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DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 19-01-2024
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PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN MENTALIDAD

EMPRENDEDORA

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Programa de Segunda Especialidad

2. MODALIDAD DE ESTUDIOS: A Distancia
3. EXPERIENCIA CURRICULAR: Diseño del Trabajo Académico
4. SEMESTRE ACADÉMICO: 2024-1
5. CICLO/SECCIÓN: I/XX
6. SESIÓN: 1
7. FECHA: Del 01/04/2024 al 20/07/2024
DOCENTE / TUTOR VIRTUAL: Dr. HUAIRE INACIO EDSON JORGE
Correo: ehuaire@ucvvirtual.edu.pe
8. II) PROGRAMACIÓN

EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
RESULTADO DE APRENDIZAJE CONTENIDO/TEMÁTICA
APRENDIZAJE
Diseña la propuesta para Presentación del Presentación del
analizar o solucionar un Rúbrica de
sílabo. esquema del Trabajo
problema concreto de su Lineamientos, evaluación
líneas Académico, normativa,
entorno profesional.
de investigación. transversalidad ética.
Presentación del Presentación del tema
esquema del Trabajo de investigación del
Académico, normativa Trabajo Académico.
de investigación de la Análisis Turnitin.
UCV. Transversalidad
ética, plagio.
Normas de redacción
científica.
Vigilancia tecnológica
y búsqueda de
información en Bases
de datos de revistas
indexadas.

Elaboró Centro de Innovación Académica Revisó * Responsable del SGC Aprobó Vicerrectorado Académico

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce
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Software Turnitin.
I. ESPACIO ASINCRÓNICO: Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)
RECURSOS / MATERIAL
ACTIVIDAD ASÍNCRONA: PREVIA A LA SESIÓN SINCRÓNICA
¿Qué recursos /
(120 min)
materiales publicaré en el
Aula Virtual?
Información General:
1. Leen o visualizan la presentación de la Experiencia Curricular. Plataforma Blackboard
2. Leen los anuncios del docente-tutor virtual, sobre las principales UCV:
actividades de la semana.
3. Revisan el cronograma de actividades, con la finalidad de ponerlas en Información General
agenda para su cumplimiento en las fechas previstas.

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
ACTIVIDAD SÍNCRONA: (150 min)
PPT/Videos
1. Saludo y presentación de información general (presentación /Imágenes 20 min.
del sílabo, evaluación, estrategias, etc.)

2. Recuperación de saberes previos: Se inicia con la

Plataforma 20 min.
formulación de las siguientes preguntas: (a través de la
Blackboard
herramienta digital Padlet)
 ¿Qué es un trabajo de investigación? Producto
 ¿Se puede hacer investigación desde su carrera? académico
 ¿Qué tipo de trabajos? individual: PC –
 ¿Cuál es la línea de investigación que usted utilizará para Rúbrica
elaborar su Trabajo Académico?
Video conferencia
 ¿Qué significa Normas APA y cómo intervienen en su Zoom
investigación?
 ¿Qué tipo de revistas científicas conoce?
 ¿Con qué revistas indexadas cuenta la UCV?

3. Conflicto cognitivo: Cuestionando si sus respuestas son

30 min.
acertadas, si abarcaron todo el conocimiento o tal vez se
requiere ampliar lo que conocen con nuevos saberes.
Se presenta el vídeo: Investigaciones que resuelven
problemas (disponible en el enlace
https://www.youtube.com/watch?v=Zz1nf7jJQuE) que se
encuentra en el Recurso Didáctico de Aprendizaje (RDA) y

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reflexionan sobre el contenido presentado.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
4. Construcción del conocimiento: El docente-tutor virtual
interactúa con los participantes dialogando sobre la 40 min.
temática, destacando lo más relevante, ampliándose y
profundizando, según se requiera, buscando el aporte de los
participantes, respondiendo preguntas y haciendo Zoom
comentarios. Se desarrollan los contenidos:
 Presentación del sílabo.
 Lineamientos, líneas de investigación. Presentación del
esquema del Trabajo Académico, normativa de
investigación de la UCV. Transversalidad ética, plagio.
 Normas de redacción científica.
 Vigilancia tecnológica y búsqueda de información en
Bases de datos de revistas indexadas.
 Software Turnitin
De manera individual los alumnos realizan el análisis y 25 min.
síntesis de los temas relacionados con la estructuración de su
Trabajo Académico.
Presentación de conclusiones en sala general.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
Actividad Síncrona (15 minutos)
5. Metacognición: Se abre un espacio de diálogo, planteando Zoom
las siguientes interrogantes: 15 min.

