Fase Descripción

FASE 0 Fijación de supuestos teóricos fundamentales

- Establecer supuestos teóricos relacionados con la autoestima.

FASE I Planificación: Análisis del contexto y evaluación de necesidades

- Analizar el contexto educativo y sus características.

- Identificar recursos disponibles.

- Evaluar factores que afectan la autoestima de los estudiantes.

- Realizar evaluación de necesidades mediante cuestionarios, entrevistas y observaciones.

FASE II Programación: Definición de funciones, objetivos generales y diseño de programas

específicos

- Establecer roles y funciones de profesionales y equipo.

- Definir objetivos generales de aumento de la autoestima.

- Diseñar programas y actividades específicas para mejorar la autoestima.

FASE Ejecución: Preparación de materiales, presentación y puesta en marcha del programa

III

- Preparar materiales y recursos para implementar programas.

- Capacitar a profesionales para llevar a cabo las actividades.

- Iniciar la implementación de programas y actividades diseñadas.

FASE Evaluación: Evaluación del proceso y evaluación del producto, incluyendo la eficacia y
IV efectividad del programa

- Realizar un seguimiento continuo del proceso de intervención.