JUEGO CENTRALIZADOR

Nivel: Medio Mayor 1 Agentes educativas: Carla Troncoso y Nancy Cabrera

Fecha: 1 y 2 de abril Educadora: Giovanna Escalante
Variable: I

Nombre de la experiencia: LA CASA

OA OAT Objetivo de Aprendizaje ¿Qué potenciamos? Instrumento de Evaluación

*Habilidad: Expresión oral
Lenguaje Verbal N°1 Identidad y Autonomía N°12 Expresarse oralmente empleando *Conocimiento: oraciones Registro de observación
estructuras oracionales simples, simples y patrones gramaticales
Expresarse oralmente, Representar sus pensamientos y respetando patrones gramaticales *Actitud: -
empleando estructuras experiencias, atribuyendo básicos y representando sus
oracionales simples y experiencias atribuyendo
significados a objetos o
respetando significados a objetos, usando la
elementos de su entorno, usando la imaginación en el juego.
patrones gramaticales imaginación en situaciones de juego.
básicos, en distintas
situaciones cotidianas y
juegos.

Etapa del Juego Experiencia de Aprendizaje Recursos Expresión ¿Qué harán los niños y las niñas?

1º Etapa Inicio: La adulta convocará a los niños y -Entrada de una casa hecha de Verbal  Consensuarán normas de
Conocer niñas a sentarse en semicírculo para cartulina convivencia
conocer el juego de hoy. Se consensuará -frutas y verduras de juguete  Cantarán la canción “yo tengo
normas de convivencia. Cantará la -loza de juguete una casita”
canción “Yo tengo una casita” para -muñecas  Responderán preguntas de
llamar su atención. Se realizarán -ropa de muñeca aprendizajes previos
preguntas de aprendizajes previos, tales -frazadas o sábanas  Escucharán el OA
como: ¿Qué creen qué vamos a -2 colchoneta  Prepararán el material para el
aprender el día de hoy? ¿Quién a la -utensilios de juguete y d juego y definirán el rol de cada
jugado a la casa? ¿Qué objetos -mesas integrante
podemos encontrar en una casa? ¿En -sillas  Jugarán a la casa con distintos
qué lugar de la casa lo podemos -set de limpieza de juguete materiales y juguetes
encontrar? ¿Para que sirve en una casa? -cajas de alimentos selladas con  Guardarán el material
¿Con quiénes viven ustedes en su casa? cinta adhesiva transparente utilizado
¿Qué hace cada integrante de la familia  Responderán preguntas
en la casa? Se les mencionará el metacognitivas
objetivo de aprendizaje. Se les
verbalizará la importancia de saber que
rol cumple cada integrante de la familia
 en la casa en la que viven.

2º Etapa Los niños y niñas en conjunto con las
Preparación adultas prepararán y organizarán los
materiales y juguetes que se usarán en
el juego de la casa, y además los roles
que de cada uno y les preguntará ¿Qué
rol quieres ser en el juego de la casa?
¿Por qué? ¿Qué hace esa persona en tu
casa? ¿Cómo lo hace? ¿Qué objetos u
elementos usa para realizar esa acción?
Plástica Mediación Equipo Pedagógico
Realizará preguntas de aprendizajes
previos
Presentará el OA
Mencionará el correcto uso del material
Mediará la elección de roles y
organización de los objetos en caso de
ser necesario
Realizará preguntas de monitoreo
Realizará preguntas de metacognición

3º Etapa Desarrollo: Los niños y niñas jugarán a l Creativa Participación de Familia

Juego casa con diferentes materiales y
juguetes simulando una casa y cada uno La familia participará enviando cajas de
teniendo un rol en el juego. alimentos y objetos en desuso para
Cierre: Al momento que el interés de los realizar el juego.
niños y niñas decaiga se anticipará el
terminó de la experiencia para que
guarden los materiales utilizados en su
debido lugar. La adulta los convocará a
sentarse en un lugar cómodos de la sala
y les realizará preguntas metacognitivas,
tales como: ¿Qué aprendimos el día de
hoy? ¿A qué jugaron? ¿Qué fue lo que
más les gustó del juego de la casa?
¿Quieren volver a jugar a la casa? ¿A
quien le van a enseñar lo aprendido del
día de hoy? Y se felicitará por sus logros.