Dirección de Educación y

Desarrollo Profesional

PROGRAMA

ELABORACIÓN DE TESIS
A NIVEL EGRESADOS DE UNIVERSIDAD,
SEGUNDA ESPECIALIDAD Y MAESTRÍA

EXPOSITORES:
- CPC Dr. Edmundo del Carpio Valencia
- CPC Dr. Eduardo Jara Ortega

FECHAS:
16, 17, 23, 24, 30, 31 de octubre,
6, 7, 13 y 14 de noviembre 2020
MARCO TEÓRICO

DR. EDMUNDO CARPIO V.

Dr. Edmundo Carpio Valencia

 cn♪t♥♪1
NOMBRES CON LOS QUE SE
CONOCE DEL MARCO TEÓRICO

Marco conceptual

Marco teórico referencial

Revisión de la literatura

Marco teórico Fundamento teórico

Dr. Edmundo Carpio Valencia

Diapositiva 2

cn♪t♥♪1 cristian n.n ♪ tkm ♥ ♪; 19/10/2020

 EL MARCO TEÓRICO:
ESTRUCTURA TENTATIVA
Antecedentes

Estructura
conceptual Base legal
EL MARCO TEÓRICO

Bases teóricas

Dr. Edmundo Carpio Valencia

 El marco teórico: una estructura

REDACTAR
CONSTRUIR
EL MARCO TEÓRICO
ES …

DOCUMENTAR

PLANIFICAR

Dr. Edmundo Carpio Valencia

 MARCO TEÓRICO

Definición

“Es una presentación de las

principales escuelas, enfoques o
teorías existentes sobre el tema
objeto de estudio, en que se muestra
el nivel de conocimiento
Los principales debates,
resultados, instrumentos utilizados y
demás aspectos pertinentes y
relevantes.” (Bernal, 2000 citado por Carrasco, 2005,
p. 127).

Dr. Edmundo Carpio Valencia

 MARCO TEÓRICO

• Son los principios, leyes, postulados, proposiciones, supuestos y

conocimiento en general que sirven de base y marco a la investigación.
Origen: Surge de la revisión de la literatura(indagación bibliográfica)
pertinente.
• Alcance: Solo debe tratar lo referente al problema por tanto, esta literatura
no debe ser muy extensa.

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Dr. Edmundo Carpio Valencia

 MARCO TEÓRICO

En resumen es una revisión de quienes están investigando o han investigado el tema y los
planteamientos de estos autores y cuáles son los principales aspectos por ellos
estudiados.

Utilidad del marco teórico

Es útil porque describe, explica y predice.

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Dr. Edmundo Carpio Valencia

 PRINCIPALES FUNCIONES DEL
MARCO TEÓRICO
1. Participa en la 2. Lograr un conocimiento
construcción del nuevo amplio y profundo de un
conocimiento. tema específico dentro de
un área delimitada.

3. Brinda un marco de
referencia para
interpretar los
resultados de la
investigación.
4. Guía al investigador y evita
desviaciones del
planteamiento original.

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 PRINCIPALES FUNCIONES DEL
MARCO TEÓRICO
5. Proveer las bases que 6. Capacitar al estudiante en el manejo
sirvan de fundamento a del lenguaje para que se exprese con la
la hipótesis.
claridad, precisión y solidez propias de
una pieza científica.

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 PLANIFICACIÓN DEL MARCO
TEÓRICO

Búsqueda de antecedentes
Búsqueda de fuentes Bibliográficas, Recopilación
Investigaciones, Sitios Web, Bases de datos, etc.
Organización
Redacción

•Revisión bibliográfica
•Navegación por Internet
•Lectura
•Resúmenes
•Fichaje

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 SE DEBE EVITAR

1. Iniciar la redacción del marco teórico sin haber leído las fuentes apropiadas .
2. Copiar textualmente párrafos de un libro y no recurir al resumen.
3. Copiar textos enteros de páginas de internet y no recurrir al resumen o
parafraseo.
4. Emplear fuentes con escasa validez académica:
5. Citar teorías, datos, escuelas, etc. y no citar al autor.
6. Unir párrafos como si fueran“parches”, sin coherencia entre unos y otros.
7. Construir párrafos cuyo contenido no tiene relación con el título o subtítulo

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 MARCO TEÓRICO

CONTENIDO
ANTECEDENTES
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
BASES TEÓRICAS
BASE LEGAL
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METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

Docente: Dr. Edmundo Carpio Valencia

Dr. Edmundo Carpio Valencia

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UNA TAREA
AGRADABLE

DR. EDMUNDO CARPIO

VALENCIA Dr. Edmundo Carpio Valencia
DR. EDMUNDO CARPIO VALENCIA

“La gente está tan acostumbrada a complicarse la vida, que rechaza

de antemano la simplicidad.”

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TIPOS DE INVESTIGACION

Existen diferentes clasificaciones

Exploratoria: (No tiene variables) responde a las preguntas:
¿Qué aspecto tiene?, ¿Está definido?, ¿Es observable?, ¿Es medido?
Descriptiva: (Una variable) responde a las preguntas:
¿Cómo es?, ¿Qué es?, ¿Qué características tiene?, ¿Qué elementos?, ¿Qué relaciones?
Correlacional: (Relaciona dos variables) responde a las preguntas:
¿Cómo se relacionan?,¿Cómo influye a en b?

