusión del problema y del aprendizaje personal, así como de los temas aplicados en los ejercicios.
to práctico.

ba de hipótesis para la
siones en cada uno de
alor de un parámetro

ursos de apoyo del Tema 4.

al de adolescentes, una distribución normal con media de 11.5 puntos. En un centro escolar que ha
s que ha proporcionado las siguientes puntuaciones:

4 5 9 14 9 17 24 19
14 16 6 7 15 20 14 15

teamiento de la prueba de hipótesis y pruébala estadísticamente.

6 14 16

e un país. Un experto en educación afirma que el promedio de la calificación, sobre una base de 100,
toma una muestra aleatoria de 400 maestros cuya media fue de 74 con desviación estándar de 16.

de 20 minutos. El comprador diseña el siguiente experimento: pinta 36 tableros y decide rechazar el

resultante de la muestra fue de 20.75 min. Si por experiencia s = 2.4 min, se pregunta cuál es la
edia de secado de 20 min. Realiza la prueba de hipótesis con un nivel de significancia del 10%. ¿Existe

ución normal con desviación típica 15.6 kg. Con una muestra de 5 de estas cuerdas seleccionadas al
nza para la media del índice de resistencia a la rotura utilizando un nivel de confianza del 95%. Realiza

amentado detalladamente con los pasos para realizar una prueba de hipótesis y con la interpretación del intervalo de confianza obten
ma tratado.

os ejercicios.
 6 7 15 20

valo de confianza obtenido.

1. Las puntuaciones en un test que mide la variable creatividad siguen, en la población general de adolescentes, una distribuci
A un nivel de confianza de 95%, ¿puede afirmarse que el programa es efectivo? Realiza el planteamiento de la prueba de hipó
11
9 * A continuación se presenta una sugerencia de formato para realización de la prueba de hip
12 12.4666666666667 Calcular el promedio.
17 5.30928486211904 Calcular la desviación estándar muestral.
8
11 Paso 1. Plantear la hipótesis nula Ho y la hipótesis alterna H1
9
4
5
9
14
9
17
24
19
10
17
17 * En este apartado identificamos el tipo de estadístico
8 Paso 2. Seleccionar el nivel de significancia.
23 α= 0.05
8
6 zα/2=z(0.025)
14 Paso 3. Cálculo del valor estadístico de prueba.
16
6 Para este caso, emplearemos la siguiente fórmula:
7
𝑍=(𝑋 ̅−𝜇)/(𝑠/√𝑛)
15
20
14 En donde X testada es la media calculada de la muestr
15 La media poblacional es la que se quiere probar; es de
Necesitamos la desviación estándar calculada, s=
 y el número de datos de la muestra, que en este caso

X= 12.466667
𝜇=
11.5
s= 5.3092849
n= 30

Z Calculada estadísitca= 0.9972438

Paso 4. Formular la regla de decisión.

Gráfica de distribución
Normal, Media=0, Desv.Est.=1

0.4

0.3
Densidad

0.2

Zona de rechazo
0.1 de Ho
Zona de aceptación de Ho
0.025 0.025
0.0
-1.960
-1.96 0 1.960
1.96
X

Se rechaza la hipotesis nula si z calculada es mayor a /z tabulada/

Paso 5. Tomar una decisión.

Dado que z calculada es igual a 0.997244 es menor a /z tabulada/ es igual 1.96, se a

l de adolescentes, una distribución normal con media de 11.5 puntos. En un centro escolar que ha implantado un programa de estimulació
teamiento de la prueba de hipótesis y pruébala estadísticamente.

ra realización de la prueba de hipótesis, úsala para seguir de guía en la realización de este ejercicio.

estándar muestral.

nula Ho y la hipótesis alterna H1. Como deseamos comprobar que la media sea igual o distinta, podemos utilizar la prueba de dos colas.

ntificamos el tipo de estadístico a emplear según tamaño de la colección de datos. E identificamos la ecuación matemática de z o t según
e significancia.

1.960
dístico de prueba.

aremos la siguiente fórmula:

𝑍=(𝑋 ̅−𝜇)/(𝑠/√𝑛)

la media calculada de la muestra, que es igual a=

es la que se quiere probar; es decir, µ=
ción estándar calculada, s=
de la muestra, que en este caso fueron n=

Sustitución en la fórmula.

ecisión.

Zona de rechazo de Ho

0.025

1.960
1.96

a /z tabulada/ es igual 1.96, se acepta la hipotesis nula que quiere decir que la media poblacional es 11.5
programa de estimulación de la creatividad, se tomó una muestra de 30 alumnos que ha proporcionado las siguientes puntuaciones:

a prueba de dos colas.

µ= 11.5
µ≠ 11.5

atemática de z o t según sea el caso.

ntes puntuaciones:
2. Se somete a prueba a todos los integrantes del magisterio de enseñanza básica (primaria) de un país. Un experto en educac
una base de 100, fue de 76. Un representante del alto gobierno pone en duda dicha afirmación, por lo cual se toma una mues
con desviación estándar de 16. Comprueba dicha afirmación con una prueba de hipótesis y un nivel de significancia del 1%.

Paso 1. Plantear la hipótesis nula Ho y la hipótesis alterna H1.

n 400
Media poblacional 76
Media muetsral 74
Desviacion estandar 16
α 0.01
µ 74
µ≠ 74

Paso 2. Seleccionar el nivel de significancia. El enunciado está tomando un nivel de signific

Necesitamos la distribución normal inversa para conocer el valor de z al 99%, pero
α 0.01
za/2=z(0.005)= 2.58

-2.58 2.58

Paso 3. Cálculo del valor estadístico de prueba. 𝑍=(𝑋 ̅−𝜇)/(𝑠/√𝑛)

z -2 0.8
-2.5
Paso 4. Formular la regla de decisión.

