ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL

LABORATORIO DE GEOMORFOLOGÍA Y EDAFOLOGÍA

PRÁCTICA N° 01

RECONOCIMIENTO DE PROCESOS GEOLÓGICOS Y GEOFORMAS UTILIZANDO

BLOCKDIAGRAMAS

I. INTRODUCCIÓN

Las prácticas de laboratorio del curso de Geomorfología y Edafología tienen por objetivo contribuir
al desarrollo del conocimiento en los alumnos de tal forma que mejoren en el planteamiento de
hipótesis fundamentada en la teoría, además ayuda o facilita la captación de las instrucciones que
se les imparta y desarrolla la técnica experimental en forma segura, del mismo modo mejora la
interpretación de resultados de los procesos geomorfológicos y edafológicos.
La Geomorfología es una Ciencia Natural que se basa en el razonamiento lógico e histórico al
estudiar los procesos geomorfológicos. Más allá de usar insumos de conocimientos y métodos de
otras ciencias como la física, química, biología, climatología, etc.; las ciencias naturales como la
geología y la geografía (ciencias de donde proviene la geomorfología), vienen desarrollando
desde mediados del siglo XIX, métodos didácticos con el propósito de conocer e interpretar la
formación de relieves y su relación con las estructuras geológicas; evolucionando desde, croquis,
mapas, cortes, perfiles, maquetas o blockdiagramas e imágenes satelitales. Siendo estas dos
últimas las que vienen consolidándose como métodos didácticos y de investigación. Nosotros en
esta ocasión nos centraremos en el uso de la técnica didáctica de los blockdiagramas propiciado
por William Morris Davis el padre de la geomorfología.
Es necesario mencionar que el laboratorio no se ha terminado de implementar con algunos
materiales como los blockdiagramas, minerales y rocas. De allí se busca la participación de los
estudiantes con su aporte en la elaboración de blockdiagramas y conseguir algunos minerales y
rocas que permita desarrollar el estudio en el laboratorio.
Aun en el estudio de suelos son útiles los blockdiagramas para complementar el análisis e
interpretación de la evolución de los suelos.

II. OBJETIVOS

 Reconocer la génesis de las Geoformas del relieve en forma práctica.

 Relacionar la geomorfología y su aplicación en la Ingeniería Ambiental.
 Elaborar y estudiar los blockdiagramas de 1 de las 3 fases del ciclo de Davis u otra geoforma del
relieve terrestre.

III. PRINCIPIOS TEÓRICOS

Las manifestaciones geológicas que se dan en la Tierra como las montañas, glaciares,
cañones, etc.; primeramente se buscó representarlos con gráficos toscos, para luego
pasar a elaborar mapas que hasta hoy se perfeccionan en 2 dimensiones. Sin embargo la
representación más adecuada de las estructuras geológicas son los blockdiagramas, que
se presentan en 3 dimensiones, porque son más expresivas y mejores como herramientas
de enseñanza-aprendizaje no solo en el área de geomorfología sino en todas las demás
disciplinas.
Los asuntos representados, los estilos y técnicas de expresión se repiten, se reproducen o
se imitan a partir de William Morris Davis con notable frecuencia. La perfección técnica de
la representación, su expresividad didáctica y su atractivo como dibujo contribuyen por sí
mismos a este éxito, aparte del seguimiento de su sistema explicativo. Hoy lo utilizan las
Universidades más prestigiosas del mundo. Hay múltiples ejemplos de blockdiagramas,
como las formas en estructuras plegadas, la evolución del modelado glaciar, fluvial,
costeros, volcánicos, etc.

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Diferencia entre un mapa y un blockdiagrama

Blockdiagrama de geoformas:

Blockdigrama de un sistema geomorfológico glaciar

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El Ciclo de Davis

Según Davis por procesos de geodinámica interna y externa las formas del relieve terrestre se
han originado y están evolucionando constantemente. Esta teoría plantea que la formación del
relieve terrestre sigue un ciclo en su formación. Considera que la tierra era plana y que por
procesos de levantamientos tectónicos se formaron los valles profundos y montañas de picos muy
elevados, el cual es la Fase de Juventud. Posteriormente por procesos de meteorización, erosión
y transporte se fueron desgastando las montañas altas y los valles profundos se tornaron valles
de pendientes más moderados, a esta etapa Davis lo denomina Fase de Madurez. Finalmente,
desaparecieron los valles para formar terrenos muy llanos o de poca pendiente, que corresponde
a la Fase Senil. En el siguiente dibujo se puede ampliar el conocimiento de esta teoría:

IV. DETALLES EXPERIMENTALES

Construir las estructuras geomorfológicas del Ciclo de Davis o de otras geoformas del relieve
terrestre considerando los detalles más mínimos, donde tiene que aflorar la creatividad del
alumno.