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TIPOS DE INVESTIGACION

Explicativa: (Dos variables como mínimo causa- efecto) responde a las preguntas:
¿Cuáles son las causas?, ¿Cuáles son las consecuencias?, ¿Qué motivos existen?
¿Qué efectos producen?, ¿Qué factores se identifica?
Comparativa: (Una variable) responde a las preguntas:
¿Qué semejanzas?,¿Qué diferencias?,¿En que iguales?,¿En qué diferentes?
Experimental: (2V) responde a las preguntas:
¿Cuál es la solución?, ¿Cuán eficaz es?, ¿Cómo mejorar la solución?,¿Cómo generalizar la
solución?

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VARIABLES Y DEFINICIONES OPERACIONALES

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VARIABLES
VARIABLE: Son las cualidades de un hecho natural o humano susceptible de variar , de ser
observable empíricamente, de ser medido y evaluado en sus productos o datos.
Ejemplos:, Producción, rentabilidad, gestión, motivación, sexo, ocupación, nivel social,
sueldo, etc.
CLASES DE VARIABLES

a)Por su importancia
Independiente
Dependiente
Externas
De control
b)Por su naturaleza
Cuantitativa
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Cualitativa
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ANÁLISIS DE VARIABLES

1. Operacionalización de variables:
Significa transformar el concepto abstracto en concreto. Se obtiene la variable y
esta variable hay que operacionalizarla.
- Necesidad: Cuando las variables son abstractas hay que operacionalizar las es
decir volverlas más concretas.
- Operacionalización: Procedimientos que implica desagregar las variables en
indicadores y en subindicadores de ser necesarios.

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ANÁLISIS DE VARIABLES

2. ¿Qué es un indicador?
• Son los productos de la desagregación de las variables e indican
la presencia o ausencia de las mismas,

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HIPOTESIS

Definición común:
•Es la suposición, conjetura, explicación anticipada o predicciones, sobre la
solución del problema.
Definición científica:
• Son supuestos planteados en la solución del problema que desean ser
confirmados por los hechos.
• Para Muñoz Roso, una hipótesis es la explicación anticipada y provisional
de alguna suposición que se trate de comprobar o desaprobar a través
de los antecedentes que se recopilan sobre el problema de investigación
previamente planteado.

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HIPOTESIS

• Requisitos:
- Redactada lógicamente
- Fundada en conocimientos previos
- Contrastable mediante conocimientos científicos

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Funciones de las hipótesis

• Con las hipótesis se precisan los problemas objeto de la investigación.

• Se identifican o explican las variables objeto de análisis del estudio.
• Se definen y unifican los criterios, métodos, técnicas y procedimientos
utilizados en la investigación.

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Clases de hipótesis
• Hipótesis de trabajo que es la hipótesis inicial que plantea el investigador
al dar una respuesta anticipada al problema objeto de investigación.
• Hhipótesis nula, es una hipótesis que indica que la información por
obtener es contraria a la hipótesis de trabajo.
• Hipótesis estadísticas, son hipótesis o suposiciones formuladas en
términos estadísticos.

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PLANTEAMIENTO OPERACIONAL

Existe un planteamiento teórico y uno operacional. (El planteamiento teórico es

la base para el planteamiento operacional.
1. CONCEPTO:
•Es el proceso de realización de la investigación propiamente dicha, es decir, el
proceso que implica validar la hipótesis.
2. ETAPAS
- Técnicas e instrumentos
- Estructura de los instrumentos
- Campo de verificación
- Estrategia de recolección de datos
- Recursos
- Cronograma Dr. Edmundo Carpio Valencia
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Técnicas e instrumentos
Técnica
Es el conjunto de pasos ordenados lógicamente q’ aplica la ciencia
a una solución concreta
Clases de técnicas:
- Observación
- Encuesta
- Entrevista: con base estructurada) y sin base estructurada.
4 El cuestionario
5 Experimental
6 Documental
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Instrumento
Son medios operativos q’ plasman a las técnicas
Clases de Instrumentos:
- Documentales: Fichas de observación, historias
clínicas, formulación de preguntas, cédulas de
entrevistas, etc.
- Mecánicos:Aparatos y equipos.

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OBSERVACION

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OBSERVACION
Es la percepción de los hechos , procesos, organismos, etc, hecha
por un investigador de
acuerdo a los objetivos que persigue; se fundamenta en las
relaciones
de asociación y de causa efecto, entonces se debe poner el
máximo esfuerzo posible a
fin de que los datos de observación sean válidos y confiables es
decir objetivos.

