Matemáticas

Meta: Comprender los significados de la fracción (en particular como razón y

como cociente) a partir del uso de las representaciones fraccionaria
comunicándolo en situaciones del contexto involucrados.

Descripción de la prueba: Este examen permitirá evaluar lo aprendido durante

el tercer periodo, el cual busca poner a prueba sus conocimientos y
competencias, lea con atención cada pregunta y resuélvala, utilice una hoja
anexa para el desarrollo de operaciones que dejen en evidencia los
procedimientos de cada punto si es el caso.

Criterio de aprobación: El examen consta de 12 preguntas las cuales se dividen

en 8 procedimentales y 4 conceptuales, cada pregunta conceptual tendrá un
valor de 0,45 y cada pregunta procedimental tendrá un valor de 0,4.

Preguntas

1. Observa. Después del entrenamiento de futbol juanita se acerca a la mesa

y toma una botella de jugo.

En el evento, que el jugo que toma juanita sea de mora es:

A. Imposible
B. Posible
C. Seguro
D. Inseguro
1
2. Cuando dividimos la unidad en partes iguales y tomamos la misma
cantidad de partes en que se dividió, entonces tenemos una fracción:
A. Propia
B. Impropia
C. Entera
D. Mixta

3. Colorea los objetos de cada grupo para que la probabilidad sea la

indicada.

3
A. La probabilidad de escoger un pocillo azul es 8
5
B. la probabilidad de escoger un pocillo café es 8
4
C. la probabilidad de escoger un libro morado es 7
3
D.la probabilidad de escoger un libro verde es 7

4. Observa la conversación entre patricia y Luis, luego selecciona la

respuesta correcta ¿Cuál es la probabilidad de que Luis, que es un
miembro de la empresa gane el bono?

2
 A. C.

B. D.

5
5. Al representar la fracción se puede afirmar que:
8
A. Es una fracción propia, tiene como numerador el 8 denominador el 5 y
se lee cinco octavos.
B. Es una fracción impropia, tiene como numerador el 5, denominador el
8 y se lee ocho octavos.
C. Es una fracción propia, tiene como numerador 5, denominador 8 y se
lee cinco octavos.
D. Es una fracción entera, tiene cono numerador 5, denominador 8 y se
lee ocho quintos.

6. Nicolás, pablo y Andrés se comieron una pizza entera. Nicolás se comió

tres porciones, pablo dos y Andrés cuatro si todas las porciones eran
iguales ¿Qué fracción representan lo que cada uno comió?
3 2 4
A. Nicolás pablo 8 y Andrés
8 8
B. Nicolás 1 pablo 2 y Andrés 3
3 3 3
C. Nicolás pablo y Andrés comieron la misma cantidad
3 2 3
D. Nicolás pablo y Andrés
9 9 9

7. Observa el siguiente conjunto y marca la afirmación correcta.

3
 3
A. Son balones de futbol
11
4
B. La fracción que representa las pelotas de tenis es
5 11
C. 11 Son balones de futbol americano
2
D. La fracción que representa los balones de básquet
5

8. En que unidad no se puede representar la fracción tres quintos

A. C.

B. D.

9. Marca la respuesta correcta

A. Tiene denominador 3 y numerador 8

𝟓
B. Es igual a
𝟑
C. Tiene denominador 8 y numerador 3
D. Es igual a 𝟑
𝟓

10. Los niños que pintaron la misma fracción de hojas son

4
 A. Alexandra y Ana
B. Pablo y Ana
C. Alexandra y Pablo
D. Pablo y Alexandra

11. El numerador indica:

A. Las partes en que se divide la unidad

B. Las unidades que se van a necesitar
C. Las partes que se pueden tomar de la unidad
D. Las partes que se reparten de la unidad

𝟐 𝟏
12. Tres amigas están midiendo su estatura, Laura mide Luciana mide
𝟓 𝟓
𝟖
y Mariana mide El orden desde la que tiene menos estatura hasta la
𝟓
que tiene más estatura es:

A. Laura, Luciana y Mariana

B. Lucia, Laura y Mariana
C. Mariana, Laura y Lucia
D. Laura, Mariana y lucia