 ¿Qué aprendimos en la clase?

 ¿Cómo lo aplicamos en el quehacer diario?
 ¿Qué necesito mejorar para seguir aprendiendo?

ACTIVIDAD ASÍNCRONA: POSTERIOR A LA SESIÓN SINCRÓNICA RECURSOS / MATERIAL

(150 min) ¿Qué recursos /
materiales publicaré en el

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Aula Virtual?
Aplicación, transferencia del conocimiento y evaluación:
Selecciona un tema tentativo de investigación coherente con las líneas de
investigación y su especialidad, fundamenta porqué, buscando y
revisando información en internet, biblioteca virtual (UCV) a fin de
complementar sus aprendizajes. Plataforma Blackboard
Libro: Metodología de la investigación: las rutas: cuantitativa, cualitativa Actividades de entrega
y mixta * Hernández Sampieri, Roberto.
http://repositorio.uasb.edu.bo:8080/handle/54000/1292
Rúbrica
Revisan los recursos académicos en la plataforma:
- Recurso Didáctico de Aprendizaje (RDA): Guía de Trabajo Académico, Grabación de sesión
sincrónica
Informe sobre líneas de investigación, Líneas de Responsabilidad Social
Universitaria, Normas APA 7° Edición, Código de Ética de la UCV, entre
otros.

IV) BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB

001.42.A:92 Ávila, R. (2001). Metodología de la Investigación. Lima: Estudios y

Ediciones R. A.
001.42H55 2014 Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, L. (2014). Metodología de la
Investigación. (6ta edición). México: Mg Graw-Hill Interamericana.
Libro digital Hernández, R. y Mendoza, P. (2018). Metodología de la
investigación, rutas de la investigación cualitativa, cuantitativa y
mixta. México: Mg Graw-Hill Interamericana.
001.42 E Iglesias, R. (2013). Elaboración de tesis, tesinas y trabajos finales.
Buenos Aires: Centro De Publicaciones Educativas Y Material
Didáctico.
001.42 M55 Mercado, S. (2007). ¿Cómo hacer una tesis? México, D. F.: Limusa.
001.42 M97 EJ. 3 Muñoz, C. (2011). Cómo elaborar y asesorar una investigación de
tesis. (2da edición). México D.F.: Pearson Educación.
001.42 M6 EJ. 2 Ñaupas, H.; Mejía, E.; Novoa, E. (2013). Metodología de la
investigación científica y elaboración de tesis. (3ra edición). Lima:
Ñaupas Paitán Humberto.
001.42 V14 Valderrama, S (2007). Pasos para elaborar proyectos y tesis de
investigación científica. Lima: Editorial San Marcos.
001.42 V14T Valderrama, S. y León, L. (2009). Técnicas e instrumentos para la
obtención de datos en la investigación científica. Lima: San Marcos.

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LIBROS
ISBN 978-612-4158- Varios autores. Pensamiento lógico. 2017. Número 2.
64-3
ISBN Reynosa, E. Antes del éxito. 2017.
978-612-4158-69-8
ISSN-ISBN 2312-6027 Varios autores. Revista Espergesia. 2016.
ISBN / ISSN: 978-612- Aldave, R, Luna C., Lujan, G., Santa Cruz F., Yengle, C.; Ruiz, A.y
4158-84-1. Duran, K.2018 Orientaciones para elaborar una tesis. Área
Código del centro de Investigación y Postgrado.
Información 001.42
L96
ISBN / ISSN: Varios autores. Métodos estadísticos. 2018. Área Investigación y
979-997-2256-68-4 Postgrado.
Código del centro de
Información
519.53 M72
ISBN / ISSN Varios autores. Estadísticas para la investigación. 2018. Área
978-612-4158-75-9 Investigación y Postgrado.
Código del centro de
Información
519.3 Z94
ISBN / ISSN 978-612- Príncipe, G. La investigación científica. 2018. Área Investigación y
4158-57-5 Postgrado
Código del centro de
Información
001.42 P95
ARTICULOS
Prado W. Fidelización del Lector Futuro del Diario La Industria y el
Programa de Corresponsales Escolares. UCV – Scientia, Vol.9, 84.
2017. Revista en físico. Indexada en Latindex.
REVISTAS UCV
Revista UCV-SCIENTIA. Recuperado en
http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/UCV-SCIENTIA
Revista CIENTIFI-K. Recuperado en
http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/CIENTIFI-K
VIDEOS
Vídeo Digital TEDEX. Investigación que resuelve problemas
https://www.youtube.com/watch?v=Zz1nf7jJQuE

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