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CUESTIONARIO
Es un conjunto sistematizado de preguntas que se dirigen a un grupo
predeterminado de personas que poseen la información que
interesa al investigador, sus características principales son:
Cobertura: Con un solo instrumento se puede lograr información de
un colectivo muy amplio de informantes.
Economía de tiempo y esfuerzo: Simultáneamente se puede lograr
gran cantidad de información de la población- objetivo aún cuando
estas se hallen a grandes distancias entre si.
Por estas razones se ha convertido en el instrumento de colecta de
datos más difundida en todos los estudios sociales

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Campo de verificación
1. Está representado por el número de unidades de observación q’ pueden ser
individuos, grupos, áreas, instituciones, documentos,
2. Componentes: Espacio, tiempo, y objetos, personas, etc. (unidad de observación).
3. Delimitaciones: Se toman estos aspectos:
- Definir la extensión espacial (ámbito) y temporal (tiempo)
- Definir el universo, (número total de unidades de observación).
- Definir la muestra, una parte representativa del universo cuando.
- Definir unidades de análisis, es decir, el elemento o individuo de la población
o de la muestra .
- Definir el marco de muestreo, es decir, la relación total de las unidades de
muestreo (lista de trabajadores, cuaderno de citas, disco duro de la computadora, etc.).

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• c) cálculo de la muestra
• c1) Tamaño: Existen muchas fórmulas, la más sencilla es:

N x 400
n =
N + 399

n = Muestra
N = Población
400 = Constante
399 = Constante
• Donde:

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PARTE ADMINISTRATIVA
PRESUPUESTO

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CRONOGRAMA
Tiempo octubre octubre octubre Octubre
Actividad …
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Planteamiento
Diseño
Proyecto
Reja. Diseño
Aplicación
Recol. Datos
Estadística
Interpretación
Sistematización

Informe

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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 RECOMENDACIONES FINALES

1- A investigar se aprende investigando, como a manejar se aprende manejando

2- Al tesista debe gustarle el tema que va a investigar
3- La tesis no es difícil, la hacen difícil
4- Un buen planteamiento del problema (un buen título tentativo), representa un
gran avance de la investigación
5- En el título se observa claramente lo que se quiere investigar
6- Responsabilidad y pasión para realizarlo
7- Lectura no solo sobre temas de la profesión, también de otras disciplinas

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METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
CONTENIDO
METODOLOGÍA
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
FUENTES DE INFORMACIÓN
UNIDAD DE ESTUDIO
ALCANCES Y LIMITACIONES
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
UNIVERSO Y MUESTRA

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METODO CIENTIFICO DE ROBERTO HERNANDEZ, CARLOS

FERNANDEZ Y PILAR BATISTA

• PASO 1: CONCEBIR LA IDEA

• PASO 2: PLANTEAR EL PROBLEMA

• Establecer los objetivos de investigación
• Desarrollar las preguntas de investigación
• Justificar la investigación y su viabilidad

• PASO 3: ELABORAR EL MARCO TEORICO

• Revisar la literatura
• Detectar la literatura
• Obtener la literatura
• Consultar la literatura
• Extraer y recopilar la información de interés
• Construir el marco teórico

• PASO 4: DEFINIR EL TIPO DE INVESTIGACION.

• PASO 5 ESTABLECER LA HIPOTESIS Y DEFINIR LAS VARIABLES

• Formular la hipótesis
• Detectar las variables
• Definir conceptualmente las variables
• Definir operacionalmente las variables

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METODO CIENTIFICO DE ROBERTO HERNANDEZ,
CARLOS FERNANDEZ Y PILAR BATISTA

• PASO 6: SELECCIONAR EL DISEÑO APROPIADO DE INVESTIGACION (DISEÑO EXPERIMENTAL, O NO EXPERIMENTAL).

• PASO 7: DETERMINAR LA POBLACION Y LA MUESTRA:

• Seleccionar la muestra
• Determinar el universo
• Estimar la muestra

• PASO 8: RECOLECION DE DATOS

• Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo
• Determinar la validez y confiabilidad del instrumento de medición.
• Codificar los datos
• Crear un archivo o base de datos

• PASO 9: ANALIZAR LOS DATOS:

• Seleccionar las pruebas estadísticas
• Elaborar el problema de análisis
• Realizar los análisis

• PASO 10: PRESENTAR LOS RESULTADOS

• Elaborar y presentar el informe de investigación

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REFERENCIAS BIBIGRÁFICAS
• BUNGE (1989) La investigación científica, su estrategia y su filosofía. Editorial ARIEL S.A. Barcelona.
• Caballero, Alejandro: Innovaciones en las guías Metodológicas para los planes y tesis de maestría y
doctorado; ed. Instituto Metodológico Alen caro.
• CARPIO VALENCIA, Edmundo Proyecto de investigación para las ciencias empresariales, 2018
• ECO (2004) Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. Ed. Gedisa
Mexicana. 6ta Ed. México.
• GARCIA (2005) La Tesis y el trabajo de tesis. Recomendaciones metodológicas para la elaboración de los
trabajos de tesis. Ed. LIMUSA S.A. México.
• HERNÁNDEZ, R.; FERNÁNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2010). Metodología de la investigación. México, McGraw-
Hill, Quinta Edición. 615 páginas.
• MONJE, C. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Universidad Sur
Colombiana. 216 páginas.
• NORMAS APA VII edición

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