UNIVERSIDAD PERUANA DE LAS AMRICAS

Cdigo
Versin

SLABO

ISO1M1
1.0

FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE COMPUTACIN Y SISTEMAS
SLABO DE METODOLOGA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
I.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.

Seccin
Unidad Acadmica

: IS01M1
: Metodologa del trabajo universitario

1.3.

Ciclo de estudios

:I

1.4.

Requisitos

: Ninguno

1.5.

Carcter

: Electivo

1.6.

Nmero de crditos

:3

1.7.

Duracin

: 17 Semanas

1.8.

N de horas semanales

: 3 Horas (2HT 1HP)

1.9.

Docente(s)

II.

SUMILLA
La asignatura es parte de la formacin especializada; es de carcter tericoprctico y promueve el conocimiento y la formulacin de constructos tericos y
aplicaciones de, destrezas y actitudes para una eficaz adaptacin al trabajo
universitario, para el adecuado manejo de los mtodos y tcnicas utilizadas en el
aprendizaje, la comunicacin interpersonal y grupal, el trabajo en equipo, y la
investigacin cientfica; para afrontar eficientemente los requerimientos y retos del
quehacer universitario y profesional.
Su contenido est organizado en cuatro unidades de aprendizaje: I Unidad: Bases
epistemolgicas, La Universidad y la naturaleza del trabajo acadmico. II Unidad:
Tcnicas del trabajo universitario. III Unidad. El aprendizaje como proceso. IV
Unidad: Procedimientos para la elaboracin de trabajos acadmicos.

III.

COMPETENCIAS:La formacin por competencias permite incorporar al estudiante

al mundo laboral incluyendo los siguientes aspectos (conocer, hacer y ser).
3.1 Conceptuales
Domina las bases epistemolgicas de la Metodologa del trabajo Universitario,
reconoce el proceso y la importancia de la investigacin cientfica, los niveles y
mtodos de la investigacin, y aplica en los temas asignados y conoce
fundamentos de la metodologa del trabajo universitario, modalidades y actividades
de trabajo en equipo y criterios para lograr una mayor productividad en su trabajo
acadmico. .

3.2 Operacionales

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Aplica eficazmente las tcnicas complementarias de anlisis de texto y
comprensin para lograr una mayor comprensin de la temtica leda y un mejor
aprendizaje. Propone ejemplos para identificar etapas, dominios y leyes del
aprendizaje. Conforma un equipo de trabajo acadmico e identifica y elige una
funcin bibliogrfica.
3.3 Valorativas
Aprecia el contenido de la Metodologa del trabajo universitario.Asume con
compromiso pleno de la importancia de la Metodologa del trabajo Universitario.
Participa creativamente en el proceso de su formacin acadmico-profesional.
Demuestra responsabilidad y cooperacin en el de enseanza aprendizaje.
IV.

PROGRAMACIN ACADMICA
4.1. PRIMERA UNIDAD:

SEM.
1

4.1.1.

Duracin: 4 Semanas

4.1.2.

Programacin

CAPACIDADES
Reconoce
principales
autoridades de Universidad y
se
identifica
con
su
Universidad.
Evala y dialoga sobre los
conceptos,
clasificacin
y
funciones de la investigacin,
la ciencia y el conocimiento.
Analiza las caractersticas de
la investigacin identificando
las
diferencias
entre
monografa, tesis y el informe.
Selecciona tema de trabajo de
investigacin monogrfica en
grupo e inicia su elaboracin.
.
Identifica y jerarquiza ideas
principales y secundarias del
texto.
Identifica y elabora textos de
contenido.
1 Prctica Calificada,

TEMTICA
La
Universidad:
Fundacin,
facultades,
autoridades en el que se
desarrolla
la
vida
universitaria.
La
naturaleza
de
la
investigacin:
ciencia,
conocimiento
emprico,
conocimiento
cientfico,
mtodo cientfico.
Gneros
en
la
investigacin acadmica y
sus
caractersticas
generales: la monografa,
la
tesis,
(el
informe
universitario,
de
investigacin), el ensayo,
los trabajos de divulgacin
(el artculo, la ponencia).
Tcnicas de comprensin
de lectura: Idea Principal,
Idea Secundaria.

