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PROGRAMA DE

ALFABETIZACION
DIGITAL

IMPLEMENTACION DE LAS
TICS UN DESAFIO EN EL
CONTEXTO EDUCATIVO
ACTUAL.

PROPUESTA
Bucaramanga Santander septiembre 14 de 2015

SR. JORGE MARIO ARENAS AMAYA


ALCALDE MUNICIPAL EL TARRA

ASUNTO: PROPUESTA DE VENTA SOFTWARE DE


CAPACITACION DOCENTE CONTRO PLUS.

Respetado señor alcalde a través de la siguiente propuesta nos permitimos


presentarle a su consideración nuestro software de alfabetización digital a
través del cual hemos capacitado una cantidad considerable de docentes en
todo país.

Este método moderno de profesionalización docente en el uso de


herramientas TICS es reconocido por su eficiencia en procesos de aprendizaje
debido a que se aprende interactuando con el computador y de esta manera el
estudiante desarrolla competencias bajo el principio aprender-haciendo.

Mediante el presente documento profundizaremos en información relacionada


con el software y sus valores agregados.

Atte.

---------------------------------------------
Fabián Andrés Calderón Pinzón.
Representante legal.

PC SOLUCIONES INTEGRALES
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INTRODUCCION

Hablar hoy de educación, presupone analizar los nuevos esquemas sociales,


económicos, políticos y tecnológicos que enmarcarán a la sociedad del Siglo
XXI. Vivimos un mundo caracterizado por diversos y acelerados cambios, con
unos acontecimientos que conllevan a modificar las concepciones de cultura,
saber, educación, conocimiento, humanidad. Asistimos a la cuarta revolución
productiva, esta vez científica y tecnológica: la de la informática,
biotecnología, microelectrónica, robótica, microbiología, ingeniería genética,
etc. Una de las características de esta revolución, es la rapidez para producir
avances científicos y tecnológicos.
“Más del 90% de todos los sabios de toda la historia de la humanidad están
aún vivos, haciendo ciencia y tecnología en los laboratorios, en las fábricas”.
(Fraure, E., 1.991)

La tecnología se apoya en la ciencia y está se desarrolla acorde a la


producción de conocimiento. Por ello, la educación adquiere singular
importancia y los países del mundo han diseñado e implementado nuevos
sistemas educativos, en los cuales se replantea la construcción, producción y
distribución del conocimiento, convirtiéndose éste en factor productivo por
excelencia. Estos cambios cuestionan las prácticas educativas, todo hacia unas
nuevas exigencias: un nuevo papel administrativo, nueva gestión escolar y
adopción de las tecnologías de la información y la comunicación en las
Instituciones escolares.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC´S) entraron de
lleno a los distintos procesos de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles
de la educación. En investigaciones recientes realizadas en colegios de
educación oficial en Santander; se observa como los jóvenes muestran mayor
interés por las TIC´S como celulares, internet, televisión, chat, etc. Por otro
lado docentes que se encasillan en ciertas herramientas que no significan
novedad para los estudiantes.
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Es así como se evidencia el uso de las TIC´S desde dos perspectivas, por un
lado los docentes y por otro los alumnos; entonces cabe la reflexión; si estos
recursos que los alumnos dominan en su mayoría con destreza, y que les
divierten, pueden ser utilizados por el maestro en su proceso de enseñanza
aprendizaje.

Uno de los temas de mayor preocupación de las instituciones educativas es la


integración de las TIC´S a los procesos de enseñanza y de aprendizaje, pero
una vez que se posee la tecnología el tema que surge es ¿cómo los
profesores pueden usarla, y de qué manera la van a integrar al
currículo?

Los profesores mantienen sus métodos de enseñanza tradicional; En


conversaciones informales han manifestado algunos, falta de conocimiento y
habilidades para acompañar a sus estudiantes en el proceso de enseñanza y
aprendizaje mediado por el uso de las TIC´S, mostrando incluso actitudes y
opiniones dispares hacia su uso y efectividad.

