UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

“Norte de la Universidad Peruana”

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL
Shuitute s/n Chacapampa – Celendín - Telefax: 076-555307
eapiac@unc.edu.pe

SYLLABUS DE CLIMATOLOGIA
I. DATOS GENERALES
Escuela Profesional Ingeniería Ambiental
Facultad Ciencias Agrarias
Departamento Académico Agronomía
Año académico 2021 - II
Nombre del curso Climatología
Código de curso
Plan de estudios 2019
Ciclo IV
Créditos 04
Horas 02 teoría – 02 Práctica
Naturaleza Obligatorio
Duración 15 semanas
Asignaturas Prerrequisito Meteorología
Fecha de Inicio 21 de noviembre de 2022
Fecha de Finalización 03de marzo de 2023
Docente Ing. M. Sc. Edgar Darwin Díaz Mori
Email darwindiaz@unc.edu.pe.
Código 1681
https://orcid.org/0000-0003-1812-3191
Código ORCID
http://directorio.concytec.gob.pe/appDirectorioCTI/VerDatosInvesti
gador.do;jsessionid=ce9cea33536c907851b434bdaea5?id_investiga
CTI-Vitae CONCYTEC
dor=117968

II. SUMILLA
La asignatura es de formación específica, de carácter teórico – práctico, cuyo propósito es estudiar los
climas resultantes de la interacción de los elementos y factores climáticos en un cierto período del tiempo
cronológico y cierta área geográfica; y su intervención en la dispersión de los contaminantes en la
atmósfera. Temas desarrollar: Los Cinturones Globales del viento. Clasificación Climática. Los Climas en
el Perú; Cambios Climáticos. El Fenómeno “El Niño “y el cambio climático en el Perú; La Acústica de la
Atmósfera. Las actividades humanas que contribuyen directamente al cambio global. Mecanismos de
adaptación al cambio climático. Modelamiento del clima a partir de datos meteorológicos de estaciones
cercanas.

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 III. COMPETENCIAS A LOS QUE SE ORIENTA LA ASIGNATURA

COMPETENCIA COMPETENCIA RESULTADO DE LA ASIGNATURA EN

GENERAL ESPECIFICA RELACION A LAS COMPETENCIAS
Respeta y cuida el medio Ejecuta planes de adaptación • El estudiante conoce y aplica
ambiente con su mejor y gestión del riesgo, adecuadamente los principios básicos de
la Climatología.
disposición para utilizando herramientas • El estudiante identifica los diferentes
contribuir a su tecnológicas, para mitigar fenómenos atmosféricos que se
presentan en las capas bajas de la
conservación y al los efectos del cambio atmósfera.
desarrollo sostenible. climático y los problemas • El estudiante reconoce los diferentes
climas y su importancia para el medio
ambientales globales. ambiente

IV. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultados de aprendizaje 1
Unidad Didáctica I:
(RA-1)
Reconoce la importancia de la
Importancia de la climatología climatología en los procesos
ambientales

Actividades
Indicadores de
Semana Contenidos (saberes esenciales) formativas
desempeño
(Estrategias)

Presentación del syllabus: (1) Introducción general del curso. (2) Normas de
* Video: mi
trabajo y cumplimiento de la asignatura. (3) Sorteo de monografías y
presentación
conformación de grupos de trabajo; entrega de lecturas obligatorias.

* Foro de
Lecturas:
presentación Calificativo
1 * El fenómeno del Niño y la variabilidad climática en América del Sur obtenido en pre
test
* Elementos del clima en el altiplano sudamericano
* Visión regional de la situación de riesgo de desastres * Video: de
clase
Trabajo encargado
Vulnerabilidad al cambio climático de las zonas rurales de la provincia de
Celendín
Analizar la
* Video: de
Aspectos Generales: Conceptos de: Climatología. División de la Climatología. importancia de
clase
2 Elementos y factores del clima: latitud, altitud, acción de las corrientes la climatología
oceánicas, acción del relieve, acción del suelo, vegetación y el clima * Foro de en la ingeniería
presentación ambiental
Evalúa las
estaciones
meteorológicas
de la EAPIAC, e
Método
interpreta los
Practica No 1: Viaje de prácticas a las diferentes Estaciones Meteorológicas de expositivo /
3 eventos
la EAPIAC. Lección
atmosféricos a
magistral
nivel local,
mediante un
informe de
practicas

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 * Trabajo * Presentación
Presentación de trabajos monográficos.
individual de monografías
* Preguntas * Examen de las
Examen de las lecturas.
y respuestas lecturas
* Foro de * Interpreta la
4 presentación importancia de
los equipos
La Tierra: Formas de la tierra. Coordenadas geográficas. Movimiento de meteorológicos,
rotación. Movimiento de traslación. Inclinación del eje de rotación. Estaciones para la
del año. Factores geográficos * Video: de obtención de
clase datos de las
condiciones
atmosféricas
Interpreta las
Insolación recibida en la Superficie. Intercambio de energía en el sistema tierra variables
* Video: de
5 - atmósfera. Efecto de la atmósfera. Efecto de la nubosidad. Efecto de la latitud. atmosféricas,
clase
Efecto de la tierra y el mar. Efecto de la elevación y la topografía. mediante un
examen escrito.

