TEMA: La educación artística como derecho humano.
Nombre: Fernanda De Jesús Puppo Lucero
INDICACIONES: En el siguiente cuadro escribe en la columna del centro escribe lo que sabes o conoces hasta este momento sobre los indicadores. Después lee el texto de la Agenda 2030 los
Objetivo de desarrollo sostenible 4, 11 y 17 (ODS) el texto de la UNESCO “Un marco para la educación cultural y artística” y contesta los indicadores en la columna del lado derecho
INDICADORES
¿Por qué es necesario para el desarrollo de las
culturas las expresiones artísticas?
¿Qué ha aportado a mi vida el arte o las
manifestaciones artísticas en las que he
participado?
¿De qué manera la educación artística posibilita
alcanzar los ideales de una educación de calidad
que sea pertinente y transformadora?
¿Cómo se apoyan los Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) número 4, 11 y 17 al logro de la
Agenda 2030?
¿Cómo definir la enseñanza de la educación
artística en primaria como un derecho ciudadano y
una misión social de la escuela primaria?
LO QUE SABÍA
Para identificarse como comunidad, tener su
propia identidad y así mismo fortalecer su sentido
de pertenencia.
Me hacen conocer más sobre mi entorno, ver toda
la diversidad de culturas y manifestaciones que
hay en mi país para identificar la multiculturalidad
que existe en mi región.
La educación artística contribuye
significativamente a una educación de calidad que
sea pertinente y transformadora al fomentar la
creatividad, el pensamiento crítico, la inclusión y el
bienestar, y al proporcionar a los estudiantes
experiencias significativas que trascienden las
fronteras disciplinarias y culturales.
Al decir verdad, no estaba al tanto o al menos no
recordaba los objetivos de desarrollo sostenible,
pero al revisarlos inicialmente, puedo observar
que están interrelacionados, lo que sugiere que se
respaldan mutuamente para alcanzar la Agenda
2030.
Se puede definir como un derecho ciudadano y
una misión social de la escuela primaria porque
promueve el desarrollo integral de los estudiantes,
LO QUE APRENDÍ
Comprendí la relevancia de las expresiones artísticas y culturales para el
crecimiento completo y duradero del ser humano. Varios de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible (ODS) tienen relaciones e implicaciones con el rol de las
expresiones artísticas en la sociedad, para que el desarrollo de estas sea más
seguro e inclusivo.
Percibo que los aspectos positivos que han influido en mi vida, tales como el
bienestar, la salud mental y la educación, están implícitos en su contenido.
El ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles, nos dice que las artes
desempeñan un papel crucial en la creación de comunidades vibrantes y
sostenibles al promover la expresión cultural, el sentido de pertenencia y la
cohesión social. La educación artística puede empoderar a los estudiantes
para que se conviertan en agentes de cambio en sus comunidades, utilizando
el arte como una herramienta para abordar problemas sociales y promover el
desarrollo sostenible.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, 11 y 17 se respaldan entre sí
y desempeñan un papel crucial en el cumplimiento de la Agenda 2030. Una
educación de alta calidad resulta fundamental para empoderar tanto a
individuos como comunidades en la promoción de ciudades y comunidades
sostenibles. Al mismo tiempo, la colaboración y alianzas son aspectos
esenciales para acelerar el avance hacia todos los objetivos de desarrollo
sostenible.
La Agenda 2030 apoya la noción de que la enseñanza del arte en la escuela
primaria debe ser reconocida como un derecho de la ciudadanía y una tarea
social, dado que colabora con el desarrollo completo de las personas,

¿Cómo formar docentes con habilidades,
actitudes, valores y saberes hacia el disfrute
estético, artístico, recreativo y cultural del arte
como hacedor, espectador y enseñante?
fomenta la diversidad cultural y la inclusión,
estimula la creatividad y la innovación, y
contribuye a la reducción de desigualdades
sociales.
formando docentes con habilidades, actitudes,
valores y saberes hacia el disfrute artístico,
recreativo y cultural del arte como espectador y
enseñante requiere un enfoque integral que
combine la formación académica, la experiencia
práctica, el desarrollo pedagógico y la promoción
de valores inclusivos y colaborativos.
impulsa la equidad de acceso, fortalece el tejido comunitario y promueve
principios de paz y equidad.
De la lectura destaco que la capacitación de maestros en competencias,
mentalidades, principios y entendimientos hacia el disfrute estético, artístico,
recreativo y cultural del arte en sus roles como creadores, espectadores y
educadores, resulta esencial para fomentar una educación de alta calidad,
inclusiva y equitativa. Asimismo, esta capacitación contribuye a mitigar las
disparidades, promover la sostenibilidad en las comunidades y fomentar la
paz y la justicia.