En este contexto, PC SOLUCIONES INTEGRALES en asocio con


SEVEN ACTIVE e-LEARNING ha diseñado un software de
alfabetización digital orientado a la comunidad docente del departamento de
NORTE DE SANTANDER y concordante con los objetivos planteados en el
PROGRAMA DEL GOBIERNO NACIONAL VIVE DIGITAL, generando
entre esta un ambiente que favorezca la concientización e implementación de
herramientas TIC´S al contexto educativo.

Con la puesta en marcha de este proyecto esperamos desde el sector privado


incentivar en los maestros del departamento el uso e integración de las
herramientas TIC´S a los procesos pedagógicos ya que estas pasaron de la
virtualidad a la realidad independientemente si se trata de comunidades rurales
o urbanas. PC SOLUCIONES INTEGRALES se enorgullece en presentar el
siguiente software de capacitación interactiva en el uso de herramientas
TIC¨S con el cual se pretende generar reflexión en la comunidad docente del
departamento acerca de la importancia de la evolución de pensamiento cuando
se tiene como propósito el logro de la tan anhelada calidad educativa dentro de
la llamada “era digital”.

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Las TIC´S en muchos de los casos no son usadas como una herramienta
esencial entre integrantes de la comunidad educativa; no podemos desconocer
que la educación en Colombia hace parte de la globalización y exige aumentar
infraestructura y capacitación en el uso de estas como herramientasque
contribuyen a determinar la calidad de vida de los ciudadanos, las condiciones
de trabajoy la competitividad global de la industria y los servicios.

La reflexión anterior genera los siguientes interrogantes:

¿El que los docentes sean competentes en el uso de las TIC´S, influye en el
significado que le dan a estas en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

¿Qué impacto se genera en los estudiantes, teniendo el departamento docentes


y directivos docentes altamente capacitados en el uso de las TIC´S?

¿Cuáles serian las posibilidades educativas que se les presentarían a los


docentes del departamento, integrando adecuadamente las herramientas TIC´S
a su método pedagógico?

¿Son consientes los docentes y directivos de la importancia del uso de


herramientas TIC´S en el contexto educativo actual?

¿Qué tan interesados se encuentran los docentes en capacitarse


adecuadamenteen el uso de herramientas TIC´S?

OBJETIVOS
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GENERAL

Proponer al municipio del Tarra (Norte de Santander) la adquisición del


software de capacitación interactiva en el uso de herramientas TIC¨S.

ESPECIFICOS

Desarrollar en los docentes competencias que permitan el aprovechamiento de


las potencialidades de las herramientas TIC´S en los diferentes procesos
pedagógicos.

Contribuir de forma directa en el aprovechamiento de las salas de informática


de las instituciones educativas del departamento.

Apoyar a los entes gubernamentales en esta difícil labor de generar evolución


de pensamiento entre docentes y directivos.

PROYECTO DE ALFABETIZACION DIGITAL:


“IMPLEMENTACION DE LAS TIC´S UN DESAFIO EN EL
CONTEXTO EDUCATIVO ACTUAL”
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PROGRAMA DIRIGIDO A:

Docentes y directivos de Educación básica y media que laboran en las


instituciones educativas del municipio El Tarra.

PRESENTACION DEL SOFTWARE DE CAPACITACION


INTERACTIVA CONTROL PLUS.

PC SOLUCIONES INTEGRALES en asocio con SEVEN ACTVE e


learning compañía líder en desarrollo y diseño de programas de ofimática y
telemática junto con un grupo de profesionales en áreasde educación,
pedagogía, tecnología, arte grafico y diseño instruccional, utilizando
tecnología de vanguardia han diseñado un software de enseñanza interactiva
multimedia orientado a profesionales de la educación.

Este programa está diseñado para que el docente y directivo interactué con el
programa al mismo tiempo que se instruye.