Unidad Didáctica II: Resultados de aprendizaje 2 (RA-2)

Reconoce las leyes del movimiento
La Ley del Movimiento Horizontal horizontal y la importancia de la
clasificación climática
Actividades formativas Indicadores de
Semana Contenidos (saberes esenciales)
(Estrategias) desempeño

Ley del Movimiento Horizontal. La fuerza del gradiente

de presión. Fuerza de la rotación de la tierra (fuerza de
6 Coriolis). Viento geostrófico. Aceleración centrípeta.
Fuerza de rozamiento. Divergencias, Movimiento vertical.
Vortocidad.
Vientos Locales. Vientos de montaña y valle. Vientos
originados por las barreras topográficos. Brizan terrestres y
marinas. VARIACION DE LA PRESIÓN Y LA * Video: de clase Interpreta las
VELOCIDAD DEL VIENTO CON LA ALTURA: variables
Configuraciones medias del aire en las alturas. Vientos atmosféricas,
7 superiores. Presión en la superficie. Variación vertical de mediante un
los sistemas de presión. examen escrito.
Los Cinturones Globales del viento. Vientos alisios.
Vientos ecuatoriales del Oeste. Vientos del oeste (O de
Ferrel) de las latitudes medias. Vientos polares del Este.

Practica N° 2: Viaje de prácticas para el

8 reconocimiento de los diferentes tipos de climas en la * presentación de un video
ruta Celendín - Kuelap.

Exposición de trabajos encargados Manejo del

9 * Preguntas y respuestas
software
Practica N° 3: Elaboración de la rosa de vientos.

Resultados de la
10 Primera evaluación escrita de teoría. * Preguntas y respuestas
evaluación escrita

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 Unidad Didáctica III: Resultados de aprendizaje 3 (RA-3)
Reconoce la importancia de climas
Clasificación climática del Perú
Actividades
Indicadores de
Semana Contenidos (saberes esenciales) formativas
desempeño
(Estrategias)
Interpreta las
Clasificación Climática. Introducción. Conceptos de macro,
variables
mezo y microclima. Clasificación de Köppen. Clasificación de
11 * Video: de clase atmosféricas,
Thornthwaite. Descripción de las grandes regiones climáticas del
mediante un examen
mundo.
escrito.
Interpreta las
Los climas en el Perú. Propiedades estáticas. Propiedades variables
* Foro de
térmicas. Propiedades cinéticas. Propiedades acuosas. El clima y atmosféricas,
presentación
sus efectos Geo –económica. mediante un examen
12
escrito.
Método expositivo
Resultados de la
Exposición oral de trabajos monográficos. / Lección
evaluación
magistral.
Cambios climáticos: 1. Indicadores de climas pasados:
Indicadores biológicos de climas pasados. Indicadores lito
genéticos de climas pasados. Indicadores morfológicos de climas
pasados. 2. Causas de cambios climáticos: Causas terrestres de * Foro de Interpreta las
cambios climáticos. Causas astronómicas de cambios climáticos. presentación variables
13 Causas extraterrestres de cambios climáticos. 3. Paleo atmosféricas,
climatología. 4. El clima del mundo durante la historia registrada. mediante un examen
5. Evidencias de cambios climáticos en la época actual. escrito.
* informe de
Presentación de los resultados de las Estaciones
datos
Meteorológicas asignadas
meteorológicos
Resultados de la
14 Segunda evaluación escrita de teoría. Evaluación escrita
evaluación escrita
15 Examen de aplazados

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ESTRATEGIA FINALIDAD
Método expositivo / lección magistral Trasmitir conocimientos y activar procesos cognitivos en el estudiante,
usando de manera obligatoria el Sistema Informático Académico (SIA) de la
Universidad Nacional de Cajamarca, para realizar todas las sesiones de
aprendizaje, donde se usarán herramientas didácticas (ppt, multimedia,
videos, discusiones) que servirán al estudiante para un mejor entendimiento
del curso.

Lecturas: casos reales Adquisición del aprendizaje mediante el análisis de casos reales.

Trabajo de investigación (monografía) Cada de estudiantes realizará un trabajo de investigación monográfico que
tendrá como finalidad la adquisición de aprendizajes mediante la recolección
de información secundaria de temas inherentes a la asignatura, cuyos temas
se encuentran en la guía de aprendizaje.

Examen Ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos previos, a través de

la plataforma de la virtual del SIA.

Trabajo encargado El alumno en forma grupal buscará información en los lugares que presenten
vulnerabilidad al cambio climático de las zonas rurales de la provincia de
Celendín.
Participación El alumno participará continuamente en las sesiones de clase programadas.

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 VI. EVALUACIÓN

Resultados de Evidencias (indicadores de Instrumento de

Evaluación Semana
aprendizaje desempeño) evaluación

• Examen escrito de
• Interpreta los eventos
lecturas.
atmosféricos a nivel local,
EV – 1 RA-1 • Participación en Cuatro
nacional e internacional,
las clases
mediante un examen escrito de
síncronas
las lecturas.
• Informe
• Examen escrito de
• Exposición de trabajos
la primera
encargados
evaluación.
EV – 2 RA-2 • Interpreta las variables Decima
• Participación en
atmosféricas, mediante un
las clases
examen escrito.
síncronas

• Exponen sus monografías en • Informe.

forma individual, mediante un • Examen escrito de
informe. la segunda
• Interpreta las variables evaluación.
EV – 3 RA-3 atmosféricas, mediante un • Informe. Catorceava
examen escrito. • Participación en
• Evalúa la estación las clases
meteorológica, mediante un síncronas
informe.

Recuperación
Se realizará en la semana 15 y a través de un instrumento de evaluación con sus
y aplazado
respectivos criterios e indicadores.

VII. BIBLIOGRAFÍA
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Ambiente. 1ra. Edic. Madrid. España. Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid. 346 p.

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Edic digital. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Madrid. Uned Editorial. 164 p.

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Ing. M.Cs. Edgar Darwin Díaz Mori

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