EPN°3 "General Don José de San Martin"

Area:Matematica
Grado:3°B y 3°A
Docentes:Reynoso Mirta Noelia;Lorena Buda.

PERIODO CONTENIDOS

NUMERACIÓN:
•Resolución de problemas con escritura
ABRIL •Leer,escribir y ordenar numeros hasta el 10000 o 15000.
•Serie numerica oral y escrita (números redondos)
•Valor posicional,problemas que involucren armar y
desarmar(uno,dices,cienes y miles)
MAYO •Juegos con dados,donde involucren
puntajes,aproximaciones,etc.

OPERACIONES:
•Problemas con juegos:donde involucren
unir,agregar,avanzar,retroceder,y operaciones.
•Operaciones que involucren usar el contexto del dinero.
•Resolver calculos que involucren sentidos de l multiplicación y la
división(series proporcionales).

CLASE N°1 10/4

Comenzamos la clase con un juego:
"La escoba del 15",formamos grupos de hasta 5 integrantes.
Se anotará en el pizarrón lo que vale cada carta para comenzar el juego.
10---vale 8
11----val 9
12---vale 10
(Para que puedan realizar la suma de 15,y se irá anotando en el pizarrón el equipo que mas
puntaje tenga).

CLASE N°2 11/4

Retomando la clase anterior,conversamos entre todos:
-¿Cómo formaron la suma de cada puntaje?
¿Qué números de cartas utilizaron?
-¿Cuantos nenes lograron sumar 15?
-¿Quienes se aproximaron?
-¿Quienes no pudieron lograr ningun resultado?.
Luego pensamos y resolvemos los siguientes problemas:

CLASE N° 3
17/4
Conociendo el valor de los billetes.
La docente les entregará billetes de distintos valores.

En grupo de hasta 5 integrantes,se les entregará billetes de diferentes valores y deberan

sumar,cuántos billetes les fueron entregados?
•Deberán anotar:
•¿Cuántos billetes de 1000 se les entregó?
•¿Cuánto sumo en total?
•¿Cuántos billetes de 500 fueron entregados?
•¿Cuántos billetes de 200 hay?
•¿Cuántos de 100?
•¿Cuánto es el total que recibieron?

Clase N°4 18/4

Seguimos resolviendo problemas con billetes.
Observar el siguiente enunciado,pensar y resolver cada problema.

Clase N°5 24/4

Seguimos pensando y resolviendo problemas.
Clase N°6 25/4
Comparamos los billetes,y resolvemos solitos.
Clase N°7 1/ 5
Formamos billetes de mil,con los siguientes billetes.
Clase N°8 2/ 5
•Continuamos contando billetes.

Clase N°9 8/5

•Comparando precios.
Observar la imagen y completar según corresponda:
Clase N°10 9/5
•Resolver los siguientes problemas.
Clase N°11 15/5 "El juego de la Oca"
•En grupo de hasta 5 integrantes,realizamos juego con dados
-Los dados seran 3 y se utilizaran como uno,dieces y cienes.
-Hay tarjetas con diferentes operaciones a resolver (según el casillero que indiquen los
dados.

-Reglas del juego:El dado se tirará por grupo,las operaciones a resolver en cada casillero la
resolveran grupalmente,pasando un solo integrante del grupo al pizarrón.Ganará el grupo
que logre llegar a la final.
Clase N° 12 16/5

•Repasamos las operaciones de la clase anterior.

https://es.slideshare.net/ginasua/cuento-la-bruja-berta•Charlamos acerca de cómo la
pudieron resolver:
-¿ se les dificulto,si les fue sencillo?
-¿Qué cuentas les parecierón mas sencillas?
-¿Que cuentas se les dificulto?,etc.
Luego escribimos cuales son los números que faltarón en el tablero (del juego de la Oca).

Clase N°13 22/5 "valor posicional"

Actividad grupal.
•Seguimos operando con dados.
Utilizamos los dados para formar los valores que toman cada número.
Trabajaremos uno,dieces,cienes.

Ejemplo:
Completar el siguiente cuadro:

GRUPO DADOS QUE SALIERON NÚMERO QUE FORME LO ESCRIBO

Clase N°14 23/5
•Continuamos realizando actividades de la clase anterior
Clase N°15 29/5
•Continuamos con uno,dieces,cienes y le agregmos cienes.
Clase N°16 30/5
•UBICAMOS QUE VALOR TOMA CADA NÚMERO.