El docente deberá cumplir a cabalidad los ejercicios propuestos por estas


secciones para poder acceder a la certificación que acredite el manejo
profesional del programa.

El programa de capacitación maneja diferentes herramientas para el estudiante


las cuales son:

 Planeación, que permitirá al estudiante determinar la cantidad de


lecciones que desea realizar semanalmente, fijándose objetivos para la
culminación del curso.
 Progreso, donde se registrarán las estadísticas de las lecciones, prácticas y
evaluaciones que haya completado el estudiante.
 Buscador, le permitirá encontrar las lecciones que contengan las palabras
claves que se desee buscar.

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 Ayuda, presentará videos del manejo de cada una de las opciones que
componen el curso.
 Certificación, donde el estudiante podrá imprimir el correspondiente
certificado de aprobación del curso, siempre y cuando haya finalizado con
éxito el 100% y obtenga un puntaje superior a 80% en la prueba de
certificación final.

PLAN DE ESTUDIOS PROGRAMA DE CAPACITACION

Este programa fue diseñado especialmente para profesionales de la educación


lo cual lo hace único en el mercado, ya que cuenta con características
especiales que contribuyen significativamente en calidad, contenido y
metodología.

ESTRUCTURA PROGRAMATICA DEL CURSO

Este curso se estructuro para que el docente lo desarrolle por programas, que
contienen un número determinado de lecciones a desarrollar los cuales se
deberán completar a cabalidad para certificarse.

CONTENIDO.

Son 12 módulos para instalar en cualquier tipo de ordenador con respectivo cd


instalador los cuales contienen las actividades que el estudiante deberá
desarrollar para obtener la certificación de seven active. Estos cds poseen
ISBN con derechos de autor.

Los módulos contienen los siguientes programas.

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1. CURSO BASICO DE TICS.
2. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS.
3. WORD.
4. EXCEL.
5. ECXEL AVANZADO.
6. POWER POINT.
7. INTERNET Y REDES SOCIALES
8. OUTLOOK
9. ACCES.
10.PUBLISHER.
11.PROJECT.
12.SEGURIDAD INFORMATICA.

METODOLOGIA DEL PROGRAMA DE CAPACITACION.

El método aplicado para el proceso de enseñanza-aprendizaje tiene los


siguientes principios orientadores:

1. CALIDAD DE CONTENIDO:

Los contenidos a desarrollar, por programa cuentan en promedio con un


número total de 70 lecciones, con sus respectivas practicas y evaluaciones; el
propósito es profundizar de una manera practica en contenidos necesarios para
qué el estudiante este en capacidad de potencializar las herramientas TIC´S.
ver anexo.

2. PERSONALIZACION Y AUTOREGULACION EN EL PROCESO.

El curso está diseñado para desarrollarse en lapso de tiempo no superior a 12


meses sin embargo el estudiante tendrá la posibilidad de modificar el número
de lecciones a desarrollar por semana lo cual permite que el programa se
adapte al ritmo de trabajo del estudiante.

3. PRACTICIDAD.

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Este programa se diseño con tecnología de punta en plataformas virtuales lo
cual facilita el desarrollo del mismo. El docente que esté realizando el
programa no necesita acceso a internet ni desplazarse de su vivienda o sitio de
trabajo, lo único que se requiere es tener a disposición un computador de
cualquier tipo.

PRECIO DE VENTA DEL SOFTWARE

El software contiene 12 módulos en presentación cd el que se habilita para


matricular 4 estudiantes certificados por SEVEN ACTIVE la cual tiene
validez nacional. Con la opción de presentar una prueba a ICDL internacional
y homologarse en más de 150 países.

Cada software tiene un P.V.P de $ 475.000 con instalación incluida más


clases de inducción para el desarrollo del curso.

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CRONOGRAMA DE ACTIVDADES PARA EL DESARROLLO
DE LA PROFESIONALIZACION.

