Geobotánica y Revegetación – UCSM -2022

PRACTICA N° 2

DIAGRAMAS BIOCLIMÁTICOS Y SU RELACIÓN CON LA VEGETACIÓN

1. COMPETENCIAS

• Identifica las principales variables meteorológicas que determinan la condición del clima y su
influencia sobre la vegetación
• Elabora y relaciona climogramas y diagramas ombrotermicos con la vegetación
• Interpreta la influencia de la evapotranspiración potencial en una comunidad vegetal
• Discute la importancia de la diagnosis bioclimática y su relación con la cubierta vegetal en
diversos territorios

2. MARCO TEORICO

El clima es el principal elemento medioambiental regulador de la repartición de la vegetación

mundial. Desde los estudios geobotánicos pioneros del siglo XIX se acepta que la distribución de la
cubierta vegetal está fundamentalmente determinada por factores climáticos, mientras que los
edáficos juegan un papel secundario (Larcher, 2003).

Los diagramas climáticos han sido utilizados desde su aparición por geógrafos, Fitosociólogos,
agrónomos y forestales. Los diagramas climáticos son breves resúmenes del promedio de las
variables climáticas y su curso en el tiempo. Originalmente tuvo como propósito, la visualización de
las variables, así como su dinámica que particularmente son importantes para la vegetación, estos
diagramas son de utilidad para un amplio rango de científicos, industria, y para la enseñanza. En
bio-geociencias, han sido utilizados como instrumento para mostrar las relaciones entre suelo,
vegetación y clima. En la agronomía estos son utilizados para indicar el rango para ciertos cultivos.
El clima pude definirse como el estado medio de la atmosfera y las variaciones regulares del estado
del tiempo. Los principales factores componentes del clima son la temperatura y la precipitación
(Alcaraz Ariza, 2013).

La temperatura se define como el grado de calor que puede mantener a almacenar regularmente
un cuerpo: en términos climáticos, la temperatura está definida como el nivel de calor presente en
la atmosfera en un momento dado. La temperatura es un factor climático universalmente
importante y a menudo actúa como factor limitante para el desarrollo y sobrevivencia de los
organismos, así los ritmos de temperatura junto a otros factores como luz, agua (precipitación)
Geobotánica y Revegetación – UCSM -2022

humedad atmosférica y mareas, controlan en gran medida las actividades diarias y estacionales de
plantas y animales y suelen ser causa por ejemplo de la zonación y estratificación tanto en
ecosistemas acuáticos como terrestres. Por otro lado, el agua desde el punto de vista ecológico es
el factor ambiental limitante más importante en los ambientes terrestres o acuáticos donde sus
cantidades fluctúan mucho. En los ambientes terrestres los principales factores cuantificables del
agua son la precipitación pluvial, humedad atmosférica, capacidad evaporadora del aire y cantidad
disponible del agua en el suelo (Alcaraz Ariza, 2013).

Sin embargo estos factores no actúan en el ecosistema en forma aislada, tanto la temperatura como
la humedad (agua disponible) actúan de manera estrechamente interrelacionada y esta interacción
depende de los valores relativos y absolutos de cada factor, de este modo, la temperatura ejerce
un efecto más gravemente limitante cuando la humedad es demasiado abundante o escasa, y
viceversa, la humedad tiene un efecto más limitante cuando la temperatura es demasiado alta o
baja; esta es la razón por la cual la diversidad es pobre tanto en número de especies como en
densidad en ecosistemas desérticos, como en ecosistemas de tundras polares.

Aunque en la mayoría de estudios sobre vegetación del Perú continúa usándose el método de
Holdridge, (1967), a pesar de sus limitaciones al establecer un paralelismo entre clima y vegetación,
existen numerosas aportaciones bioclimáticas que incluyen su territorio aportando una síntesis
entre el clima y la vegetación. Según el método de Rivas-Martínez, los pisos bioclimáticos se basan
en el Índice de Termicidad (IT) que es coincidente con cinturas altitudinales y latitudinales de flora
y vegetación, que se identifican como bioindicadores (Rivas Martínez et al., 2017).

3. METODOLOGIA Y DESARROLLO

Para la diagnosis bioclimática, en primer lugar, seleccionar dos zonas de estudio (de preferencia
ambientes de la región con diferente gradiente altitudinal), con condiciones climáticas opuestas,
para poder hacer una comparación y análisis de la influencia del clima en la vegetación del sector
o territorio Las zonas elegidas deben tener accesibilidad de datos de la flora y vegetación típica
(mapas de vegetación, de cobertura vegetal). Realizar el levantamiento climatológico (de las
estaciones meteorológicas correspondientes al sector) de los siguientes parámetros:
A. DEFINIR:
1. Macrobioclimas
2. Bioclimas
3. Isobioclimas
Geobotánica y Revegetación – UCSM -2022

B. TERMOGRAMAS
1. Tome una hoja de datos de temperatura de varios años o de un solo año y obtenga las
temperaturas máxima extrema mensual, máxima media mensual, mínima media
mensual y mínima extrema mensual
2. Coloque los datos en una tabla de temperaturas.
3. Con los datos obtenidos construya el termograma de la zona o estación meteorológica
de la cual ha obtenido los datos. INTERPRETAR CADA GRAFICO.