MATERIALES
-Poliestireno (corcho blanco) u otro tipo de termoplástico (polietileno, polipropileno, teflón u otros)
-Maderas
-Alambres
-Pegamentos
-Temperas

V. EXPLICACIÓN DEL PROCESO DE LA ELABORACIÓN DE LAS MAQUETAS

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REDACCIÓN DEL INFORME DE LABORATORIO

Culminada La Práctica de Laboratorio, el alumno debe realizar un informe de la experiencia

realizada según la Guía utilizada, dicho informe debe tener el siguiente contenido;
CARATULA; El informe debe indicar en la caratula los siguientes datos:
 Nombre de la Universidad, escuela académica profesional.
 Nombre del Laboratorio del curso.
 Nro. y título de PRACTICA REALIZADA,
 Integrantes DEL GRUPO O NOMBRE individual.
 Ciclo de estudios- TURNO -AULA.
 Nombre del profesor que dirige la práctica.
 Ciudad y fecha.
1. OBJETIVOS
Indicar los objetivos logrados al realizar las experiencias en el laboratorio, en función a lo
señalado en la guía
2. MARCO TEÓRICO O PRINCIPIOS TEÓRICOS
Se realizará un resumen de la Geomorfología aplicada a la Ingeniería Ambiental, teorías,
métodos o fundamentos que se ilustran o aplican en la experiencia respectiva, investigue y
fundamente, a través de otras fuentes.
3. DETALLES EXPERIMENTALES ( es la parte más importante del informe)
3.1. Materiales y reactivos: Colocar solo los usados en laboratorio
3.2. Procedimiento Experimental:
Describir CON SUS PROPIAS PALABRAS las experiencias realizadas detalladamente así
como las observaciones, cantidades usadas, los datos, los reactivos químicos (elementos
y/o compuestos), y los valores numéricos con sus respectivas unidades de medida, usar
gráficos, dibujos, fotografías, CÁLCULOS REALIZADOS, % error, etc.

4. TABLA DE REPORTE DE RESULTADOS FINALES.

Cuadro Final RESUMEN de los materiales y datos utilizados y producto obtenidos.

CONCLUSIONES
Señalar las conclusiones Finales respecto a cada una de las experiencias realizadas.
De los resultados obtenidos en la experiencia Práctica, comparándolos con sus principios
Teóricos al respecto, si existiera errores, analizarlo e indicar el porqué del resultado, Indicando
las causas de las diferencias y el posible origen de los errores si va hacer útil la maqueta
elaborada.

5. RECOMENDACIONES
Que recomiendan para obtener los resultados esperados en la Práctica.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias se deben colocar según el estilo APA deben ordenarse alfabéticamente,
sangría en la segunda línea para diferenciar del dato principal; Apellido y Nombre del autor,
edición, año, titulo, editorial, País, etc.,
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Electrónica (digital); Dirección del enlace completa.

7. INDICACIONES FINALES:

-Llevar a clase los materiales a clase por cada grupo de alumnos que puede conformar entre 4 y 5
alumnos, para poder trabajar en laboratorio.
-Las maquetas o blockdiagramas deben alcanzar un aproximado de 40cmx40cmx10cm. Presentar
el informe y el blockdiagrama de la estructura geomorfológica escogido.
-Imprimir esta ficha.
-Nota de prácticas: Cada trabajo (elaboración de blockdiagramas) o práctica (completar fichas)
que se le asigne al alumno tiene nota, siendo la nota final de práctica de laboratorio el promedio
simple de todas las prácticas de laboratorio de geomorfología realizadas.

V. BIBLIOGRAFÍA

Barrere, P. (1951b): Technique et théorie du bloc-diagramme, Consejo Superior de

Investigaciones Científicas, Zaragoza, 19 pp.
Pellicer, F. (1989): "Técnicas de representación gráfica axonométrica, los croquis y
bloquesdiagrama". Geographicalia, 26, pp. 209-221.

VI. ANEXO

Fig. 01: Reconocimiento de geoformas originados por erosión de estructuras geológicas

1.- Pliegue anticlinal. Su concavidad se orienta hacia el interior de la Tierra. Su núcleo está constituido por las
rocas más antiguas de la serie plegada; a partir de él se van disponiendo las rocas más recientes.
2.- Pliegue sinclinal. Su concavidad está orientada hacia arriba, hacia el exterior. Aquí el núcleo está formado
por las rocas más recientes. A partir de él se van disponiendo las rocas más antiguas de la serie plegada.
3.- Valle anticlinal. Es el formado por la erosión sobre el anticlinal, llegando a quedar a una altura inferior a la
de los sinclinales que lo limitan.
4.- Sinclinal colgado. Es una forma que se define como una estructura sinclinal que queda topográficamente
más elevada que las anticlinales próximas, porque éstas han sido desmanteladas por la erosión.
5.- Estratos de rocas sedimentarias de distinta composición, dureza, potencia y resistencia a la erosión.
6.- Valle fluvial discordante con la estructura, éste traspasa perpendicularmente a la misma, atravesando el
sinclinal colgado.
¿Son geoformas lo que se indica arriba? Si no lo es que son.
Indicar las geoformas que faltan describir.

Mg Freddy Pillpa Aliaga

Ing. Laureano Valentin, Gaudencio

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