Se rechaza la hipotesis nula si z calculada es mayor a /z tabulada/

Paso 5. Tomar una decisión.

Agregar la decisión de aceptar o rechazar la hipótesis nula con gran detalle e interp

Dado que z calculada es igual a -2.5 es menor a /z tabulada/ es ig

 país. Un experto en educación afirma que el promedio de la calificación, sobre
or lo cual se toma una muestra aleatoria de 400 maestros cuya media fue de 74
l de significancia del 1%.

omando un nivel de significancia del 99%.

r el valor de z al 99%, pero podemos utilizar las tablas.

 ̅−𝜇)/(𝑠/√𝑛)
la con gran detalle e interpretación.

s menor a /z tabulada/ es igual 2.58, se acepta la hipotesis nula de dicha afirmacion

3. Un fabricante de pintura de secado rápido afirma que el tiempo de secado de la misma es de 20 minutos. El comprador dis
si el promedio de tiempo de secado supera la afirmación del fabricante. La media resultante de la muestra fue de 20.75 min. S
la afirmación del fabricante suponiendo que la población tiene una media de secado de 20 min. Realiza la prueba de hipó
afirmar la hipótesis del fabricante?

Paso 1. Plantear la hipótesis nula Ho y la hipótesis alterna H1. Deseamos probar que la medi

Paso 2. Seleccionar el nivel de significancia.

Za2=Z0.5= 1.645 0.4

Paso 3. Cálculo del valor estadístico de prueba.

0.3

Z 1.875

Densidad
0.2

Paso 4. Se interpreta el resultado.

0.1

Se rechaza la hipotesis nula z calculada es mayor a /z tabulada/

0.0

Paso 5. Tomar una decisión.

Dado que la Zcalculada= 1.875 es mayor que Ztabulada= 1.645 , se rechaza la hipotesis nula
e 20 minutos. El comprador diseña el siguiente experimento: pinta 36 tableros y decide rechazar el producto
e la muestra fue de 20.75 min. Si por experiencia s = 2.4 min, se pregunta cuál es la probabilidad de rechazar
min. Realiza la prueba de hipótesis con un nivel de significancia del 10%. ¿Existe evidencia suficiente para

. Deseamos probar que la media sea igual a 20 minutos, pero se rechazará si dura más de 20 minutos.

µ 20
n 36
Media Muestral 20.75
𝐻_0: 𝜇=20 S 2.4
𝐻_(1 ): 𝜇> 20 α 0.1

Gráfica de distribución
Normal, Media=0, Desv.Est.=1

0.4

0.3
Densidad

0.2

0.1
Zona de aceptación de Ho Zona de rechazo de Ho

0.01
0.0
0 2.326
X
1.645

5 , se rechaza la hipotesis nula de que la media poblacional es igual a 20.

4. El índice de resistencia a la rotura de un tipo de cuerda, expresado en kg, sigue una distribución normal con desviación típ
obtuvieron los siguientes índices: 280, 240, 270, 285, 270. Obtén un intervalo de confianza para la media del índice de re
interpretación del intervalo de confianza obtenido.

280
240
270
285
270

α= 0.05 Estadístico t con (n-1) grados de libertad.

Media muestral 269 t0.025/4 2.776
Desviación 17.4642492

* Aspectos importantes a considerar dentro del Marco teórico sobre el nivel de confianza.
Recordemos que un intervalo de confianza es aquel conjunto de valores que obtenemos a partir de una m
probabilidad de que el parámetro poblacional ocurra dentro de dicho conjunto con una probabilidad específi
denominamos nivel de confianza.

Un intervalo de confianza necesita dos ingredientes: 1) media muestral y 2) desviación estándar de la población.

Un intervalo de confianza puede calcularse con desviación estándar de la población de manera conocida y de ma

Lo correcto es emplear la media de la muestra y la desviación estándar de la muestra porque afirmaremos que la

Fórmula para construir el intervalo de confianza. Sustitución de

𝑋 ̅±𝑡 𝑠/√𝑛 𝑋 ̅±𝑡_(𝛼/2) (17.46424

Gráfica de distribución
T, df=4
0.4

0.3
Densidad

0.2

0.1
 Densidad
0.2

0.1

0.025 0
0.0
-2.776
2.776 0 2.776
X

Interpretación de los intervalos de confianza.

La verdadera media poblacional se encuentra dentro del limite superior igual a 290.68 y el limit
 n normal con desviación típica 15.6 kg. Con una muestra de 5 de estas cuerdas seleccionadas al azar, se
a la media del índice de resistencia a la rotura utilizando un nivel de confianza del 95%. Realiza una

n (n-1) grados de libertad.

enemos a partir de una muestra de forma tal que exista una

n una probabilidad específica. Dicha probabilidad específica la

n estándar de la población.

e manera conocida y de manera desconocida. ¿Se conoce en este ejercicio? ¿Qué tan válido es combinar la desviación estándar de la pobl

porque afirmaremos que la media de la población con el 95% de confianza se encuentra en los valores obtenidos del intervalo de confianz

Sustitución de los datos. Límite inferior.

Calcular el límite inferior tomando en cuenta el signo (-).

±𝑡_(𝛼/2) (17.4642492/√5 " " ) 247.318747

bución
 0.025
2.776
2.776

rior igual a 290.68 y el limite inferior igual a 247.32

a desviación estándar de la población con la desviación estándar de la muestra?

enidos del intervalo de confianza.

Límite superior.
nta el signo (-). Calcular el límite superior tomando en cuenta el signo (+).

290.681253