PRODUCTOS
ACADMICOS
Al trmino de las 4 semanas
el estudiante estar en
condiciones de:
Entrevista las principales
autoridades de la universidad.
Aplica los criterios de
productividad en el equipo de
trabajo acadmico.
Prepara eficazmente la
sustentacin de la
monografa.
Aplica eficazmente las
tcnicas complementarias del
texto y logra una mayor
comprensin de la temtica
leda y un mejor aprendizaje.

4.2. SEGUNDA UNIDAD:

SEM.

4.2.1.

Duracin: 4 Semanas

4.2.2.

Programacin

CAPACIDADES

TEMTICA

PRODUCTOS
ACADMICOS

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5

Identifica y lee diversos tipos

de textos mediante tcnicas
de expresin oral sugeridas.
Selecciona
fuentes
de
referencia y las clasifica.
Subraya textos identificando
ideas principales de un
prrafo.
Identifica y reconoce formas
acadmicas de comunicacin
oral.
Identifica la estructura de un
debate.
Participa y sustenta sus
argumentos
activamente
mediante un debate.
Identifica,
selecciona
y
elabora
organizadores
grficos a partir de la lectura.
Aplica
tcnicas
de
comprensin de lectura para
organizar informacin.
Revisin
de
monogrfico grupal.

trabajo

La lectura. Tipos de lectura

Las tcnicas de la lectura.
La
investigacin
bibliogrfica:
clasificacin
de fuentes, referencias y
criterios de seleccin.
El subrayado y el resumen.
Ejercicios de aplicacin.
Formas acadmicas de
comunicacin
oral:
la
disertacin,
la
mesa
redonda, el coloquio, el
debate, el seminario.

Organizadores grficos o
visuales: mapa conceptual,
mapa semntico, mapa
mental,
tcnica
de
Ishikawa, peine, paragua,
templo del saber, lneas del
tiempo, sndwich, red o
telaraas y el cuadro
comparativo.
EXAMEN PARCIAL

Aplica las tcnicas de lectura

en sus trabajos acadmicos.
Resalta las fuentes y
referencias de informacin a
travs de un texto.
Aplica el subrayado en un
prrafo propuesto
identificando idea principal y
secundaria.
Aplica las tcnicas de
expresin oral.
Expone correctamente su
trabajo acadmico.
Aplica las tcnicas de lectura
en los trabajos acadmicos.

4.3. TERCERA UNIDAD:

SEM
9

4.3.1.

Duracin: 4 Semanas

4.3.2.

Programacin

CAPACIDADES
Conoce y explica dominios del
aprendizaje
cognoscitivo,
afectivo y psicomotor.

TEMTICA
Dominios
del
aprendizaje:
cognoscitivo, afectivo
y psicomotor.

10
Conoce y explica los procesos
de aprendizaje, y orienta sus
actividades
educativas
en
relacin con las etapas de dicho
proceso.
11
Conoce
las
leyes
del
aprendizaje, para aplicarlas en
su
quehacer
educativo
formulando ejemplos.

12

Identifica mediante ejemplos los

factores que intervienen en el

Etapas del proceso de

aprendizaje.

Leyes del aprendizaje:

Ley del efecto, de
motivacin,
de
preparacin,
del
ejercicio, de la finalidad,
de periodicidad, de
primaca, de intensidad
y de lo reciente.
Factores
que
intervienen
en
el

PRODUCTOS
ACADMICOS
Elabora cuadro comparativo
para diferenciar los tres
dominios del aprendizaje y
complementa con ejemplos.
Construye un organizador
visual sobre el proceso de
aprendizaje y orienta sus
actividades educativas en
relacin con las etapas de
dicho proceso.
Aplica en su quehacer
educativo el proceso de
aprendizaje y orienta sus
actividades educativas en
relacin con las etapas de
dicho proceso.
Formula ejemplos sobre las
leyes de aprendizaje y su
quehacer educativo.

