Escuela Telesecundaria ESTV 358 clave: 11ETV0350F

EL CERRITO DEL ARENAL SAN JOSÉ ITURBIDE, GTO.

INFORME COMPARATIVO DE RESULTADOS SISAT 1ERA APLICACIÓN Y MEJOREDU 2023-2024
Fecha:6 de marzo 2024.
GRADO:1° GRUPO: “b”

En relación con los tres componentes que se han medido, los resultados son los siguientes:
GRADO 1° GRUPO B MATRICULA INICIAL: 23 ALT 0 BAJAS 0
DOCENTE:
LOURDES ZARAZUA RESENDIZ AS:

Toma de lectura Producción de Cálculo mental

textos
NE ED RA NE ED RA NE ED RA

Primer grado 1er momento 17 5 1 4 14 5 5 10 5

2do.momento 15 6 1 6 13 3 13 8 1
Avance % 73.9% 21.7% 4.3% 17.4% 60.9% 21.7% 21.7% 43.5% 34.8%

TOTAL DE ALUMNOS 17 5 1 4 14 5 5 10 8

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN

HABILIDAD COMPONENTE QUE REQUIERE INTERPRETACIÓN DE ACUERDO AL PROPUESTA DE MEJORA

APOYO DIAGNÓSTICO

LECTURA Comprensión A la mayoría de los alumnos se les Trabajar con la lectura de libros de su
dificulta comprender lo que leen agrado diariamente durante 20
Los componentes *Aproximadamente un 65% de los minutos
de lectura lo alumnos comprenden lo que leen, el
pueden revisar en componente donde salieron más
indicadores de bajos es
escuela en SISAT.
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Fecha:6 de marzo 2024.

PRODUCCIÓN DE Componente 5 Más del 50% de los alumnos no Realizar su reporte de lectura ,
TEXTOS utilizan los signos de puntuación , al comentario resumen en sus
igual que el uso de las reglas cuadernos
ortográficas

CÁLCULO Preguntas 7,8,9,10 Se les hace muy difícil las sumas Practicar los ejercicios de fracciones
MATEMÁTICO restas , divisiones y multiplicación de con operaciones básicas.( sumas ,
fracciones , la conversión de restas , multiplicaciones y divisiones )
fracciones a decimales
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ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO MEJOREDU.

Ejemplo llenado

GRADO: 1° GRUPO: “B”

ANÁLISIS Y ARGUMENTACIÓN DE INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO MEJOREDU.

ASIGNATURA COMPONENTE: CUAL ES Y SU 2 REACTIVOS MAS BAJOS DEL ARGUMENTACION: MENCIONA LAS PROPUESTA DE MEJORA
PORCENTAJE. COMPONENTE DE MENOR % CAUSAS.
EN ACIERTOS.

ESPAÑOL 1.ANALIZAR LA ESTRUCTURA REACTIVO 18 1.- COMPRENSION LECTORA PARA TRABAJAR LA LECTURA , DE DIVERSOS
DE LOS TEXTOS 8.7% ¿Cuál DE ESTAS OPCIONES ES ANALIZAR, INTERPRETAR LA LIBROS DE ACUERDO AL GUSTO DE LOS
UNA OPINION INFORMACION PRESENTADA EN ALUMNOS
DIFERENTES TEXTOS.

2.-INTEGRAR INFORMACION Y REACTIVO 26 LOS ALUMNOS NO SABEN SELECCIINAR BUSCAR INFORMACION EN DIVERSAS
REALIZAR INFERENCIAS 8.7% ¿ INFORMACION DE DIVERSAS FUENTES FUENTES Y SELECCIONAR LO MAS
IMPORTANTE

MATEMATICAS 1.- MANEJO DE LA REACTIVO 40 1.- IDENTIFICA EN EL GRÁFICO LAS TRABAJAR CON EJERCICIOS QUE IMPLIQUEN
INFORMACION 8.7% CATEGORÍAS Y LAS FRECUENCIAS DE OPERACIONES BASICAS
CADA CATEGORÍA, Y APLICA EL
ALGORITMO ADECUADO PARA EL
CÁLCULO DE LA MEDIA ARITMÉTICA

2.-FORMA ESPACIO Y MEDIDA REACTIVO 28 2.- CALCULAR EL AREA DE LOS CALCULAR PERIMETROS Y AREAS DE
13% CUADRILATEROS DIFERENTES FIGURAS