Disipación de la desigualdad

digital y apoyo de
herramientas digitales
Proyecto integrador.

Actividad 3. Uso pedagógico de la tecnología educativa

Alumno: Guillermo Rivera Diaz.

Matrícula: 940047069.
Carrera: Maestría en educación con orientación
en dirección y gestión.
Para este proyecto integrador se toma en cuenta el uso pedagógico de la
tecnología educativa en el cuál es una disciplina en constante evolución desde
fascinarse por los medios a preocuparse por los procesos educativos generados
mediante las TIC’s. La alfabetización digital cambia según el propósito
pedagógico, las políticas educativas y el acceso a netbooks para alumnos y
docentes, sin embargo, existen casos en donde existe una brecha digital en el cual
hay sectores o comunidades en donde hay un total acceso de internet y
herramientas tecnológicas y aquellas que no tienen la misma oportunidad de
acceder a internet y/o herramientas digitales. Es por ello que se considera la
alfabetización digital como una clave para el desarrollo de la sociedad de la
información y del conocimiento e incluso depende de la estrategia formativa en el
ámbito digital para que un grupo social esté en condiciones de involucrarse con
soltura, flexibilidad y capacidad de liderazgo en la sociedad informacional del siglo
XXI, (Alfabetización digital en la educación, 2011).
Dicho lo anterior se planteará en las siguientes líneas un caso en donde exista la
necesidad de alfabetización digital, justificando el porqué es necesaria dicha
alfabetización digital planteando un proyecto en el cuál se desarrollará desde una
perspectiva pedagógica.
Unos de los mayores problemas que se presentan en cualquier entorno laboral
dentro de la alfabetización digital es el mal uso de las herramientas digitales y una
de las brechas digitales serían la desigualdad digital.
Para ello es necesario que se priorice primero la desigualdad digital y posterior el
mal uso de las herramientas digitales. Dicho proyecto se enfocará en la educación
de los jóvenes dentro del nivel media superior;

Proyecto: Disipación de la desigualdad digital y

apoyo de herramientas digitales.
Introdución.
El siguiente proyecto “Disipación de la desigualdad digital y apoyo de herramientas
digitales” será desarrollado dentro del plamtel CBTis 103 “Francisco Javier Mina”
ubicado en Ciudad Madero, Tamaulipas. Dicho proyecto se realizará y se
ejecutará dentro de las instalaciones a causa del bajo desarrollo, siendo enfocado
en la especialidad de Logística.

Justificación.
Las paginas siguientes tienden primordialmente a construir un proyecto con
beneficios para la necesidad de mejorar el nivel académico y el desempeño de los
educando, realizando distintos tipos de estrategias como ECA’s, diagrama de
gantt. Ademas de realizar estudios socioeconómicos para evaluar la problemática
de la desigualdad laboral, siendo así el desarrollo de un plan de acción para
disipar dicha desigualdad laboral.

Objetívos generales.
 Que el alumno comprenda las ventajas de la Tecnología de la Información y la
Comunicación.
 Utilizar las técnicas que se desarrollarán durante el proyecto para mejorar el
desempeño de los alumnos.
 Que el alumno utilize de manera correcta las herramientas digitales.
 Que el alumno sepa aprovechar los recursos otorgados por la institución como
el internet y equipos tecnológicos para una mejor preparación y alfabetización
digital.

Cronograma de actividades.
Actividad Inicio Duración Fin
Introducción de 04/02/2024 2 días 06/02/2024
proyecto;
“Disipación de la
desigualdad
digital y apoyo de
herramientas
digitales” así
como curso
intensivo para un
buen manejo de
herramientas
tecnológicas.
Apoyo a los
alumnos con tablet
funcional con
paquetería office
de regalo.
Presentación del 07/02/2024 1 día 08/02/2024
diagrama de gantt.
In stalación de
 internet gratuito
para alumnos de
bajos recursos y
creación de
espacio para los
alumnos y poder
realizar tareas y/o
proyectos
impartidos por la
institución.
Desarrollo del 09/02/2024 4 meses 09/06/2024
proyecto con la
implementación de
las ECAS y
portafolios de
trabajos, además
del cumplimiento
de las listas de
cotejo y
evaluaciones por
unidad por mes.
Evaluación 10/06/2024 2 días 12/06/2024
semestral final por
semestre, así
como la
finalización del
proyecto.

Conclusión.
Dicho todo lo anterior, se debe de contemplar que dicho proyecto anterior se debe
de contemplar que sería para toda generación que sea participe de la carrera
técnica de Logística, siendo una de las carreras con mayor necesidad de una
alfabetización digital por la demanta laboral en el sector industrial. En ambas
necesidades se deberá priorizar la disipación de desigualdad digital mediante una
implementación de intalación de red gratuita WIFI en donde el alumno se deberá
registrar con su número de control y la contraseña “cbtis103”, siendo tambien la
creación de un espacio exclusivo en dond el educando pueda realizar tareas y/o
proyectos. Para aquellos alumnos de bajos recursos se detectará meiante un
estudio socioeconó mico y a dichos alumnos que sean acredores al apoyo del
proyecto Disipación de la desigualdad digital y apoyo de herramientas
digitales será acreedor de una tablet de regalo con la paquetería office equipada
para el correcto desarrollo de su carrera técnica, siendo un avance uniforme y sin
ningún tipo de desigualdad digital.
Implementando este tipo de proyectos para el beneficio de los educandos y los
educadores podremos alfabetizad digitalmente a todas las nuevas generaciones.

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