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estudio.
Realiza ejercicios de atencin y
concentracin
y
responde
cuestionarios
que
permiten
reconocer su inteligencia estilo y
canal de aprendizaje.

estudio:
atencin,
percepcin,
pensamiento, memoria,
inteligencia
y
creatividad.
Cuestionarios
de
inteligencias, estilos y
canales de aprendizaje.

Revisin de trabajo monogrfico

grupal.
2 Prctica Calificada

Identifica mediante ejemplos

los factores que intervienen
en el estudio.
Realiza ejercicios de
atencin y concentracin.
Responde cuestionarios que
permiten reconocer su
inteligencia, estilo y canal de
aprendizaje que pueden
favorecer su aprendizaje.

4.4. CUARTA UNIDAD:

SEM
13

4.4.1.

Duracin: 4 Semanas

4.4.2.

Programacin

CAPACIDADES
Identifica
las
caractersticas
principales
para
escribir
claramente la bibliografa de su
trabajo monogrfico.

TEMTICA
La
referencia
bibliogrfica.
La
referencia
parenttica
y
la
bibliografa.
Especificaciones
y
ejercicios de aplicacin.
El
comentario
bibliogrfico.

14
Identifica y seala en algunos
textos la cita y citas textuales.

15

16
17

Explica la importancia del pie de

pgina y su uso e identifica en
algunos textos ejemplo de pie de
pgina.
Elabora fichas de informacin
como apoyo de informacin y
exposicin.
Presentacin final de trabajo
monogrfico.
Exposicin grupal.

La cita. La cita textual

(como parte del texto y
como
prrafo
independiente).
La cita de parfrasis.
Edicin de las citas.
El uso del pie de
pgina. El sistema citanota.
Las
fichas
de
informacin.
LA
MONOGRAFA:
etapas
(en
el
planteamiento inicial; a
lo largo del trabajo y en
la redaccin final).
EXAMEN FINAL
EXAMEN SUSTITURIO

PRODUCTOS
ACADMICOS
ltima revisin de trabajo
monogrfico.
Describe claramente la
bibliografa de su trabajo
monogrfico.
Seala en algunos textos la
cita y citas textuales.
Identifica en textos sugeridos
las citas y citas textuales.
Explica la importancia del pie
de pgina y su uso.
Identifica en algunos textos
ejemplo de pie de pgina.
Elabora fichas de informacin
como apoyo de informacin y
exposicin.
Presentacin final de trabajo
monogrfico.
Exposicin grupal de trabajo
monogrfico.

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V.

EVALUACIN
6.1.
DISEO DEEVALUACIN

UNIDAD
ES
1
2

PRODUCTOS
ACADMICOS
La Universidad y la Naturaleza
del Trabajo Acadmico
Tcnicas del Trabajo
Universitario

CDI
GO
EPP1
EPP2

EXAMEN PARCIAL
3
El Aprendizaje Como Proceso

EP
EPP3

EPP4

Procedimientos para la
Elaboracin de Trabajos
ACADMICOS
EXAMEN FINAL

EF

%Parci
al

12.5
%
12.5
%

25 %
12.5
%
12.5
%
25 %

PESO

%Acumula
do

12.5%

INSTRUMENTOSD
EEVALUACIN
Evaluacin de Proceso

25 %

Evaluacin de Proceso

50 %
62.5%

ExamenParcial
Evaluacin de Proceso

75%

Evaluacin de Proceso

100%

Exmen Final

EP = Exmen Parcial EF= Exmen Final

EPP1= Evaluacin de Proceso 1. EPP2= Evaluacin de Proceso 2.EPP3= Evaluacin de Proceso 3.EPP4= Evaluacin de Proceso 4.

6.2.

PROMEDIOS

EXAMEN PARCIAL
(EP)
25%

EXAMEN FINAL
(EF)
25%

EVALUACION PERMANENTE
(EPP)
50%

EPP = EPP1 + EPP2 + EPP3 + EPP4

50% Evaluacin Permanente

25% ExamenParcial
25% Examen Final
PROMEDIO FINAL
(1 EP + 2 EPP + 1 EF) / 4

6.3.

REQUISITOS DEAPROBACIN
Para que el alumno APRUEBE el curso, debe alcanzar en el Promedio Final, como
mnimo, la nota de ONCE (11).