C. CURVA DE PRECIPITACION

1. Tome una hoja de datos de precipitación y obtenga los valores de precipitación total
mensual y anual para una serie de años o de un año determinado.
2. Coloque los valores en tabla de datos de precipitación
Con los datos obtenidos, construya curva de precipitación de la zona o estación
meteorológica de la cual ha obtenido los datos. INTERPRETAR CADA GRAFICO.

D. DIAGRAMA OMBROTERMICO
1. Elaborar los diagramas ombrotermicos para cada zona de estudio. Considerar y cumplir
con las especificaciones en la estructura de un diagrama ombrotermico. INTERPRETAR
CADA DIAGRAMA.

E. INDICE XEROTERMICO

1. Calcular el índice con dos métodos diferentes. INTERPRETAR RESULTADOS

F. CALCULO DE LA EVAPOTRANSPIRACION POTENCIAL:

1. Realizar el cálculo con dos métodos diferentes. INTERPRETAR RESULTADOS

G. CALCULO DEL INDICE DE TERMICIDAD

1. Calcular el Índice de Termicidad (It), según el método de Rivas - Martínez. INTERPRETAR

RESULTADOS
Geobotánica y Revegetación – UCSM -2022

H. CALCULO DE INTERVALOS DE HUMEDAD U OMBROTIPOS

Con los datos anuales de precipitación (mm) de los ambientes seleccionados determinar el
ombrotipo al que corresponde. INTERPRETAR RESULTADOS

I. Por último, con todas las variables climatológicas obtenidas registradas y calculadas, discutir
la presencia de vegetación asociada (especies, tipos, estratos, asociaciones, tipo de suelo y
otras características) a dichos ecosistemas y/o biomas estudiados e incidir que… “cuando los
gradientes climáticos son muy marcados, estos, son especialmente interesantes para
determinar si la distribución de la vegetación sigue patrones que reflejen tales variaciones”.

BIBLIOGRAFÍA

• Alcaraz Ariza, F. J. (2013). Introducción a la Geobotánica.

• Holdridge, L. R. (1967). Life zone ecology (Rev. ed.). Tropical Science Center.

• Larcher, W. 2003. Physiological plant ecology. 4a. ed. Springer-Verlag. Berlin, Alemania.

• Rivas-Martínez, S., Penas, Á., del Río, S., Díaz González, T. E., & Rivas-Sáenz, S. (2017).

Bioclimatology of the Iberian Peninsula and the Balearic Islands. En J. Loidi (Ed.), The

Vegetation of the Iberian Peninsula: Volume 1 (pp. 29-80). Springer International Publishing.

https://doi.org/10.1007/978-3-319-54784-8_2
 Geobotánica y Revegetación – UCSM -2022

RÚBRICA DE INFORMES

Criterio Excelente Bueno Regular Deficiente Nota

(20-16) (15-12) (11-09) (08-05)

Presentación ● Presenta el avance en clases que se ● Presenta el avance

● Presenta el avance del
●
pide en el desarrollo de la práctica. No presenta el
del 50 % en clases,
del avance que se pide en el
25 % en clases, que se
pide en el desarrollo de
avance en clases que
desarrollo de la se pide en la práctica.
la práctica.
práctica.

Puntaje

Parámetros ● Realiza los cálculos

● Cumple 2 puntos más ● No realiza buenos ● No presenta el
desarrollo de la
climatológicos de manera correcta de la lista de cálculos
climatológicos ● Elabora un cuadro comparativo de
EXCELENTE. climatológicos de las
práctica.
zonas de estudio.
las dos zonas de estudio.
● Desarrolla de manera sistemática y
ordenada los datos.

Puntaje

Análisis ● Hace el análisis comparativo de las ● Cumple 2 puntos más ● No hace un análisis ● No presenta el
comparativo, ni desarrollo de la
dos zonas de estudio. de la lista de
comparativo ● Analiza bibliográficamente la EXCELENTE. explica la influencia práctica.
del clima en la
e influencia influencia del clima en la
vegetación.
● vegetación.
en la Discute los resultados con
información científica variada
vegetacion

Puntaje

Bibliografía ● Cita adecuadamente la bibliografía ● Cumple 2 puntos más ● No citan ● No presenta el

en el desarrollo de la práctica. desarrollo de la
de la lista de adecuadamente
Cita la bibliografía en formato práctica.
● APA.
EXCELENTE. la bibliografía en
la práctica en
● tiene información bibliográfica de formato APA.
fuentes confiables (Science Direct,
Springer, Scopus y Web of ● La bibliografía es de
Science, repositorios de fuentes no confiables.
universidades, entidades
relacionadas), con 5 años de
antigüedad.

Puntaje

Puntualidad ● Llegan temprano a clases.

● Llegan tarde a ● Llega tarde a ● No asisten a clases

Grupal ● Presenta el avance en clases, que se

clases.
clases. ● Presenta el ● No presenta el
pide en la práctica, a tiempo. ● Cumple 1 punto más desarrollo de la práctica y el
desarrollo de la
práctica, ni el
● Presenta la práctica desarrollada a de la lista de avance en clases a
avance en clases a
tiempo. EXCELENTE. destiempo.
tiempo.

Puntaje

NOTA PROMEDIO DE LOS CRITERIOS