Estas actividades se programaran teniendo en cuenta los siguientes aspectos:


(Ver cuadro anexo)

1. Instalación y activación del software.

Este trabajo se desarrolla durante la PRIMERA SEMANA; en esta


etapa se requieren datos personales de los docentes beneficiados los
cuales se deben registrar al inicio del curso de profesionalización
docente.

2. Inducción y puesta en marcha del curso de profesionalización


docente.

Esta labor se realizara durante la SEGUNDA SEMANA de puesta


en marcha del curso, en esta etapa es necesario coordinar con directivos
docentes la conformación de grupos focales de trabajo para realizar la
inducción con cada uno de los docentes beneficiados.

3. Desarrollo de los módulos para obtener las certificaciones.

Cada docente obtiene su respectiva certificación a medida que realice


satisfactoriamente las actividades del software y presente su respectiva
prueba de certificación la cual es monitoreada a través de la plataforma
de SEVEN ACTIVE COLOMBIA. Cabe recordar que contamos con
asesoría durante la ejecución de los módulos la cual se hace a través de
un link que se encuentra en el software. Esta etapa se realiza después de
la TERCERA SEMANA de puesta en marcha de la
profesionalización y va finalizando a medida que los docentes van
obteniendo su certificación la cual se obtiene por cada modulo
finalizado. En total otorgamos 12 certificaciones.

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Las fechas para dar inicio al programa de alfabetización digital estarán sujetas
a los aspectos antes mencionados y se definirán en común acuerdo con la
administración municipal y los directivos docentes del municipio EL TARRA.

DESCRIPCION SEMANA SEMANA SEMANA


1 2 3
Instalación y activación del X
software.
Inducción y puesta en marcha X
del curso de profesionalización
docente.
Desarrollo de los módulos para X X
obtener las certificaciones.

CONCLUSION

En la introducción, del libro “Formación docente y las tecnologías de


información y comunicación” publicado por la oficina regional de la
UNESCO en Chile, se plantea la fuerte relación que debe darse entre la
formación docente ylas tecnologías:

Un docente que no maneje las tecnologías de información y comunicación


está en clara desventaja con relación a los alumnos. La tecnología avanza
en la vida cotidiana más rápido que en las escuelas, inclusive en zonas
alejadas y pobres con servicios básicos deficitarios.

Desafortunadamente, la sociedad moderna no ha sido capaz de imprimir el


mismo ritmo a los cambios que ocurren en la educación.

Si bien todavía un importante número de escuelas no posee computadoras,


proyector de imágenes o acceso a Internet, esto no necesariamente quiere
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decir que los estudiantes no estén siendo usuarios de juegos de video, aparatos
de audio, Internet, telefonía celular, etc. En el campo de las tecnologías los
estudiantes, de todas maneras, las aprenden y utilizan en otros
contextos.

La incorporación de las tecnologías de comunicación e información a la


formación docente es un imperativo, tanto para su propia formación como
para el aprendizaje de sus alumnos. No solo implica apoyar a que los docentes
conozcan y manejen equipos tecnológicos. Hace falta, sobre todo, contribuir a
una reflexión acerca de su impacto en el aprendizaje, su uso adecuado,
potencialidades y límites. A ésta altura del debate educativo, hay certeza de
que ni las tecnologías son la panacea para los problemas de las escuelas, ni la
educación puede seguir de espaldas a los cambios que ocurren a su alrededor.

Por esta razón, PCS SOLUCIONES INTEGRALES& SEVEN ACTIVE e


learning, impulsan este proyecto de alfabetización digital con el fin de
presentarle a los docentes del departamento una opción que les permita
desarrollarse profesionalmente utilizando adecuadamente las herramientas
TIC`S.

Esta es una de nuestras contribuciones para convertir el aprendizaje


permanente de los docentes y su impacto en el proceso formativo de los
alumnos en una de las prioridades de las agendas educativas, como una
condición para avanzar en los cambios que las sociedades requieren.

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