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VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

7.1 De enseanza
-

Exposicin, crtica
Exposicin, debate.
Extensin y extraccin de planteamientos de tesis.
Asesora continua y asertiva.

7.2 De aprendizaje
Asistencia puntual, continua, eficaz y eficiente.
Participacin individual, actitud y organizacin colaborativa crtica, reflexiva e
innovadora.
Recopilacin y procesamiento de planteamientos temticos.
Aplicacin de lneas de proyecto metodolgico.
Exposicin sustentada de los productos de aprendizaje.
VII. REFERENCIASBIBLIOGRFICAS
8.1 BIBLIOGRFICAS
Glvez Vsquez, Jos. (2004). Mtodos y tcnicas de aprendizaje. Cajamarca:
Per.
Guevara Glvez, Bladimiro. (2005). Metodologa del Trabajo Universitario y
Educacin Superior.Lima: Pensamiento y Accin.
Hernndez, Fabio. (1998).Mtodos y tcnicas de estudio en la Universidad. Bogot:
McGraw Hill.
Joseph o Connor(2001).Liderar en Programacin Neurolingstica. Lima: Urano.
Lpez Regalado, scar. (2008).Metodologa del Trabajo Intelectual UPC. Lima:
Per.
Loret De Mola, V., Loo, E., Senz, D., Salinas, y otros (2008).Mtodos de estudio
USMP. Lima: Per.
Surez R. Martha, Edna (2004).Cmo crear mapas mentales. Barcelona: Espaa.
Universidad Nacional Pedro Ruiz
Universitario. Separata de trabajo.
UranoCastillo, S., Polanco,
Aprender.Madrid: Espaa.

L.

Gallo.(2003).Metodologa

(2005).Ensea

estudiar:

del

Trabajo

Aprende

Valderrama Mendoza, Santiago. (2010). Metodologa del trabajo universitario. Lima:

San Marcos.
Valeriano Ortiz, Luis. (2000).Metodologa para el Diseo y Elaboracin de Proyectos
de Investigacin Social. Lima: San Marcos.
Vicente Elas, Humberto. (1995).Taller de investigacin.UNE. Lima Per.
Taborga, Huscar. (1997). Cmo hacer la tesis. Mxico: Grijalb.

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8.2 ELECTRONICAS
http://www.grupodocente.com Guerra, G. (2002). En defensa de la Universidad.
Trujillo, Per. Editorial Luis Amaya.
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/13_procedi
mientos_aprendizaje_introduccion.htmNos habla de las estrategias de aprendizaje,
nuevas formas, visiones etc
.
http://www.uchile.cl/portal/presentacion/asuntos-academicos/pregrado/desarrollo-yperfeccionamiento-docente/oferta-de-cursos/46399/estrategias-de-aprendizaje-yevaluacion Nos comentas tipos y estrategias.
.
http://www.revista.universidaddepadres.es/index.php?
option=com_content&view=article&id=638&Itemid=622 Revista que trata en este
artculo sobre las estrategias de aprendizaje.
http://es.scribd.com/doc/86824047/Ejemplos-Estrategias-de-Aprendizaje
ejemplos prcticos

Unos

http://www.utel.edu.mx/oferta-educativa/educacioncontinua/cursos/gerenciales/curso-estrategias-ensenanza Una serie de cursos

https://docentesinnovadores.net/Contenidos/Ver/2612 Gran documento explicativo
http://www.umg.edu.mx/portal2/index.php?
option=com_content&view=article&id=103&Itemid=100 Especialistas en estrategias
de aprendizaje
http://www.buenastareas.com/ensayos/Estrategias-De-Aprendizaje-Qu%C3%A9Son-C%C3%B3mo-Se/19158.html Nos explican los objetivos de las estrategias de
aprendizaje
http://starbuck.ced.appstate.edu/rc/math/k4m_connect.htm.
http://www.skemp.com/.
http://trochim.human.cornell.edu/kb/conmap.htm

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Elaborado

Vicerrectora
doAcadmi
co

Revis

Representante
de la
Direccin

Aprob